La luz del conocimiento en la frontera de la Patria
En los últimos años, en el marco de la política del Partido y del Estado sobre la organización y planificación de la red de escuelas y aulas, el sector educativo se ha esforzado por implementarla de manera sincronizada en todo el país, con el objetivo de optimizar los procesos, aumentar la eficiencia y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, en las zonas montañosas, las zonas remotas y, sobre todo, en las comunas fronterizas, mantener y organizar escuelas separadas sigue siendo un reto.
El terreno es accidentado, el transporte es difícil y las frecuentes inundaciones y lluvias provocan aislamiento, lo que dificulta el trayecto a la escuela para muchos estudiantes de las zonas fronterizas. En muchos pueblos, aulas improvisadas, mesas y sillas hechas con madera del bosque y viejos techos de chapa ondulada siguen siendo el refugio diario de los niños para que asistan a clase con determinación y fe.
Una maestra de LVT en una comuna fronteriza de la provincia de Thanh Hoa compartió: «A veces tenemos que impartir clases con tres niveles combinados; el aula apenas tiene espacio para unas pocas filas de pupitres, pero los estudiantes siguen siendo aplicados y vienen a clase a pesar de la lluvia y el frío». Estas clases sencillas han preservado las letras y la fe, pero también han generado la urgente necesidad de un nuevo modelo educativo más seguro, sostenible y justo para los niños de nuestros compatriotas en las zonas fronterizas de la patria.
Ante esa realidad, la implementación del Aviso de Conclusión No. 81-TB/TW de fecha 18 de julio de 2025 del Politburó y la Resolución No. 298/NQ-CP de fecha 26 de septiembre de 2025 del Gobierno sobre la política de inversión en la construcción de escuelas en comunas fronterizas ha abierto una dirección estratégica.
Durante las ceremonias de colocación de la primera piedra para la construcción de escuelas en la comuna de Si Pa Phin (provincia de Dien Bien) y en el internado de nivel intermedio de Na Ngoi (provincia de Nghe An), el Secretario General To Lam destacó que invertir en la construcción de escuelas en zonas fronterizas constituye una política fundamental con un profundo significado político, humanístico y estratégico. Esto no solo busca crear mejores condiciones de aprendizaje para los niños de minorías étnicas, sino también mejorar la vida de las personas en las zonas fronterizas, fortalecer la conciencia popular y proteger firmemente la soberanía nacional desde sus raíces: desde el pueblo, desde la comunidad vinculada a la tierra, los bosques, las fronteras y los lugares emblemáticos de la patria.
Recientemente, el Politburó encomendó al Comité del Partido de Gobierno la tarea de liderar y dirigir a los ministerios, ramas y localidades para que, de forma coordinada, construyan y procuren finalizar 100 escuelas nuevas y renovadas para 2025, como base para replicar el modelo de internados de varios niveles para minorías étnicas en 248 comunas fronterizas terrestres. Esta iniciativa demuestra la visión a largo plazo del Partido y del Estado en materia de desarrollo humano, promoviendo la fortaleza de las zonas fronterizas y aunando el desarrollo económico con el fortalecimiento de la defensa y la seguridad nacionales.
El gobierno está decidido a desplegar y difundir la luz del conocimiento hasta la frontera.
Desde principios de septiembre, el Primer Ministro Pham Minh Chinh ha asistido a la ceremonia de colocación de la primera piedra para la construcción de numerosos internados de nivel intermedio en comunas fronterizas, como la escuela Bat Mot (Thanh Hoa), la escuela Tay Giang (Quang Binh)...
En particular, el 9 de noviembre de 2025, en el punto de conexión principal de la Escuela Internado Primaria y Secundaria Yen Khuong (Thanh Hoa), junto con 137 puentes directos y 71 puentes en línea en todo el país, el Primer Ministro enfatizó la profunda importancia estratégica y humanística de la educación en las zonas fronterizas.
El Primer Ministro afirmó: En la frontera de la Patria, la educación no es solo la causa de cultivar a las personas, sino también el fundamento de los corazones de las personas y el fundamento de la confianza.
“Si queremos que la frontera sea segura, la población debe vivir en paz; si queremos que la población viva en paz, los niños de las zonas fronterizas deben recibir educación. Donde hay conocimiento, se genera confianza. Cada estudiante que asiste a la escuela es un pequeño soldado en el frente del conocimiento, que contribuye a la protección de la patria con inteligencia y carácter”, enfatizó el Primer Ministro.
Bajo la estrecha dirección del Gobierno, la planificación, la asignación de capital, el diseño y la construcción se llevaron a cabo de forma urgente y coordinada. Las localidades movilizaron diversos recursos, combinando el presupuesto estatal con la participación social, garantizando la practicidad y la eficiencia, y evitando la burocracia y la dispersión. La ceremonia de colocación de la primera piedra en 71 localidades se convirtió en una celebración de confianza, solidaridad y responsabilidad social.
En el evento, el Primer Ministro solicitó a los ministerios, dependencias, localidades y unidades de construcción que se concentraran al máximo, garantizaran el progreso, la calidad, la seguridad y la transparencia; y que finalizaran las obras a más tardar en agosto de 2026 para dar inicio al nuevo año escolar 2026-2027.
Todos los niveles y sectores deben seguir de cerca la realidad, superar las dificultades y supervisar el proceso de construcción con el espíritu de "por nuestros queridos estudiantes, por nuestros compatriotas de las zonas fronterizas". Cada escuela de nueva construcción, según el Primer Ministro, es "una obra de inteligencia y dedicación, del espíritu de servicio al pueblo"; una clara demostración del firme liderazgo del Politburó y del Gobierno, con la participación de ministerios, sectores, localidades y el consenso y la respuesta del pueblo.
El Primer Ministro envió un mensaje a los estudiantes de la frontera: “Las nuevas escuelas son un regalo de la Patria, un símbolo de fe, amor y esperanza. Espero que estudien con ahínco, practiquen, preserven la identidad nacional y cultiven grandes sueños y aspiraciones. El conocimiento es poder blando, la base del patriotismo y la autosuficiencia”.
Hasta la fecha, se ha iniciado la construcción de 28 internados de nivel intermedio en diversas provincias fronterizas como Dien Bien, Lao Cai, Ha Giang, Cao Bang, Thanh Hoa, Quang Binh y Tay Ninh. Más allá de su función educativa, cada escuela constituye un símbolo de unidad en la frontera, contribuyendo a mantener y fomentar la confianza, mejorando el nivel educativo de la población, sentando las bases para el desarrollo socioeconómico y reforzando la defensa nacional en las fronteras del país.
Para una sociedad de aprendizaje en la frontera de la patria
En estos días, el ambiente que se respira en las nuevas escuelas de las zonas fronterizas es muy especial. En ellas, se oye una alegre risa mezclada con la emoción de profesores, alumnos y vecinos. Todos comparten la misma convicción: en tan solo unos meses, los niños de las zonas fronterizas podrán estudiar en escuelas amplias, con comedor, alojamiento, patios de recreo, bibliotecas y aulas, comodidades que hoy en día parecen lujos en medio de la nada.
La maestra Le Thi Thuy, de la escuela primaria Yen Khuong (Thanh Hoa), compartió con emoción: “Estamos muy agradecidos al Partido y al Estado por su atención a la causa de la educación en las zonas montañosas. Esto supone un gran estímulo para que los docentes se sientan seguros en su trabajo y para que los alumnos tengan mejores condiciones de aprendizaje”.
Lo Bao Ngoc, estudiante de la escuela secundaria Yen Khuong, dijo con una gran sonrisa: “Espero que la nueva escuela se termine pronto para poder tener un lugar donde vivir y no tener que caminar lejos. Quiero ser maestra en mi pueblo en el futuro”.
Lo Xuan Keo, de la misma escuela, sueña con convertirse en guardia fronterizo para "estudiar y proteger su aldea al mismo tiempo".
Ese simple deseo es una prueba fehaciente de la vitalidad perdurable de la educación: una luz que nunca se apaga, ya sea en la cima de la montaña o en el puesto fronterizo.
Para la gente, cada escuela nueva es motivo de alegría. La Sra. Luong Thi Thuy, residente de la comuna de Yen Khuong, compartió: "A pesar del mal tiempo, la gente sigue viniendo a colaborar con su trabajo y esfuerzo para limpiar el terreno, con la esperanza de que las obras comiencen pronto para que sus hijos puedan estudiar adecuadamente".
La Sra. Le Thi Tham opina: "Cuando haya una escuela nueva, los niños podrán estudiar adecuadamente, adquirir conocimientos y tener empleos estables para escapar de la pobreza y cambiar sus vidas".
No solo los maestros y los padres, sino también los guardias fronterizos y los policías comunales estaban entusiasmados. Para ellos, cada estudiante fronterizo era un “pequeño soldado”, que unía fuerzas para proteger las fronteras del país con conocimiento, patriotismo y voluntad de superación.
La creación de un sistema de internados de distintos niveles para minorías étnicas en comunas fronterizas no solo garantiza la equidad educativa, sino que también constituye una inversión estratégica para el futuro. Cada nuevo centro que surge es un bastión del saber, que contribuye a proteger firmemente la soberanía y la seguridad nacional desde sus raíces: desde el pueblo y desde el corazón del pueblo.
Además, esta política reafirma la determinación del Partido y del Estado de construir una sociedad del aprendizaje para todos, donde todos los niños —ya sean de las llanuras o de las zonas fronterizas, ya sean Kinh o minorías étnicas— tengan acceso igualitario, completo y humano al conocimiento.
Desde los primeros ladrillos de los internados de nivel intermedio, se enciende la llama de un futuro de aprendizaje sostenible. En la frontera de la patria, la luz del conocimiento es el hito más perdurable, que la protege con saber, con aspiraciones y con la fe de un pueblo arraigado a la tierra, al bosque y al país.
100 escuelas - 248 comunas fronterizas - 1 objetivo común: No dejar que los niños de la frontera se queden fuera de la puerta del conocimiento.
Fuente: https://nhandan.vn/vi-tuong-lai-noi-phen-dau-to-quoc-post921766.html
![[Infografía] Resumen biográfico de Do Van Chien, miembro del Politburó, secretario del Comité Central del Partido y vicepresidente de la Asamblea Nacional.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762763802897_tieu-su-6302-jpg.webp)
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