La Circular 29 de la Ordenanza de Tutoría (TPO), que regula las tutorías y las clases complementarias, entrará en vigor el 14 de febrero. Sin embargo, muchos estudiantes y profesores tutores no saben cómo cumplirla correctamente.
La Circular 29 de la Ordenanza de Tutoría (TPO), que regula las tutorías y las clases complementarias, entrará en vigor el 14 de febrero. Sin embargo, muchos estudiantes y profesores tutores no saben cómo cumplirla correctamente.
La Circular 29, que regula la enseñanza y el aprendizaje complementarios y que entrará en vigor a partir del 14 de febrero, se aplica a: profesores, estudiantes; organizaciones e individuos que organizan la enseñanza y el aprendizaje complementarios; y otras organizaciones e individuos relacionados.
Por lo tanto, la Circular 29 no solo regula las actividades de tutoría del profesorado. Todas las organizaciones e individuos involucrados en la tutoría, así como todas las organizaciones de tutoría, están sujetos a las regulaciones de esta Circular. La tutoría es una forma de tutoría, por lo que los estudiantes tutores serán considerados tutores.
¿Están confundidos los estudiantes?
Nguyen Thang, estudiante de primer año de la Universidad Nacional de Hanoi , ha estado dando clases particulares de matemáticas e inglés durante los últimos dos meses y actualmente tiene tres estudiantes: un estudiante de escuela primaria, uno de sexto grado y uno de noveno grado.
"He leído el reglamento y sé que las tutorías se aplican a los estudiantes que imparten clases. Sin embargo, no pensé que los estudiantes que imparten tutorías tuvieran que registrar su negocio. Creo que este reglamento sería más adecuado para los docentes", dijo Thang.
De manera similar, Minh Chau, estudiante de la Universidad Pedagógica de Hanoi, también desconocía las nuevas regulaciones sobre tutorías y clases adicionales que entraron en vigor el 14 de febrero.
También me enteré de esta normativa leyendo el periódico, pero no pensé que estuviera involucrado. A los estudiantes como yo, que damos clases particulares, las familias nos contactan directamente y nos contratan para ayudar a nuestros hijos con los estudios; no organizamos tutorías. Actualmente, doy clases particulares a un estudiante de primer grado en matemáticas, inglés, ciencias (en inglés) y vietnamita —compartió Chau—.
Thuy Linh, estudiante de último año de la Universidad de Hanói, comentó que lee noticias en línea a diario y ve videos de TikTok sobre tutorías sin prestar demasiada atención al contenido. "Sé que hay nuevas regulaciones sobre las tutorías porque mi madre también es profesora. Pero creo que no afectará a estudiantes como yo, que damos demasiadas clases particulares de inglés", dijo Linh.
Linh comentó que, durante los últimos tres años, dar clases particulares ha sido su forma de ganar dinero para ayudar a sus padres con la comida y el alquiler. Principalmente da clases particulares de inglés a estudiantes de décimo grado. Además, los fines de semana, imparte dos clases extra para estudiantes de sexto y séptimo grado en su ciudad natal. Acepta estos trabajos de tutoría gracias a recomendaciones de familiares y amigos.
Estudio inglés. Trabajo a tiempo parcial para adquirir experiencia para la graduación y ganar dinero extra para ayudar a mis padres. Si no tuviera clases particulares, no sé cómo cubriría mis gastos, ya que mis padres en casa tienen dificultades para mantener a mis dos hermanos menores, que aún estudian. Doy cuatro clases a la semana, a 180.000 VND por sesión, lo que equivale a casi 3 millones de VND al mes, justo lo suficiente para cubrir el alquiler y la comida —compartió Linh.
Actualmente, en lugar de enseñar en persona, Linh ha pasado a enseñar a los estudiantes en línea hasta nuevo aviso.
Mientras tanto, Huyen My, estudiante de la Universidad Nacional de Hanoi, dijo que leyó la Circular 29 que regula las tutorías y clases complementarias, que entrará en vigor a partir del 14 de febrero.
"En mi caso, si doy clases particulares de francés a alumnos y los padres contratan a un estudiante universitario para que dé clases particulares a sus hijos en casa según el currículo regular de la escuela primaria, ¿eso se consideraría clases particulares y estaría prohibido?" - me pregunté.
En respuesta a la prensa, el Director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Formación declaró que todas las organizaciones y personas que prestan servicios de tutoría deben registrar sus empresas. Entonces, ¿los estudiantes que trabajan como tutores también deben registrar sus empresas?
Sin embargo, por el momento no existen directrices detalladas por parte del Ministerio de Educación y Formación ni de las autoridades locales, aunque la circular entrará en vigor en unos pocos días.
Los estudiantes y profesores esperan recibir pronto directrices específicas.
De hecho, muchos docentes que imparten tutorías adicionales en casa o fuera de los centros de tutoría aún desconocen si la Circular 29 prohíbe a los alumnos de primaria tomar clases adicionales de inglés.
Una profesora de inglés en Hanoi afirmó que, tan pronto como se enteró de la nueva normativa, mantuvo a sus alumnos en casa sin ir a la escuela hasta ahora.
Según esta profesora, ella y muchos otros docentes se preguntan si enseñar inglés a alumnos de primaria viola la normativa sobre tutorías complementarias. Si se permite a los docentes enseñar inglés a alumnos de primaria, ¿qué pueden enseñar y qué no?
"Por el momento, para mayor seguridad, seguimos permitiendo que los estudiantes continúen estudiando hasta el 14 de febrero. Esperamos recibir pronto directrices específicas para garantizar su correcta implementación", afirmó este profesor.
Según el viceministro Pham Ngoc Thuong, el Ministerio de Educación y Formación ha investigado y emitido la Circular Nº 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje complementarios con puntos de vista y principios específicos.
En consecuencia, el enfoque se centra en gestionar las actividades de tutoría extracurricular, no en prohibirlas. La normativa define claramente qué actividades de tutoría cumplen con la normativa y cuáles no, permitiendo que todos los niveles de gobierno, organizaciones, individuos y la sociedad en su conjunto participen en la supervisión, inspección y auditoría del proceso de implementación.
La organización de clases extraescolares y tutorías debe garantizar que no afecte la ejecución del programa educativo del centro ni la implementación del currículo de la asignatura por parte de los docentes.
El viceministro Pham Ngoc Thuong también describió soluciones inmediatas y a largo plazo para gestionar eficazmente la tutoría extracurricular, tales como: emitir circulares y reglamentos específicos; soluciones para mejorar la capacidad y los métodos de enseñanza de los docentes; la responsabilidad de los educadores; y promover las capacidades de autoaprendizaje de los estudiantes.
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Fuente: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo
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