El Primer Ministro aprobó el Proyecto "Convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas en el período 2025-2035, con miras a 2045". El Proyecto se emitió junto con la Decisión n.º 2371/QD-TTg, de 27 de octubre de 2025.
Ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades e integrarse internacionalmente.
A nivel mundial, el inglés es el idioma oficial o segundo idioma en 54 países y 27 territorios, entre ellos el Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia, India, Singapur, Malta, Hong Kong y Taiwán. Estos países y territorios cuentan con ciencia y tecnología avanzadas, economías sólidas y su PIB combinado representa el 45 % del PIB mundial (en 2023).
La Sra. Le Thi Thanh Huyen y estudiantes de la Escuela Primaria Chau Son (Ba Vi, Hanoi) durante una clase de inglés (Foto: Education and Times)
Además, el inglés es el idioma principal de las publicaciones científicas internacionales (representa hasta el 95 % de las publicaciones científicas internacionales anuales), y el 63 % del contenido informativo y comunicativo en los medios de comunicación internacionales está en inglés. Muchas universidades líderes en países de habla no inglesa también ofrecen programas avanzados en inglés para ayudar a los estudiantes a acceder a los avances científicos y tecnológicos a nivel mundial.
En Vietnam, el dominio de idiomas extranjeros de los estudiantes mejora constantemente; los profesores y conferenciantes de lenguas extranjeras reciben formación regular y periódica en idiomas extranjeros y habilidades pedagógicas, cumpliendo así con los requisitos de innovación. Sin embargo, la implementación de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en las escuelas aún no ha satisfecho plenamente las necesidades lingüísticas de los estudiantes (comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura), ayudándolos así a convertirse en ciudadanos globales y a contribuir eficazmente a la integración internacional.
En este contexto, la enseñanza del inglés como lengua extranjera debe elevarse a la categoría de enseñanza como segunda lengua para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades, utilizar el inglés en actividades académicas, acceder a recursos, utilizar herramientas digitales e inteligencia artificial (IA) e integrarse internacionalmente de una manera práctica y efectiva.
Establecer un ecosistema de habla inglesa en las instituciones educativas.
El objetivo del Proyecto es convertir el inglés en el segundo idioma en las escuelas de Vietnam; utilizar el inglés de forma amplia, frecuente y eficaz en la enseñanza, la comunicación, la gestión y las actividades educativas de las escuelas, formando un ecosistema de habla inglesa en las instituciones educativas del nivel 1 al nivel 3.
Mejorar la calidad de la enseñanza del idioma inglés y de la enseñanza en inglés contribuirá a construir una generación de ciudadanos globales que cumplan con los requisitos de la integración internacional de Vietnam.
Para la educación preescolar, el objetivo del Proyecto es ayudar a los niños a experimentar y familiarizarse con el inglés; con el objetivo de formar y desarrollar habilidades de comunicación en inglés y prepararlos bien para aprender inglés en el nivel de escuela secundaria.
Para la educación general, el objetivo del Proyecto es ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades y capacidades en el idioma inglés para desarrollar el pensamiento crítico y las cualidades, así como sus habilidades de aprendizaje en diversas materias, actividades educativas, intercambios y experiencias tanto dentro como fuera de la escuela, contribuyendo al desarrollo integral del pueblo vietnamita en la era de profunda integración internacional.
La Sra. Le Thi Thanh Huyen y sus alumnos durante una clase de inglés (Foto: Education and Times)
Para la educación superior, el proyecto busca desarrollar un entorno angloparlante eficaz en la impartición de cursos, módulos y créditos dentro de los programas de formación, así como en la formación y el desarrollo profesional de docentes y catedráticos. También busca convertir la educación superior en un pilar nacional de referencia dentro del ecosistema angloparlante, con capacidad para una profunda integración, transferencia de conocimiento e innovación utilizando el inglés.
En el ámbito de la formación profesional, el proyecto busca mejorar el dominio del inglés en la comunicación y la orientación profesional, atendiendo a las exigencias del mercado laboral nacional e internacional. También busca desarrollar un entorno anglófono eficaz en las instituciones de formación profesional.
Para la educación continua, el proyecto tiene como objetivo mejorar el dominio del inglés de los estudiantes en programas de educación continua, diversificar las formas y el contenido del aprendizaje del inglés para satisfacer las diversas necesidades de la sociedad y contribuir a mejorar la calidad de la fuerza laboral nacional.
Necesitamos 22.000 profesores de inglés adicionales para preescolar y primaria.
El proyecto se implementará en todos los centros de preescolar, primaria y secundaria, universidades, escuelas profesionales e instituciones de educación continua del país. Se estima que el proyecto impactará a aproximadamente 50.000 instituciones educativas, beneficiando a casi 30 millones de niños, estudiantes y a cerca de un millón de administradores y docentes de todos los niveles, disciplinas y programas de formación.
El proyecto se ejecutará durante un período de 20 años (de 2025 a 2045) en tres fases principales.
En particular, la Fase 1 (2025-2030) se centrará en construir y estandarizar las bases, garantizando una base sólida para el uso regular y sistemático del inglés en el entorno educativo.
La Fase 2 (2030-2035) se ampliará y fortalecerá, promoviendo el uso más frecuente del inglés.
La Fase 3 (2035-2045) se centrará en perfeccionar y mejorar el uso del inglés, haciéndolo más natural y desarrollando un ecosistema anglófono en la educación, la comunicación y la administración escolar.
En cuanto a los requerimientos de recursos, una vez emitido el Proyecto, los organismos y organizaciones centrales y locales sujetos a las regulaciones del Proyecto son responsables de su implementación.
Específicamente, para el nivel preescolar, para implementar con éxito el Proyecto, se necesita una plaza de profesor de inglés por institución preescolar. Por lo tanto, se proyecta que se necesitarán 12.000 plazas adicionales de profesor de inglés en centros preescolares públicos de todo el país.
Para las escuelas primarias, a fin de garantizar una base sólida y el logro de los objetivos del Proyecto, el Ministerio de Educación y Formación propone implementar la enseñanza obligatoria del inglés desde 1.º de Primaria (actualmente es obligatoria desde 3.º de Primaria). Esto se traducirá en un aumento de aproximadamente 10.000 docentes de inglés en las escuelas primarias de todo el país.
Además, es necesario formar y mejorar las habilidades en el idioma inglés y la competencia pedagógica profesional de al menos 200.000 docentes que enseñan en inglés desde ahora hasta 2035 para satisfacer las necesidades y objetivos del Proyecto.
Fuente: https://vtcnews.vn/tieng-anh-se-tro-thanh-mon-hoc-bat-buoc-tu-lop-1-ar984009.html
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