Reforzar el control sobre las tutorías y las clases de apoyo.

Para abordar la práctica generalizada de las clases particulares, que ejerce una presión innecesaria sobre estudiantes y padres, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) ha emitido oficialmente la Circular n.º 19/2026/TT-BGDĐT (Circular 19), que modifica y complementa varios artículos de la Circular n.º 29/2024/TT-BGDĐT, de fecha 30 de diciembre de 2024, emitida por el Ministro de Educación y Formación, que regula las clases particulares. Con su estricta normativa y el énfasis en la responsabilidad de los directores de las instituciones educativas, se espera que la Circular 19 contribuya a corregir las prácticas de clases particulares y a construir un entorno educativo justo, transparente y saludable.

La gestión de las tutorías extracurriculares en Phu Tho se está organizando cada vez más, priorizando la impartición de conocimientos integrales a los estudiantes directamente en el aula.

Transforma la conciencia en acción.

En los últimos tiempos, las actividades de tutoría no controladas en algunas zonas han afectado negativamente el entorno educativo y han generado una mayor presión económica y de tiempo para muchas familias. En este contexto, la Circular N.° 19, vigente desde el 15 de mayo de 2026, se considera una base legal importante para regular las actividades de tutoría.

Inmediatamente después de la publicación de la Circular 19, las instituciones educativas de la provincia organizaron sesiones informativas para administradores, docentes y padres de familia. Al mismo tiempo, revisaron las necesidades reales y ajustaron los planes de enseñanza en consecuencia. Muchas escuelas se centraron en mejorar la calidad de la enseñanza regular en el aula, garantizando que los estudiantes tuvieran pleno acceso al conocimiento en el mismo espacio educativo.

El Sr. Nguyen Quoc Nam, subdirector de la escuela secundaria Van Lang (barrio Viet Tri), comentó: “La Circular 19 ha ayudado a la escuela a resolver muchas dificultades en la gestión de las actividades de tutoría extracurricular. La escuela ha difundido completamente el contenido de las nuevas normas entre el personal, los docentes y los padres; y, al mismo tiempo, ha desarrollado un plan de implementación para el próximo año escolar de manera transparente y abierta, garantizando los derechos de los estudiantes”.

Según la Sra. Nguyen Thi Thu Hang, profesora de la escuela secundaria Van Lang, las normas de la Circular n.° 19 ayudan a los docentes a sentirse más seguros al desempeñar sus funciones profesionales. Cuando las actividades se implementan de acuerdo con las normas, el apoyo a los estudiantes para consolidar y sistematizar sus conocimientos también resulta más eficaz.

Los centros educativos de la provincia de Phu Tho están implementando simultáneamente nuevas normativas sobre clases particulares extracurriculares, centrándose en mejorar la calidad de la enseñanza regular en el aula.

En particular, para los centros de tutoría, especialmente para los estudiantes de último año de secundaria que se encuentran en la recta final de su preparación para el examen de graduación de 2026, la flexibilidad de la Circular 19 ha recibido una respuesta positiva. Nguyen Hoai Linh, estudiante de la Escuela Secundaria Industrial Viet Tri, expresó: “Realmente esperamos que los profesores creen las condiciones para aumentar el número de sesiones de repaso e incluir preguntas de examen más realistas para prepararnos de la mejor manera para el próximo examen importante”.

En respuesta a esa aspiración, el Sr. Nguyen Xuan Quynh, director de la escuela secundaria industrial Viet Tri, afirmó: "La circular se emitió muy oportunamente. La escuela ha ajustado de forma proactiva el horario de repaso para los estudiantes, tanto de acuerdo con la normativa como para satisfacer las necesidades reales de los alumnos".

Transparencia y mejora de la calidad de la educación.

Un aspecto destacable de la Circular 19 es la clarificación del alcance de la regulación de las tutorías extracurriculares. En consecuencia, las actividades educativas como habilidades para la vida, cultura, artes, deportes , STEM, STEAM, habilidades digitales o inteligencia artificial (IA), que no forman parte del currículo principal, no estarán sujetas a la normativa sobre tutorías extracurriculares. Esta regulación permite a los centros educativos organizar de forma flexible actividades educativas complementarias, contribuyendo al desarrollo de las cualidades, aptitudes y habilidades de los alumnos.

El Sr. Pham Khuong Duy, Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Phu Tho, declaró: «El objetivo principal de la Circular 19 es reforzar la disciplina y prevenir las tutorías ilegales, coercitivas o con fines de lucro. Al mismo tiempo, la Circular crea las condiciones para que las unidades organicen de forma flexible actividades educativas integrales. En los casos especiales que requieran más horas lectivas de las prescritas, el Departamento analizará y decidirá en función de las necesidades reales y la capacidad de gestión del centro».

Las actividades extracurriculares crean un espacio abierto para que los estudiantes desarrollen sus talentos y habilidades digitales sin estar restringidos por las regulaciones sobre tutorías complementarias.

Para implementar eficazmente la Circular 19 en la provincia, el Departamento de Educación y Capacitación ha coordinado con los organismos pertinentes para que asesoren sobre la modificación de la Decisión N.° 53/2025/QD-UBND del Comité Popular Provincial sobre enseñanza y aprendizaje complementarios. Además, se ha fortalecido el mecanismo para recibir comentarios y sugerencias del público a través del sistema de línea directa del Departamento, las instituciones educativas y los Comités Populares a nivel comunal.

La circular también impone mayores exigencias a las responsabilidades de los directores de las instituciones educativas. Los directores deben ser responsables de gestionar y supervisar las actividades de tutoría extracurricular; detectar y abordar con prontitud las infracciones de la ética profesional; y recibir y resolver las quejas de padres y alumnos dentro de su ámbito de competencia.

El fortalecimiento de la gestión de las actividades de tutoría extracurricular no solo busca corregir las deficiencias y limitaciones existentes, sino también construir un entorno educativo saludable, justo y transparente. Con la participación de la administración en todos los niveles y el consenso de las escuelas, los docentes y los padres, se espera que las actividades de tutoría extracurricular en la provincia se organicen mejor, contribuyendo así a mejorar la calidad general de la educación para los estudiantes.

Ngoc Thang

Fuente: https://baophutho.vn/siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-255415.htm