¿Qué materias se modificarán tras la fusión provincial?

El Ministerio de Educación y Formación ha anunciado recientemente una revisión y ajuste de algunos contenidos del Programa de Educación General para garantizar su adecuación a las prácticas actuales y al nuevo contexto de desarrollo.

En consecuencia, el año escolar 2024-2025 marcará la finalización de un ciclo completo del Programa de Educación General de 2018, que abarca los grados 1.º a 12.º, según la hoja de ruta establecida. De conformidad con la Resolución n.º 88/2014/QH13 de la Asamblea Nacional, la Directiva n.º 32 del Primer Ministro, de 25 de diciembre de 2023, sobre la continuación de la promoción de la reforma de los currículos y libros de texto de educación general, y la Circular n.º 32/2018 del Ministerio de Educación y Formación sobre la promulgación del Programa de Educación General, el Ministerio de Educación y Formación ha organizado las medidas para revisar y evaluar la implementación del Programa de Educación General de 2018.

En 2025, la revisión de los planes de estudio y libros de texto se implementará en el contexto de la reorganización nacional de las unidades administrativas a nivel provincial de acuerdo con la Resolución No. 202/2025/QH15 del 12 de junio de 2025, de la Asamblea Nacional sobre la reorganización de las unidades administrativas a nivel provincial.

Con base en la revisión, el Ministerio de Educación y Capacitación ha identificado varias materias directamente afectadas por los cambios en los límites administrativos, entre ellas: Historia y Geografía para los grados 4, 5 y 9; Geografía para el grado 12; e Historia y Educación Económica y Jurídica para el grado 10. Estas materias seguirán los pasos prescritos para revisar sus planes de estudio como base para la revisión de los libros de texto, como la actualización de los objetivos de aprendizaje, el contenido de conocimientos, los nombres de lugares, los datos, los mapas, los gráficos y la información socioeconómica, etc.

"La revisión del currículo se lleva a cabo bajo el principio de minimizar los cambios en los libros de texto y fortalecer la orientación para que los docentes y las escuelas puedan implementar de manera proactiva el currículo dentro de su autoridad para adaptarlo a la realidad", afirmó el Ministerio de Educación y Capacitación.

El Ministerio afirmó además que el Programa de Educación General de 2018 refleja los objetivos de la educación general, garantizando una orientación unificada y un contenido educativo fundamental y obligatorio para los estudiantes. Los libros de texto concretan el contenido del Programa y se consideran materiales de aprendizaje importantes que las escuelas pueden elegir para organizar la enseñanza. Los docentes y las escuelas tienen autonomía para organizar los temas de aprendizaje, actualizar y complementar el contenido según las necesidades de los estudiantes, las condiciones de enseñanza y las circunstancias prácticas.

Por lo tanto, para el curso escolar 2025-2026, el profesorado y las escuelas seguirán utilizando el currículo y los libros de texto actuales, a la vez que serán responsables de seleccionar y adaptar proactivamente los materiales didácticos, las lecciones y los temas a las realidades locales y al modelo de gobierno de dos niveles. En el próximo período, el Ministerio de Educación y Formación emitirá directivas y directrices a las localidades y escuelas para garantizar una implementación continua e ininterrumpida, adecuada a la situación actual.

El Ministerio de Educación y Formación está finalizando urgentemente la revisión y evaluación de la implementación del Programa General de Educación 2018 para actualizar y ajustar algunas asignaturas y asegurar que se implemente de acuerdo con la realidad, satisfaciendo mejor las necesidades de innovación y el desarrollo socioeconómico del país en cada etapa; incluyendo las asignaturas afectadas por los ajustes de los límites administrativos. El Ministerio de Educación y Formación orientará a las editoriales y organizaciones con libros de texto aprobados para que revisen el contenido necesario y actualicen la nueva información administrativa, garantizando así la estabilidad de los libros de texto y la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje.

En cuanto al contenido educativo local, con base en la Resolución No. 202/2025/QH15 de la Asamblea Nacional sobre la reorganización de las unidades administrativas de nivel provincial, y con base en el programa marco y los documentos emitidos por el Ministerio de Educación y Capacitación, las localidades deben seleccionar y desarrollar proactivamente el contenido educativo local, asegurándose de que sea consistente con las características de la nueva unidad administrativa y el modelo organizativo del gobierno local de dos niveles, promoviendo el papel proactivo de las localidades en la organización de la implementación del programa, al tiempo que garantizan que el contenido educativo se actualice rápidamente de acuerdo con los nuevos cambios administrativos y sociales.

Kommentar (0)