Transformando la calidad de la educación superior.

Los estudiantes de la Universidad Phenikaa realizan investigaciones científicas .

Según el Ministerio de Educación y Formación , durante el pasado año académico, el sector educativo impulsó activamente la planificación y el desarrollo de la red de instituciones de educación superior, promovió la autonomía universitaria y mejoró la calidad de la formación de recursos humanos vinculada a la investigación científica y la innovación. El sector está consolidando gradualmente un sistema de educación superior abierto, equitativo, de alta calidad y eficiente que atiende las necesidades de aprendizaje permanente y satisface la demanda de recursos humanos altamente cualificados. La red de instituciones de educación superior se desarrolla sobre la base de garantizar una inversión justa, objetiva, científica, transparente y eficaz, junto con una movilización efectiva de los recursos sociales.

Cabe destacar que el sector educativo ha promovido numerosos programas y planes para mejorar la calidad de la formación, tales como: el Programa para fortalecer el control y mejorar la calidad de la formación de licenciados en derecho para el período 2023-2030; el Programa para desarrollar un sistema para garantizar y acreditar la calidad de la educación para la educación superior y las facultades de formación docente para el período 2022-2030; y la promoción de la formación de recursos humanos para la industria de chips semiconductores en Vietnam... El Ministerio de Educación y Formación ha establecido 10 consejos asesores para desarrollar estándares de programas de formación; y ha coordinado con instituciones de formación para desarrollar 11 estándares para programas de formación de pregrado y 9 estándares para programas de formación de posgrado.

Las instituciones de educación superior están fortaleciendo activamente su capacidad de gobernanza universitaria, perfeccionando y desarrollando sistemas de garantía de calidad para construir una cultura de excelencia, con la calidad como pilar fundamental de todas las actividades de educación superior. Las universidades están implementando integralmente soluciones de garantía de calidad en la captación, formación e investigación de estudiantes, vinculando estrechamente el desarrollo de recursos humanos con el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación. Además de abrir nuevos programas de formación y establecer alianzas nacionales e internacionales, las universidades también están adaptando activamente sus programas para satisfacer las necesidades de los estudiantes, innovando en métodos de enseñanza avanzados, alineándose con los estándares y programas de formación internacionales y reforzando proactivamente sus esfuerzos de garantía de calidad y acreditación.

Las instituciones educativas priorizan la captación y formación de docentes altamente cualificados. Hasta la fecha, el porcentaje de docentes con doctorado ha alcanzado el 33,5 % del total de profesores universitarios. Asimismo, se ha impulsado activamente una amplia autonomía financiera y patrimonial, junto con esfuerzos para atraer recursos sociales y modernizar las instalaciones y el equipamiento con el fin de satisfacer mejor las necesidades de docencia e investigación científica. Actualmente, el 32,76 % de las universidades son autosuficientes para cubrir tanto los gastos corrientes como los de inversión.

Según Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, el número de instituciones de educación superior acreditadas está aumentando. Al 31 de julio de 2024, 193 instituciones de educación superior fueron reconocidas por organizaciones nacionales de acreditación de calidad educativa por cumplir con los estándares de calidad; 11 instituciones de educación superior fueron reconocidas según los estándares internacionales de evaluación de instituciones educativas. Las instituciones de educación superior vietnamitas continúan obteniendo altas calificaciones y mejorando su posición en prestigiosos rankings internacionales. Según los resultados del ranking de la organización Quacquarelli Symonds (QS), publicados el 5 de junio de 2024, Vietnam cuenta con seis instituciones de educación superior incluidas en el Ranking Mundial de Universidades 2025 (QS WUR 2025). Por su parte, los resultados del ranking de Times Higher Education (THE), publicados el 1 de mayo de 2024, muestran que seis universidades figuran en la lista de las mejores universidades de Asia para 2024.

A pesar de los resultados positivos, la realidad también muestra que las instituciones de educación superior aún tienen dificultades para implementar su autonomía; la escala de la formación universitaria ha aumentado, pero se concentra en campos con alto potencial de impacto social, mientras que las ciencias básicas, las ciencias sociales, las artes y la cultura, la agricultura, etc., aún no han atraído a los estudiantes. La formación no está vinculada de forma estrecha y regular a las demandas del mercado laboral ni a las necesidades de la sociedad; la capacidad de conexión entre institutos de investigación, universidades, científicos y empresas, aunque ha mejorado, todavía no satisface las exigencias de la práctica. La calidad de la formación no cumple con los requisitos de calidad de los recursos humanos, especialmente de los recursos humanos de alto nivel, ni con las exigencias del desarrollo de una economía basada en el conocimiento.

Para seguir mejorando la calidad de la formación y la investigación científica y así satisfacer las necesidades del desarrollo socioeconómico, en el año académico 2024-2025, según el Viceministro de Educación y Formación, Hoang Minh Son, el sector educativo finalizará las estrategias y planes de desarrollo de cada institución de formación en la nueva fase, de conformidad con el plan nacional general, el plan de desarrollo para la red de instituciones de educación superior y formación docente, las estrategias y planes para el desarrollo socioeconómico y las orientaciones y planes de desarrollo de las regiones y localidades. Las universidades implementarán la innovación y modernización de los programas y métodos de formación para satisfacer mejor las necesidades de recursos humanos de alta calidad en el mercado laboral y las diversas necesidades de aprendizaje del alumnado. El sector educativo promoverá la cooperación entre instituciones de formación, empresas, organizaciones, centros de investigación y centros de innovación. Cabe destacar que, a medida que el sistema de educación superior se expande y mejora la calidad de la formación, el personal docente debe ser el pilar fundamental. Por lo tanto, las unidades especializadas del Ministerio de Educación y Formación revisarán, reevaluarán y propondrán ajustes para optimizar los recursos del programa de formación doctoral y brindar el máximo apoyo a las universidades en la formación de docentes, contribuyendo así a mejorar la calidad de la educación superior para satisfacer la demanda de recursos humanos altamente cualificados.

Fuente: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-ve-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-post831325.html