Integrar contenidos de derechos humanos en el currículo de la escuela primaria.

Fomento de la concienciación sobre los derechos humanos: El Ministerio de Educación y Formación ha identificado la Decisión Gubernamental n.º 1309/QD-TTg sobre la incorporación de contenidos de derechos humanos en el currículo del sistema educativo nacional como una tarea educativa clave para el período 2020-2025 . El Ministerio ha organizado y coordinado numerosas actividades para difundir y educar a los estudiantes de secundaria sobre los derechos humanos. Esto tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a mejorar su conocimiento y comprensión de los derechos humanos, los derechos y las obligaciones de los ciudadanos, y a proteger sus propios derechos y los derechos de los demás cuando se producen violaciones. [caption id="attachment_604310" align="alignnone" width="768"] El contenido de la educación en derechos humanos se integra directamente en las clases de numerosas asignaturas, como Ética, Educación Cívica y Derecho. Actualmente, en la educación primaria, se ha incluido contenido de derechos humanos en el currículo de Ética. Si bien se han logrado resultados importantes, aún es necesario integrar la educación en derechos humanos en el currículo de asignaturas y actividades educativas como Ciencias Naturales y Sociales, Historia y Geografía, Lengua vietnamita, Música, Bellas Artes y Actividades Experienciales. Enfatizando la necesidad de integrar la educación en derechos humanos, el Viceministro analizó que, si bien se ha incluido contenido de derechos humanos en el currículo general de algunas asignaturas, este carece de una cobertura sistemática e integral de los valores, principios y normas de derechos humanos. Además, en las instituciones educativas del sistema educativo nacional, faltan materiales de enseñanza y aprendizaje sobre derechos humanos, especialmente materiales de orientación integrados, lo que afecta la calidad y la eficacia de la educación, así como la formación y el desarrollo profesional del profesorado. Por esta razón, el Ministerio de Educación y Formación ha elaborado un marco de contenido de derechos humanos y ha propuesto directrices para su implementación en los currículos y actividades educativas, con el fin de mejorar la concienciación y la comprensión del alumnado sobre los derechos humanos y los derechos civiles. Esto contribuye a ayudar a los estudiantes a proteger sus propios derechos y los de los demás cuando se producen violaciones. Este método eficaz contribuye a fortalecer la práctica de los derechos en las escuelas, prevenir la violencia y la discriminación en las escuelas y proteger la dignidad humana. Integración efectiva en las actividades educativas : según Thai Van Tai, director del Departamento de Educación Primaria (Ministerio de Educación y Formación), el programa de educación general busca cultivar y desarrollar en los estudiantes cualidades como el patriotismo, la compasión, la diligencia, la honestidad y la responsabilidad. [caption id="attachment_604332" align="alignnone" width="768"] A través de la educación en derechos humanos, los estudiantes comprenderán mejor sus responsabilidades y obligaciones, así como el bien y el mal, y la ética en sus interacciones entre sí y con sus docentes. Las competencias generales se forman y desarrollan a través de todas las asignaturas y actividades educativas, como la autonomía y el autoaprendizaje, la comunicación y la cooperación, la resolución de problemas y la creatividad. Se observa que el contenido de los derechos humanos y de los niños cobra especial importancia cuando se integra eficazmente en las asignaturas y actividades educativas. Esto busca alcanzar el objetivo de formar y desarrollar competencias y cualidades en el programa de educación general, y específicamente en el programa de educación primaria. El Sr. Thai Van Tai sugirió que se puede desarrollar un plan para organizar el contenido de la educación en derechos humanos dentro del plan educativo de la escuela utilizando métodos proactivos y flexibles. En consecuencia, los docentes pueden organizar estas actividades en sesiones de clase separadas, centrándose en temas específicos, o integrarlas en actividades artísticas y culturales, actividades de clubes, concursos, etc. La planificación e implementación dependen de los objetivos, el contenido y los resultados de aprendizaje de la lección y del marco de conocimientos. La educación en derechos humanos y derechos de los niños se implementa en uno de tres niveles: completo, parcial o relacionado.