Promover la diversidad y la equidad

El embajador Iain Frew interactúa con estudiantes del internado étnico n.º 2 de la provincia de Nghe An . (Fuente: Embajada Británica en Vietnam)

Durante su visita de trabajo a la provincia de Nghe An, el Embajador británico en Vietnam, Iain Frew, junto con funcionarios del Ministerio del Interior del Reino Unido y la Embajada británica en Hanoi, visitó el Internado Escolar Nº 2 para Minorías Étnicas y asistió a una presentación sobre iniciativas juveniles para construir un entorno de aprendizaje diverso, equitativo e inclusivo, así como promover la seguridad psicológica en las escuelas para estudiantes de minorías étnicas.

Un grupo central de 25 estudiantes, que representa a más de 750 estudiantes de más de 10 grupos étnicos minoritarios diferentes, presentó un plan de comunicación para crear conciencia sobre la seguridad escolar y la salud mental, y medidas para promover la igualdad de género, los derechos LGBT, prevenir los riesgos de violencia escolar y mejorar la inclusión de los estudiantes de minorías étnicas.

La iniciativa se está poniendo a prueba con el apoyo de Chevening Scholars y la financiación del Proyecto Chevening Scholars del gobierno del Reino Unido, a partir de noviembre de 2024.

Estudiantes presentan sus iniciativas de comunicación sobre diversidad, equidad e inclusión en la escuela. (Fuente: Embajada Británica en Vietnam)

En su intervención en la reunión con el Embajador Británico, el Sr. Ho Quoc Viet, director del Internado Étnico N.º 2 de la provincia de Nghe An, declaró: «Conscientes de la importancia de promover la diversidad, la equidad y la inclusión en el entorno escolar, el profesorado se ha esforzado por integrar programas y actividades extracurriculares para difundir información y desarrollar las habilidades necesarias en los estudiantes. Sin embargo, debido a diversas razones subjetivas y objetivas, estos programas aún presentan limitaciones en cantidad y calidad. Creo que este proyecto, financiado por la Embajada Británica e implementado en colaboración con los becarios Chevening, con sus claros objetivos y una hoja de ruta específica, será un paso importante y sistemático hacia la creación de un entorno de aprendizaje inclusivo y acogedor para nuestros estudiantes».

Durante la reunión, 25 estudiantes de base de diversos grados presentaron al Embajador Iain Frew, a representantes del Departamento de Educación y Formación y al Departamento de Asuntos Exteriores de la provincia de Nghe An, un plan para fortalecer el conocimiento y la concienciación de 750 estudiantes de toda la escuela sobre el valor de la equidad, la diversidad y la inclusión. Este plan incluye medidas que van desde el análisis de la situación actual y la capacitación para el desarrollo de capacidades hasta actividades de comunicación mediante actividades culturales, programas de radio y debates grupales en cada clase.

A partir de allí, el grupo central animará a los estudiantes a trabajar juntos para implementar pequeñas soluciones para construir un entorno educativo que no sólo garantice una enseñanza y un aprendizaje de calidad, sino que también sea seguro, amigable y equitativo para todos los estudiantes, independientemente de su género, religión, nacionalidad, condición de salud o origen social.

Impresionado por las habilidades y el entusiasmo de los estudiantes, el embajador Iain Frew comentó: «Me siento muy optimista sobre el desarrollo de la joven generación de Vietnam después de escuchar a los estudiantes presentar sus puntos de vista e iniciativas para crear un entorno de aprendizaje donde puedan expresar con confianza sus aspiraciones y contribuir a la calidad de la educación. Representan una generación joven con la dedicación, los ideales y las ambiciones suficientes para contribuir a los objetivos de Vietnam y el Reino Unido de desarrollar una sociedad inclusiva donde nadie se quede atrás».

El Embajador conversó con el profesorado sobre su papel en el fomento de un entorno de aprendizaje saludable, atractivo e inclusivo. (Fuente: Embajada Británica en Vietnam)

Más del 90% del alumnado del Internado Étnico N.º 2 de la provincia de Nghe An pertenece a minorías étnicas de 12 distritos remotos y montañosos con condiciones socioeconómicas difíciles. La iniciativa implementada en el colegio contribuye al objetivo del Gobierno vietnamita de construir un entorno educativo seguro, saludable y acogedor, de conformidad con el Decreto 80/2017/ND-CP y los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 10 de las Naciones Unidas sobre la mejora de la calidad de la educación y la reducción de la desigualdad.

En nombre del grupo de becarios Chevening, la becaria Nguyen Thi Dieu Linh compartió su experiencia coordinando el proyecto y expresó su "gran sorpresa" por los profundos pensamientos de los estudiantes sobre los valores personales, la identidad de género y sus derechos.

Los estudiantes preguntaron cómo lograr una verdadera igualdad, cómo evitar la vergüenza de ser "diferentes" de los demás, cómo prevenir la discriminación contra su cultura nacional o cómo romper con la definición unilateral de un buen estudiante. Esto demuestra su gran preocupación por recibir un trato justo y que se respete su individualidad. Creo que todos los grandes cambios comienzan con pequeñas acciones, y con el apoyo de la administración escolar, pronto encontrarán soluciones por sí mismos.

Luego de la sesión de intercambio de hoy, el grupo central de 25 estudiantes continuará trabajando con el equipo de Becarios Chevening para promover aún más actividades de comunicación que generen conciencia y realizar encuestas a mitad y al final del período para evaluar el impacto de la iniciativa.

El Internado Étnico Nghe An No. 2 es un colegio que forma recursos humanos para distritos montañosos y de tierras altas. Durante muchos años, ha sido uno de los pocos colegios con numerosos estudiantes galardonados en la ceremonia de reconocimiento organizada por el Comité Popular de la provincia de Nghe An. El colegio también se sitúa constantemente entre los tres mejores de la provincia en cuanto a resultados de exámenes de graduación de secundaria. Más del 90% de sus estudiantes pertenecen a minorías étnicas de 12 distritos montañosos remotos con condiciones socioeconómicas difíciles en la provincia. Aún más significativo es que, a partir del año académico 2023-2024, el Comité Popular de la provincia de Nghe An y el Departamento de Educación y Formación le han asignado la tarea de formar a estudiantes laosianos.

Fuente: https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html