Endurecimiento de la enseñanza y el aprendizaje adicionales: las escuelas están confundidas

TP - A partir del 14 de febrero, entrará en vigor la Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación, que regula la enseñanza y el aprendizaje complementarios. Sin embargo, algunas de las nuevas normas generan confusión en los centros educativos, que necesitan orientación cuanto antes por parte del Ministerio de Educación y Formación.

TP - A partir del 14 de febrero, entrará en vigor la Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación, que regula la enseñanza y el aprendizaje complementarios. Sin embargo, algunas de las nuevas normas generan confusión en los centros educativos, que necesitan orientación cuanto antes por parte del Ministerio de Educación y Formación.

Detener muchas clases adicionales

Muchas escuelas han enviado avisos a los padres para que suspendan las clases de refuerzo. El Sr. Nguyen Van Loi, cuyo hijo estudia en una escuela secundaria de Hanói , comentó que anteriormente sus hijos recibían dos clases de refuerzo de inglés por la tarde. Desde esta semana, estas clases se han suspendido y los niños salen de la escuela a las 15:30. El Sr. Loi está preocupado porque, si la escuela no puede organizar otras actividades, la familia tendrá dificultades para llevar y recoger a sus hijos.

Actualmente, las escuelas también tienen dudas sobre cómo implementar el aprendizaje complementario para la mayoría del alumnado. Esto se debe a que, por el momento, solo ofrecen aprendizaje complementario gratuito a los estudiantes con riesgo de suspender el examen de graduación.

La Sra. Nguyen Thu Huong, directora de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Hanói), informó que desde principios de febrero, todas las clases del segundo semestre, así como las clases de repaso para los alumnos de noveno grado, se encuentran suspendidas temporalmente. La escuela garantiza que seguirá impartiendo el currículo completo y correcto, según lo previsto. La Sra. Huong indicó que, una vez que el Departamento de Educación y Formación de Hanói anuncie la tercera asignatura para el examen de ingreso a décimo grado, la escuela planea ofrecer clases de repaso gratuitas sobre las tres asignaturas a los alumnos que lo necesiten. La escuela ha determinado la fuente de financiamiento para apoyar a los docentes y podrá utilizar los fondos de gastos ordinarios para pagarles según la normativa sobre horas extras.

Estudiantes que realizan el examen de graduación de secundaria de 2024 en Hanói. Foto: NHU Y

La Sra. Nguyen Thi Boi Quynh, directora del Instituto Viet Duc (Hanói), afirmó que la escuela no tuvo dificultades para implementar la circular sobre clases extraescolares, ya que desde hace tiempo organiza tutorías, cursos gratuitos para alumnos destacados y sesiones de repaso para los estudiantes que se presentan al examen de graduación. Según la Sra. Quynh, la principal responsabilidad del profesorado es impartir el número de horas lectivas requerido. Si imparten horas extra, se les descontarán del presupuesto ordinario según la normativa vigente. La escuela debe basarse en la normativa para elaborar un reglamento interno de gastos adecuado y gestionar el gasto de forma eficiente para disponer de fondos que permitan pagar las horas extra a los docentes, en lugar de cobrarlas a los alumnos. Sin embargo, el número de horas extra es excesivo.

Las escuelas esperan una respuesta a la pregunta: si no recaudan dinero de los estudiantes, ¿qué fuente de ingresos utilizará la escuela para apoyar a los profesores en la preparación de las clases para los alumnos?

Siguiendo las directrices del Primer Ministro, las localidades deben proporcionar el apoyo financiero necesario a las escuelas para contribuir a la mejora de la calidad de la educación . Por lo tanto, las localidades deben contar con instrucciones específicas para que las escuelas las implementen, y los docentes pueden tener la seguridad de que disponen de financiación para la implementación de actividades complementarias para los estudiantes.

Reglamentos superpuestos

Sin embargo, algunas normas de la Circular 29 generan confusión entre docentes y centros educativos. La profesora de inglés Tran Bich Ha, de Hanói, está preocupada. Firmó un contrato para impartir clases en un centro de inglés, donde el centro se encarga de la captación de alumnos. El programa que imparte en el centro utiliza libros de texto distintos a los de su colegio. Por lo tanto, ¿se considera su trabajo extraescolar como tutoría y debe cumplir con la Circular 29 si hay alumnos en las clases del centro donde imparte clases? La profesora de literatura Luong Thi Trinh, de Nam Dinh, explicó que en el distrito no hay ningún centro de formación cultural ni de tutorías, por lo que, según la nueva normativa, aunque haya alumnos externos al colegio que deseen estudiar, no tiene permitido organizar clases particulares.

Los registros de Hanói y otras localidades indican que, de aplicarse la Circular 29, las escuelas secundarias que imparten dos sesiones diarias podrían estar infringiendo la normativa. Esto se debe a que, según las regulaciones de los Consejos Populares de las provincias y ciudades, las escuelas están autorizadas a cobrar la matrícula de la segunda sesión.

Para cumplir con la circular, todas las escuelas han implementado una sesión de enseñanza diaria. Si se organizan dos sesiones diarias (con permiso para cobrar cuotas), la escuela deberá reestructurar su plan de actividades, con la condición de que los padres acepten inscribir a sus hijos para que participen de forma voluntaria.

Desde 2010 hasta la fecha, los centros educativos siguen organizando dos sesiones lectivas diarias, de acuerdo con el Decreto Oficial 7291 del Ministerio de Educación y Formación, y cobrando las tasas correspondientes. Según dicho Decreto, esta modalidad incluye actividades educativas adaptadas a las asignaturas. En concreto, se organizan actividades educativas según los grupos de alumnos con altas capacidades e intereses, pudiendo cada grupo incluir estudiantes de diferentes cursos. Se imparten tutorías, se consolidan y repasan conocimientos basándose en una comprensión profunda del nivel de cada alumno. Los tutores se coordinan con los profesores de asignatura para elaborar listas de alumnos según su nivel de dificultad o rendimiento en cada asignatura, informan al director para organizar las clases y asignar los profesores. Se imparten asignaturas optativas siguiendo las directrices del Ministerio de Educación y Formación, agrupando a los alumnos con intereses y necesidades similares en clases optativas adecuadas a las condiciones del centro.

Mientras tanto, la Cláusula 1, Artículo 5 de la Circular 29 estipula que la enseñanza y el aprendizaje extra en las escuelas no deben cobrar dinero a los estudiantes y son solo para aquellos que se inscriben en clases extra por materia, como se indica a continuación: estudiantes cuyos resultados de estudio para la última materia del semestre adyacente no son satisfactorios; estudiantes seleccionados por la escuela para formar estudiantes excelentes; estudiantes de último año que se inscriben voluntariamente para los exámenes de ingreso y graduación de acuerdo con el plan educativo de la escuela.

Según la Circular 29, a partir del 14 de febrero, las escuelas no pueden cobrar dinero cuando organicen 2 sesiones diarias de enseñanza para estudiantes que están en clases de recuperación, consolidando y repasando conocimientos según el Despacho Oficial 7291.

Los directivos escolares propusieron soluciones para implementar la Circular 29 conforme a la normativa, incluyendo la revisión de los planes de estudio y la separación de las actividades complementarias de enseñanza y aprendizaje del currículo principal. Se organizarán actividades complementarias de enseñanza y aprendizaje orientadas al desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes, en lugar de simplemente consolidar y complementar conocimientos. Además, los centros educativos buscarán el consenso de padres y alumnos sobre las actividades complementarias de enseñanza y aprendizaje. Para su implementación, los centros requieren documentos de orientación específicos de la dirección.

NGHIEM TONO

Fuente: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo