Promover la diversidad y la equidad.

El embajador Iain Frew interactúa con estudiantes en la escuela secundaria internado étnica número 2 de la provincia de Nghe An . (Fuente: Embajada Británica en Vietnam)

Durante su visita de trabajo a la provincia de Nghe An, el embajador británico en Vietnam, Iain Frew, junto con funcionarios del Ministerio del Interior del Reino Unido y de la Embajada Británica en Hanoi, visitó la escuela secundaria internado para minorías étnicas n.º 2 y asistió a una presentación sobre iniciativas juveniles para construir un entorno de aprendizaje diverso, equitativo e inclusivo, así como para promover la seguridad psicológica en las escuelas para los estudiantes de minorías étnicas.

Un grupo central de 25 estudiantes, que representan a más de 750 estudiantes de más de 10 grupos étnicos minoritarios diferentes, presentó un plan de comunicación para crear conciencia sobre la seguridad escolar y la salud mental, así como medidas para promover la igualdad de género, los derechos LGBT, prevenir los riesgos de violencia escolar y mejorar la inclusión de los estudiantes de minorías étnicas.

Esta iniciativa se está poniendo en marcha como proyecto piloto con el apoyo de los becarios Chevening y la financiación del Proyecto de Becarios Chevening del gobierno del Reino Unido, a partir de noviembre de 2024.

Los estudiantes presentan sus iniciativas de comunicación sobre diversidad, equidad e inclusión en la escuela. (Fuente: Embajada Británica en Vietnam)

Durante la reunión con el Embajador Británico, el Sr. Ho Quoc Viet, director del Colegio Internado Étnico N.º 2 de la provincia de Nghe An, declaró: «Conscientes de la importancia de promover la diversidad, la equidad y la inclusión en el entorno escolar, los docentes del colegio se han esforzado por integrar programas y actividades extracurriculares para difundir información y cultivar las habilidades necesarias en los estudiantes. Sin embargo, debido a diversas razones, tanto subjetivas como objetivas, estos programas aún son limitados en cantidad y calidad. Creo que este proyecto, financiado por la Embajada Británica e implementado en colaboración con los becarios Chevening, con sus objetivos claros y su hoja de ruta específica, representará un paso importante y sistemático hacia la creación de un entorno de aprendizaje inclusivo y amigable para nuestros estudiantes».

Durante la reunión, 25 estudiantes de diferentes niveles presentaron al embajador Iain Frew, a representantes del Departamento de Educación y Formación y al Departamento de Asuntos Exteriores de la provincia de Nghe An un plan para mejorar el conocimiento y la concienciación de 750 estudiantes de toda la escuela sobre el valor de la equidad, la diversidad y la inclusión. Este plan incluye medidas que abarcan desde el análisis de la situación actual y la capacitación hasta actividades de comunicación a través de actividades culturales, programas de radio y debates grupales en cada unidad didáctica.

A partir de ahí, el grupo principal animará a los demás estudiantes a trabajar juntos para implementar pequeñas soluciones que permitan construir un entorno educativo que no solo garantice una enseñanza y un aprendizaje de calidad, sino que también sea seguro, amigable y equitativo para todos los estudiantes, independientemente de su género, religión, nacionalidad, estado de salud o condición social.

Impresionado por las habilidades y el entusiasmo de los estudiantes, el embajador Iain Frew comentó: “Me siento muy optimista sobre el desarrollo de la joven generación de Vietnam tras escuchar a los estudiantes presentar sus puntos de vista e iniciativas para crear un entorno de aprendizaje donde puedan expresar con confianza sus aspiraciones y contribuir a la calidad de la educación. Representan una generación joven con la dedicación, los ideales y las ambiciones suficientes para contribuir a los objetivos de Vietnam y el Reino Unido en el desarrollo de una sociedad inclusiva donde nadie se quede atrás”.

El embajador dialogó con los docentes sobre el papel que desempeñan en la creación de un entorno de aprendizaje saludable, estimulante e inclusivo. (Fuente: Embajada Británica en Vietnam)

Más del 90 % de los alumnos del segundo internado étnico de la provincia de Nghe An pertenecen a minorías étnicas y provienen de 12 distritos remotos y montañosos con difíciles condiciones socioeconómicas. Esta iniciativa contribuye al objetivo del Gobierno vietnamita de crear un entorno educativo seguro, saludable y acogedor, de conformidad con el Decreto 80/2017/ND-CP y los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 10 de las Naciones Unidas, relativos a la mejora de la calidad de la educación y la reducción de la desigualdad.

En representación del grupo de becarios Chevening, la académica Nguyen Thi Dieu Linh compartió su experiencia coordinando el proyecto y expresó su "gran sorpresa" ante las profundas reflexiones de los estudiantes sobre los valores personales, la identidad de género y sus derechos.

“Los estudiantes preguntaron cómo lograr la verdadera igualdad, cómo evitar sentir vergüenza por ser ‘diferentes’ a los demás, cómo prevenir la discriminación contra su cultura nacional o cómo liberarse de la definición unilateral de lo que es un buen estudiante. Esto demuestra que les preocupa mucho recibir un trato justo y que se respete su individualidad. Creo que todos los grandes cambios comienzan con pequeñas acciones, y con el apoyo de la administración escolar, pronto encontrarán soluciones por sí mismos.”

Tras la sesión informativa de hoy, el grupo principal de 25 estudiantes continuará trabajando con el equipo de Becarios Chevening para seguir promoviendo actividades de comunicación que generen conciencia y realizarán encuestas a mitad y final de semestre para evaluar el impacto de la iniciativa.

El Instituto Internado Étnico N.º 2 de Nghe An es una institución que forma recursos humanos para las zonas montañosas y de tierras altas. Durante muchos años, ha sido uno de los pocos centros educativos con numerosos alumnos galardonados en la ceremonia de reconocimiento organizada por el Comité Popular de la provincia de Nghe An. Además, el instituto se sitúa sistemáticamente entre los tres primeros de la provincia en los resultados de los exámenes de graduación de bachillerato. Más del 90 % del alumnado pertenece a minorías étnicas y proviene de doce distritos montañosos remotos con difíciles condiciones socioeconómicas en la provincia. Aún más importante, a partir del curso académico 2023-2024, el Comité Popular de la provincia de Nghe An y el Departamento de Educación y Formación le han encomendado la tarea de formar a estudiantes laosianos.

Fuente: https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html