Los estudiantes y profesores esperan recibir orientación

TPO - Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales entrará en vigor a partir del 14 de febrero. Sin embargo, muchos estudiantes y profesores que trabajan como tutores no saben cómo implementarla adecuadamente.

TPO - Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales entrará en vigor a partir del 14 de febrero. Sin embargo, muchos estudiantes y profesores que trabajan como tutores no saben cómo implementarla adecuadamente.

La Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, en vigor a partir del 14 de febrero, se aplica a: profesores y estudiantes adicionales; organizaciones e individuos que organizan enseñanza y aprendizaje adicionales; y organizaciones e individuos relacionados.

Por lo tanto, la Circular 29 no solo regula las actividades de tutoría del profesorado. Todas las organizaciones e individuos que participan en la tutoría y la organizan están sujetos a esta Circular. La tutoría es una actividad de tutoría, por lo que los estudiantes tutores serán considerados tutores.

¿Estudiantes confundidos?

Nguyen Thang, estudiante de primer año en la Universidad Nacional de Hanoi , ha estado dando clases particulares de matemáticas e inglés durante los últimos 2 meses y actualmente tiene 3 estudiantes, incluido 1 estudiante de escuela primaria, 1 estudiante de sexto grado y 1 estudiante de noveno grado.

"He leído y sé que las normas sobre enseñanza y aprendizaje adicionales también se aplican a los estudiantes que imparten clases extraescolares. Sin embargo, no creo que los estudiantes que imparten clases extraescolares tengan que registrar su negocio. Quizás esta normativa sea más apropiada para los docentes", dijo Thang.

De la misma manera, Minh Chau, estudiante de la Universidad Pedagógica de Hanoi, tampoco tenía claro las nuevas normas sobre enseñanza y aprendizaje adicionales que entraron en vigor el 14 de febrero.

También me enteré de esta normativa leyendo el periódico, pero no creo tener relación. Los estudiantes que trabajan como tutores, como yo, son contactados directamente por sus familias y contratados para dar clases particulares a sus hijos, no organizados para impartir clases adicionales. Actualmente doy clases a un alumno de primer grado en las asignaturas de matemáticas, inglés, ciencias (en inglés) y vietnamita —compartió Chau—.

Thuy Linh, estudiante de último año de la Universidad de Hanói, comentó que lee periódicos en línea a diario y hojea videos de TikTok sobre tutorías y clases extraescolares sin prestar demasiada atención al contenido. "Sé que hay nuevas regulaciones sobre tutorías y clases extraescolares porque mi madre también es profesora. Pero creo que no afectará mucho a los estudiantes de inglés como yo", afirmó Linh.

Linh comentó que, durante los últimos tres años, las tutorías han sido su forma de ganar dinero para ayudar a sus padres a pagar la comida y el alquiler. Linh da clases particulares principalmente de inglés a estudiantes de décimo grado. Además, los fines de semana, imparte dos clases extra para estudiantes de sexto y séptimo grado en su ciudad natal. Da clases particulares a estudiantes recomendados por familiares y amigos.

Estudio inglés. Trabajo a tiempo parcial para adquirir experiencia para mi futura graduación y ganar dinero extra para ayudar a mis padres. Si no tuviera el trabajo de tutor a tiempo parcial, no sé cómo cubriría mis gastos, ya que mis padres, que viven en el campo, también tienen dificultades con dos hermanos menores que estudian. Doy clases cuatro veces a la semana, 180.000 VND por sesión, casi 3 millones al mes, justo lo suficiente para pagar el alojamiento y la comida —compartió Linh.

Actualmente, en lugar de enseñar directamente, Linh ha optado por enseñar a los estudiantes en línea hasta que haya instrucciones específicas.

Huyen My, estudiante de la Universidad Nacional de Hanoi, dijo que leyó la Circular 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, que entrará en vigor a partir del 14 de febrero.

“En mi caso, si los padres contratan a un estudiante tutor para que dé clases particulares a sus hijos en casa según el currículo principal de la clase en la que están sus hijos en la escuela primaria, ¿se considera esto tutoría adicional y está prohibido?” - Me pregunté.

En respuesta a la prensa, el Director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Formación afirmó que todas las organizaciones y personas que imparten clases complementarias deben registrar su empresa. ¿Deben registrarla los estudiantes que trabajan como tutores?

Sin embargo, por el momento no hay instrucciones detalladas del Ministerio de Educación y Formación ni de las localidades, a pesar de que la fecha de entrada en vigor de la circular está a sólo unos días de distancia.

Los estudiantes y profesores esperan tener instrucciones específicas pronto.

De hecho, muchos docentes que dan clase en casa o fuera del centro aún no entienden si la Circular 29 prohíbe o no a los alumnos de Primaria tomar clases extra de inglés.

Una profesora de inglés en Hanoi dijo que tan pronto como se enteró de esta nueva regulación, impidió que sus estudiantes fueran a la escuela.

Porque, según esta profesora, ella y muchos otros docentes se preguntan si enseñar a alumnos de primaria viola la normativa sobre enseñanza y aprendizaje adicionales. Si se permite a los docentes enseñar inglés a alumnos de primaria, ¿qué pueden enseñar y qué no?

“Por ahora, para estar seguros, seguiremos permitiendo que los estudiantes estudien hasta el 14 de febrero. Esperamos pronto tener instrucciones específicas para implementarlo adecuadamente”, dijo este docente.

Según el viceministro Pham Ngoc Thuong, el Ministerio de Educación y Formación ha investigado y emitido la Circular Nº 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales con puntos de vista y principios.

En consecuencia, gestione las actividades extraescolares, pero no las prohíba. Defina claramente qué actividades extraescolares se ajustan a la normativa y cuáles no, para que las autoridades de todos los niveles, las organizaciones, las personas y la sociedad en su conjunto puedan participar en la supervisión, el control y la inspección durante el proceso de implementación.

La organización de la enseñanza y el aprendizaje adicionales debe garantizar que no afecte la organización e implementación del programa educativo de la escuela; y no afecte la implementación de los programas de asignaturas de los docentes.

El viceministro Pham Ngoc Thuong también propuso soluciones a corto y largo plazo para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales, tales como: emitir circulares y reglamentos específicos; soluciones para mejorar la capacidad de los docentes y los métodos de enseñanza; las responsabilidades de los docentes y promover la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

Hacer salto

Fuente: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo