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El embajador Iain Frew interactúa con estudiantes del Internado Étnico n.º 2 en la provincia de Nghe An . (Fuente: Embajada Británica en Vietnam) |
Durante su visita de trabajo a la provincia de Nghe An, el Embajador británico en Vietnam, Iain Frew, y funcionarios del Ministerio del Interior británico y de la Embajada británica en Hanoi visitaron el Internado Escolar Nº 2 para Minorías Étnicas y asistieron a una presentación de una iniciativa juvenil para construir un entorno de aprendizaje diverso, equitativo e inclusivo, así como promover la seguridad psicológica en las escuelas para estudiantes de minorías étnicas.
El grupo central de 25 estudiantes, que representa a más de 750 estudiantes de más de 10 minorías étnicas diferentes, presentó un plan de comunicación para crear conciencia sobre la seguridad psicológica escolar y medidas para promover la igualdad de género, los derechos LGBT, prevenir los riesgos de violencia escolar y mejorar la integración de los estudiantes de minorías étnicas.
La iniciativa se está poniendo a prueba con el apoyo de Chevening Scholars y la financiación del Proyecto Chevening Scholars del gobierno del Reino Unido, a partir de noviembre de 2024.
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Estudiantes presentan sus iniciativas de comunicación sobre diversidad, equidad e inclusión en la escuela. (Fuente: Embajada Británica en Vietnam) |
En su intervención en la reunión con el Embajador Británico, el profesor Ho Quoc Viet, director del Internado Étnico n.º 2 de la provincia de Nghe An, afirmó: «Conscientes de la importancia de promover la diversidad, la equidad y la inclusión en el entorno escolar, recientemente el profesorado del colegio se ha esforzado por integrar programas y actividades extracurriculares para difundir información y desarrollar las habilidades necesarias en los alumnos. Sin embargo, debido a diversas razones subjetivas y objetivas, estos programas aún presentan limitaciones en cantidad y calidad. Creo que este proyecto, patrocinado por la Embajada Británica y coordinado por becarios Chevening, con objetivos claros y una hoja de ruta específica, será un paso importante y metódico hacia la creación de un entorno de aprendizaje inclusivo y amigable para el alumnado del colegio».
Durante la reunión, 25 estudiantes principales de diferentes grados presentaron al Embajador Iain Frew, representantes del Departamento de Educación y Capacitación y del Departamento de Asuntos Exteriores de la provincia de Nghe An, un plan para mejorar el conocimiento y la conciencia de 750 estudiantes en toda la escuela sobre los valores de equidad, diversidad e inclusión, incluidos los pasos para inspeccionar la situación actual, capacitación para el desarrollo de capacidades, actividades de comunicación a través de actividades culturales, programas de radio y discusiones grupales en cada grado.
A partir de ahí, el grupo central motivará a los estudiantes a trabajar juntos para implementar pequeñas soluciones para construir un entorno educativo que no solo garantice la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, sino que también sea seguro, amigable y justo para todos los estudiantes, independientemente de su género, religión, nacionalidad, condiciones de salud o circunstancias sociales.
Impresionado por la capacidad y el entusiasmo de los estudiantes, el embajador Iain Frew comentó: «Me siento muy optimista sobre el desarrollo de la joven generación de Vietnam al escuchar a los estudiantes presentar sus puntos de vista e iniciativas para crear un entorno de aprendizaje donde puedan expresar con confianza sus aspiraciones y contribuir a la calidad de la educación. Ustedes representan una generación joven con la pasión, los ideales y las ambiciones suficientes para contribuir a los objetivos de Vietnam y el Reino Unido de desarrollar una sociedad inclusiva que no deje a nadie atrás».
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El Embajador conversó con el profesorado sobre su papel en la promoción de entornos de aprendizaje saludables, cohesionados e inclusivos. (Fuente: Embajada Británica en Vietnam) |
Más del 90% del alumnado del Internado Étnico n.º 2 de la provincia de Nghe An pertenece a minorías étnicas de 12 distritos montañosos remotos con condiciones socioeconómicas difíciles. La iniciativa implementada en el colegio contribuye al objetivo del Gobierno vietnamita de construir un entorno educativo seguro, saludable y acogedor, de conformidad con el Decreto 80/2017/ND-CP y los Objetivos de Desarrollo Sostenible n.º 4 y n.º 10 de las Naciones Unidas sobre la mejora de la calidad de la educación y la reducción de la desigualdad.
En representación del grupo de Becarios Chevening y compartiendo su experiencia en la coordinación del proyecto, la becaria Nguyen Thi Dieu Linh expresó su “gran sorpresa” cuando los estudiantes expresaron pensamientos muy profundos sobre los valores personales, la identidad de género y sus derechos.
Preguntas cómo lograr la verdadera igualdad, cómo no avergonzarse de ser "diferente" de los demás, cómo no discriminar a tu propia cultura o cómo superar el estereotipo unidimensional de lo que significa ser un buen estudiante. Eso demuestra que te importa mucho recibir un trato justo y que se respete tu individualidad. Creo que todo gran cambio comienza con pequeñas acciones, y con el apoyo de la Junta Directiva de la escuela, pronto encontrarás tus propias soluciones.
Después de la sesión de intercambio de hoy, los 25 estudiantes principales continuarán trabajando con el equipo de Chevening Scholars para promover actividades de comunicación que generen conciencia y realizarán encuestas de mitad y fin de período para evaluar el impacto de la iniciativa.
| El Internado Étnico Nghe An n.º 2 forma recursos humanos para distritos montañosos y zonas altas. Durante muchos años consecutivos, ha sido uno de los pocos centros con numerosos estudiantes galardonados en la ceremonia de reconocimiento organizada por el Comité Popular de la provincia de Nghe An. Además, se encuentra entre los tres mejores de la provincia en cuanto a resultados de los exámenes de graduación de secundaria. Más del 90 % de sus estudiantes pertenecen a minorías étnicas en 12 distritos montañosos remotos con condiciones socioeconómicas difíciles de la provincia. En concreto, a partir del curso escolar 2023-2024, el Comité Popular de la provincia de Nghe An y el Departamento de Educación y Formación le han asignado la formación de estudiantes laosianos. |
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