Creando un avance en la formación profesional para el desarrollo agrícola y rural sostenible

Para apoyar a los agricultores y restablecer un desarrollo agrícola y rural sostenible, el Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales consultó recientemente al Primer Ministro para emitir numerosos documentos pertinentes para fortalecer e innovar la formación profesional de los trabajadores rurales.

Casi 10 millones de trabajadores rurales reciben formación profesional

Recientemente, al informar sobre los resultados de la implementación de soluciones para eliminar las dificultades y obstáculos para apoyar a los agricultores y restaurar el desarrollo agrícola y rural sostenible, el Sr. Le Tan Dung, Viceministro de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales, también dijo que el Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales ha emitido muchas soluciones específicas.

El Ministerio presentó a la Secretaría la emisión de la Directiva 21 sobre continuar innovando y mejorando la calidad de la educación al 2030, con visión al 2045; y desarrollar e implementar la Directiva No. 21.

Además, el Ministerio ha desarrollado y presentado al Primer Ministro para su promulgación el proyecto "Innovación y mejora de la calidad de la formación profesional rural", que propone diversas soluciones para mejorar la eficacia de la formación profesional rural, contribuyendo así al desarrollo de la agricultura sostenible y de las zonas rurales. El Ministerio también está elaborando y finalizando la presentación al Primer Ministro para su promulgación de una decisión que modifica y complementa la Decisión 46, que apoya la formación de nivel elemental y la formación de menos de tres meses, de la que se benefician los trabajadores rurales.

Según el Departamento General de Educación Profesional (Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales), después de 10 años de implementación del Proyecto 46, implementando la capacitación profesional para trabajadores rurales, en todo el país se han capacitado a casi 10 millones de trabajadores rurales, de los cuales 4,6 millones de personas son elegibles para recibir apoyo de capacitación vocacional.

Se ha prestado atención a la formación profesional de los hogares pobres, los hogares casi pobres, las personas con discapacidad, las minorías étnicas, las trabajadoras y los beneficiarios de políticas, y 2,1 millones de personas han recibido apoyo para la formación profesional.

El sistema de formación profesional se ha mejorado gradualmente y se han invertido algunas instalaciones en modernización y estandarización. Los recursos de formación profesional para trabajadores rurales se mantienen básicamente mediante programas nacionales específicos.

La formación profesional básica se adapta a las necesidades de los estudiantes y se vincula con los planes locales de desarrollo socioeconómico y la nueva construcción rural. Tras la formación profesional, aumenta el número de trabajadores con empleo, la productividad laboral y los ingresos de las personas.

El Departamento de Trabajo, Discapacidad y Asuntos Sociales de la provincia de Phu Tho colabora con empresas para brindar capacitación vocacional y generar empleo para trabajadores rurales. Foto: NT

Los resultados de la formación profesional han contribuido a mejorar la calidad de los recursos humanos, a cambiar la estructura económica rural hacia una mayor proporción de la economía industrial y de servicios, a garantizar la seguridad alimentaria, a crear empleos, a aumentar los ingresos, a mejorar la vida material y espiritual de las personas, a construir nuevas zonas rurales y a una reducción sostenible de la pobreza.

Sin embargo, en los últimos tiempos, la formación profesional para trabajadores rurales no ha satisfecho las necesidades prácticas y aún presenta limitaciones y deficiencias. Algunos objetivos no se han alcanzado. Los trabajadores rurales reciben formación principalmente a nivel elemental y durante menos de tres meses, y la calidad de la formación sigue siendo baja, especialmente en zonas remotas y de minorías étnicas.

Además, las condiciones para garantizar la calidad de la formación profesional siguen siendo insuficientes. Las actividades de apoyo tras la formación profesional no se han implementado eficazmente.

Por lo tanto, para que la formación profesional de los trabajadores rurales sea profunda, efectiva, sostenible y sustantiva, el Secretariado requiere que los comités del Partido en todos los niveles, las organizaciones del Partido, las autoridades, el Frente de la Patria de Vietnam y las organizaciones sociopolíticas se concentren en el liderazgo, la dirección y la buena implementación de una serie de tareas y soluciones claves.

La innovación en la formación profesional de los trabajadores rurales es el foco

Con el fin de fortalecer la dirección del Partido en la formación profesional de los trabajadores rurales, la Secretaría emitió recientemente la Directiva No. 37-CT/TW sobre la innovación en la formación profesional de los trabajadores rurales, satisfaciendo los requisitos de la industrialización y modernización de la agricultura y las zonas rurales.

Según informes preliminares, en los últimos tres años, el país ha capacitado a aproximadamente 1,8 millones de trabajadores anualmente, de los cuales aproximadamente el 60 % son trabajadores primarios (principalmente trabajadores rurales). Actualmente, aunque el proyecto de formación profesional para trabajadores rurales ha finalizado, las localidades aún la están implementando como parte del programa nacional de reducción sostenible de la pobreza.

En este documento, la Secretaría destaca la necesidad de aprovechar eficazmente las oportunidades de la Cuarta Revolución Industrial. Por ello, la formación profesional de los trabajadores rurales se asocia con la capacitación y el fomento de la mejora de las competencias digitales de las personas, contribuyendo así al desarrollo de la economía y la sociedad digitales en las zonas rurales; y desarrollando recursos humanos de alta calidad.

La Directiva enfatiza la necesidad de innovación integral, mejorando la calidad y eficacia de la formación profesional de los trabajadores rurales, actualizando las ocupaciones, estandarizando los contenidos y evaluando la calidad de los programas de formación.

Fortalecer la educación en ética profesional y el conocimiento de la seguridad e higiene en el trabajo, con especial enfoque en la práctica, especialmente desde las prácticas productivas y empresariales; potenciando la aplicación de la ciencia y la tecnología, la transformación digital en todas las etapas del proceso formativo.

El Secretariado también pidió a los comités del Partido, a las organizaciones del Partido y a las autoridades de todos los niveles, especialmente a los dirigentes, que dirijan y fortalezcan regularmente la inspección y la supervisión y concedan importancia a la calidad y la eficacia de la formación profesional de los trabajadores rurales.

Desarrollar planes de formación profesional acordes con el mercado laboral, los planes de desarrollo socioeconómico, la formación profesional y las necesidades de empleo de la población, vinculados con la preservación y promoción de los espacios culturales y el potencial turístico en las zonas rurales. Organizar la formación profesional siguiendo el modelo de buenos agricultores y empresarios, con miras a la reestructuración económica y la producción a gran escala.

En promedio, cada año Vietnam capacita a más de un millón de trabajadores rurales. Foto: NT

Junto con ello, es necesario investigar, implementar programas y emitir políticas de formación profesional para trabajadores rurales hasta 2030, en conjunción con la implementación de los programas nacionales de objetivos para el período 2021-2030. Seguir priorizando la formación profesional para los trabajadores que son beneficiarios de la política, personas meritorias, personas de hogares pobres, hogares casi pobres, minorías étnicas y personas con discapacidad; prestar atención a la formación profesional para graduados de la escuela secundaria que cambian a la formación profesional.

Además, es necesario aprovechar eficazmente las oportunidades de la Cuarta Revolución Industrial. Promover la formación profesional asociada a métodos de producción avanzados y modernos, adecuados para la agricultura ecológica, la agricultura orgánica y la agricultura de alta tecnología; promover la integración de múltiples valores, aumentar el valor añadido y promover las ventajas regionales, territoriales y locales.

En particular, existen políticas de inversión y apoyo a la innovación, las empresas emergentes y el desarrollo económico colectivo en zonas rurales. Implementar programas y proyectos de capacitación y reciclaje profesional para contribuir a la reconversión laboral de las personas debido al cambio climático y al impacto de la Cuarta Revolución Industrial.

Otra solución es asegurar recursos y mejorar las políticas de apoyo a la formación para los trabajadores rurales, especialmente el apoyo en términos de capital, medios de producción, consumo de productos e inserción laboral tras la formación profesional. Incentivar a las empresas privadas y con inversión extranjera a desarrollar servicios de formación profesional para los trabajadores rurales.

Fuente: https://danviet.vn/tao-dot-pha-trong-dao-tao-nghe-de-phat-trien-nong-nghiep-nong-thon-ben-vung-20241107152043244.htm