La innovación educativa no se queda en las clases magistrales
Durante los días 18 y 19 de septiembre de 2025, el patio de la Escuela Secundaria Chuong Duong se llenó de risas y la mirada entusiasta de cientos de estudiantes en el programa "Experiencia STEM - Festival Tecnológico del Medio Otoño". Más que una simple actividad experiencial, el evento es un paso concreto para implementar el espíritu de la Resolución 71-NQ/TW (Resolución 71) del Politburó , que enfatiza los avances en educación, especialmente en tecnología, habilidades digitales e innovación en los métodos de enseñanza.
Según la Sra. Nguyen Thi Van Hong, directora de la escuela: “La actividad de hoy es una clara demostración del espíritu innovador de la Resolución 71. Nos esforzamos por construir un espacio de aprendizaje moderno, donde los estudiantes puedan acceder al conocimiento a través de experiencias prácticas, y los docentes tengan la oportunidad de desarrollar su experiencia sobre la base de la innovación y la creatividad”.
Este evento, coordinado por SEPA – STEM Education Promotion Alliance, ECUE Consulting and Services Co., Ltd. y el patrocinador Ford Vietnam, muestra cómo las escuelas conectan eficazmente los sectores público y privado para alcanzar los objetivos de la educación digital y la capacidad de integración.
Lo más destacado del programa es el sistema de "estaciones de aprendizaje" con un diseño moderno e intuitivo. Los estudiantes se dividen en grupos y se turnan para experimentar en diversos campos: en la Estación Científica - Yo y el Medio Ambiente, exploran sensores que miden luz, temperatura, humedad y polvo fino; en la Estación Robótica, se familiarizan con los robots VEX IQ y ORC y programan sus propios robots para superar obstáculos; en la Estación de Diseño y Fabricación, el experimento "¿Tiene que ser redonda una rueda?" ayuda a desarrollar el pensamiento técnico; y la Estación STEM x Tradición ofrece una conexión única cuando los estudiantes aprenden matemáticas y fabrican faroles estelares a mano, conectando el conocimiento moderno con la cultura del Medio Otoño.
Estas “estaciones de aprendizaje” han transformado el patio de la escuela en un espacio creativo multidimensional, donde la tradición se encuentra con la tecnología, donde los estudiantes se convierten en “pequeños inventores” y la educación está verdaderamente conectada con la vida.
Desde el patio de la escuela, difundiendo el espíritu de la Resolución 71-NQ/TW
La innovación educativa no se limita a los eslóganes. La Resolución 71 busca formar una generación de ciudadanos digitales con capacidad para innovar, integrar y dominar la tecnología, considerando la transformación digital y la inteligencia artificial como el nexo de unión entre la estrategia de formación de recursos humanos (educación) y la estrategia tecnológica (economía-ciencia-transformación digital nacional).
El Dr. Han Huy Dung (Instituto de Electrónica y Telecomunicaciones, Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói) comentó: «Una educación sólida es aquella que sabe cómo guiar a los estudiantes hacia el mundo, en lugar de simplemente prepararlos para los exámenes. Modelos como STEM en las escuelas secundarias deben considerarse un paso estratégico en la formación de recursos humanos, no solo una actividad extracurricular».
Por lo tanto, el papel del profesorado es fundamental. La Sra. Dao Thi Hong Quyen, directora de SEPA, comentó: «No ofrecemos una actuación, sino una oportunidad para que profesores y alumnos se acompañen mutuamente en un nuevo camino de aprendizaje, donde las preguntas son más importantes que las respuestas, y el espíritu de descubrimiento es el mayor activo de los estudiantes».
Para los estudiantes, estas horas de experiencia les han ayudado a adquirir más confianza para hacer preguntas, colaborar en equipo y comprender que el conocimiento no está en los libros de texto. Nguyen Huy Tien, de 9.º grado, expresó: «Lo que más me gusta es controlar el robot para superar obstáculos, porque tengo que pensar con lógica y colaborar con amigos para resolver problemas. ¡Por primera vez, siento que la tecnología es realmente interesante!».
El programa no sólo difunde el amor por la ciencia, sino que también ayuda a los padres y maestros a reidentificar el concepto de “educación de calidad” en la nueva era: no sólo se trata de puntajes, sino también de la capacidad de resolver problemas, ser creativo, conectarse y adaptarse a un mundo cambiante.
Desde una pequeña escuela en Hanói hasta miles de instituciones educativas en todo el país, el espíritu de la Resolución 71 se está traduciendo gradualmente en acción: las escuelas se convierten en centros de innovación, los docentes en guías creativas, los estudiantes en aprendices activos. Así es también como la educación deja de ser una simple unidad de formación para convertirse en el verdadero motor de la innovación del país.
En un futuro donde la “economía digital” y la “sociedad del conocimiento” son juegos globales, los movimientos de base como los de la Escuela Secundaria Chuong Duong son una vívida demostración de la capacidad de implementar políticas desde abajo hacia arriba, donde el pensamiento estratégico se encuentra con la práctica educativa.
Fuente: https://nhandan.vn/trung-thu-cong-nghe-thap-sang-tinh-than-khoa-hoc-post909263.html
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