Construyendo las bases para ciudadanos digitales.

Con el objetivo de fomentar la ciudadanía digital desde una edad temprana, Da Nang está implementando gradualmente el desarrollo de un marco de competencia digital para los ciudadanos dentro de las escuelas.

Estudiantes universitarios participan en el concurso de búsqueda de talentos en seguridad de la información, celebrado en la Universidad Vietnam-Corea de Tecnologías de la Información y la Comunicación (Universidad de Da Nang ). Foto: THU HA

Las escuelas primarias, secundarias y universidades de la ciudad han comenzado a integrar habilidades digitales en sus planes de estudio, dotando gradualmente a los estudiantes de la capacidad de adaptarse a la transformación digital.

Formando a los ciudadanos digitales del futuro.

El 18 de octubre de 2024, el Comité Popular de la Ciudad de Da Nang emitió la Decisión n.º 2242/QD-UBND sobre el marco de competencias digitales para los ciudadanos de la ciudad de Da Nang. En consecuencia, el marco de competencias digitales para los ciudadanos de la ciudad comprende cinco áreas: información y datos; comunicación y colaboración; creación de contenido digital; protección y seguridad; y entorno digital.

Da Nang es también la primera localidad del país en emitir un marco de competencias digitales para la ciudadanía, contribuyendo así a la formación de ciudadanos digitales que se adapten a la transformación digital. La educación desempeña un papel fundamental en este marco. Las escuelas primarias y secundarias, así como las universidades de la ciudad, han comenzado a integrar las competencias digitales en sus planes de estudio, lo que permitirá a los estudiantes adaptarse gradualmente al entorno digital en el futuro.

En la Escuela Secundaria Nguyen Hue (distrito de Hai Chau), el director Vo Thanh Phuoc afirmó que la escuela prioriza e implementa el desarrollo de habilidades digitales para los estudiantes desde una edad temprana, centrándose en cinco componentes clave: uso y gestión de las tecnologías de la información y la comunicación; comportamiento adecuado en el entorno digital; resolución de problemas con el apoyo de la tecnología; aplicación de las tecnologías de la información en el aprendizaje y el autoaprendizaje; y colaboración en el entorno digital a través de diversos temas. Además, la escuela capacita a los estudiantes en habilidades digitales, proporcionándoles conocimientos, instalaciones y creando un entorno para practicar y desarrollar estas habilidades.

Profesores de la Universidad de Educación de Da Nang (arriba a la derecha) participan en un programa de formación en tecnología e inteligencia artificial para docentes de la universidad. Foto: THU HA

Durante el año escolar pasado, la Escuela Secundaria Nguyen Hue incorporó habilidades digitales a su enseñanza a través de cuatro métodos: enseñar la materia de Ciencias de la Computación de acuerdo con el currículo de educación general de 2018; integrar la educación en habilidades de ciudadanía digital en la enseñanza de diversas materias y actividades educativas; mejorar la educación en habilidades de ciudadanía digital a través de la enseñanza; y organizar clubes de educación en habilidades de ciudadanía digital.

Además, la escuela colabora en la organización de actividades temáticas para dotar a los estudiantes de normas de comportamiento cívico en línea, brindándoles conocimientos sobre los beneficios y las amenazas a la seguridad en el mundo virtual. Esto les proporciona las habilidades para usar las redes sociales de forma segura y eficaz, así como para responder y gestionar situaciones como el acoso en línea, el abuso psicológico u otros comportamientos negativos.

Según el Dr. Tran The Son, vicerrector de la Universidad de Tecnologías de la Información y la Comunicación de Vietnam-Corea (Universidad de Da Nang), la creación y formación de ciudadanos digitales seguros con un sentido de protección de datos personales es un eslabón crucial en las soluciones generales para la ciberseguridad.

La formación ciudadana digital segura debe incorporarse en el currículo de secundaria para concienciar y dotar a los ciudadanos de las habilidades necesarias desde una edad temprana. Además, deben existir programas de capacitación en diversos niveles para diferentes segmentos de la población, posiblemente mediante cursos y talleres para mejorar la concienciación y las habilidades en seguridad de la información en línea.

Pasar de advertencia a equipamiento de habilidades

El profesor asociado Dr. Nguyen Gia Nhu, rector de la Facultad de Tecnología e Ingeniería de la Universidad de Duy Tan, cree que los humanos son el eslabón más débil de la cadena de seguridad, pero tienen el potencial de convertirse en la línea de defensa más sólida, el sistema de detección de amenazas más inteligente y flexible. La importancia de construir una ciudadanía digital segura reside en la transición de la conciencia pasiva a las capacidades proactivas. El logro más notable de Da Nang es su liderazgo pionero en la publicación del "Marco de Competencias Digitales para Ciudadanos", que ha cambiado el enfoque de "advertir" a los ciudadanos a equipar y medir sus capacidades.

Profesores de la Escuela Primaria Chi Lang (distrito de An Hai) durante un curso de capacitación sobre la aplicación de tecnologías de la información e inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje. Foto: THU HA

Con base en una sólida base del marco de competencias digitales, el profesor asociado Dr. Nguyen Gia Nhu sugirió que la ciudad podría implementar soluciones específicas y coordinadas para formar una generación de ciudadanos digitales verdaderamente seguros. Esto incluye una profunda integración en el sistema educativo general. El contenido de la Ley de Ciberseguridad debería incluirse en la asignatura de Educación en Defensa y Seguridad Nacional en las escuelas secundarias. El Departamento de Educación y Capacitación debería desempeñar un papel fundamental en la incorporación de estos programas al currículo principal, garantizando que todos los estudiantes adquieran los conocimientos fundamentales.

Además, debería existir un programa adecuado de capacitación en seguridad de la información para adultos, que podría incluir el desarrollo de cursos en línea gratuitos y aplicaciones móviles en la plataforma de la Ciudad Inteligente de DaNang. Simultáneamente, debería crearse un canal de denuncia fiable y sencillo, convirtiendo a cada ciudadano en un "sensor" para la red de seguridad de la ciudad.

Según representantes del Departamento de Educación y Formación, con base en la Resolución n.º 57-NQ/TW del Politburó sobre la construcción y el desarrollo de la ciudad de Da Nang hasta 2030, con visión a 2045, la ciudad implementará soluciones innovadoras y aplicará tecnología moderna a la gestión y la docencia. Esto incluye la creación de una gran base de datos (Big Data) sobre educación, la conexión sincronizada de los expedientes electrónicos de los estudiantes y los perfiles digitales de estudiantes y docentes; el desarrollo de un ecosistema abierto de recursos de aprendizaje digital para todas las escuelas; el fomento de la participación de docentes y estudiantes en la creación de contenido digital; y el fomento de una cultura de aprendizaje digital.

Simultáneamente, se implementarán modelos piloto de escuelas digitales en todos los niveles educativos, popularizando gradualmente las aulas inteligentes con pizarras interactivas, sistemas de simulación 3D y tecnología de realidad aumentada/realidad virtual (AR/VR), creando así un entorno digital visual y dinámico para que los estudiantes practiquen habilidades digitales de acuerdo con el marco de competencias.

El objetivo para 2030 es que todas las escuelas secundarias apliquen tecnología digital en la gestión y la enseñanza; que al menos el 50% de las clases estén digitalizadas y que el 70% de los estudiantes tengan acceso a cursos en línea de calidad reconocidos internacionalmente.

Estas medidas no sólo garantizan la implementación efectiva del marco de competencia digital para los ciudadanos, sino que también contribuyen a hacer de Da Nang un centro de innovación educativa, pionero en la construcción de una sociedad digital integral y ciudadanos digitales.

Fuente: https://baodanang.vn/xay-nen-cho-cong-dan-thoi-dai-so-3303428.html