۹ دانشگاه به درآمد تریلیون دلاری دست یافتند

۵ دانشگاه دولتی و ۴ مدرسه خصوصی درآمدی معادل ۱۰۰۰ میلیارد دونگ ویتنام یا بیشتر دارند، برخی دیگر از مدارس نیز به این سطح نزدیک می‌شوند.

در آغاز سال تحصیلی 2023-2024، اکثر دانشگاه‌ها از طریق سه گزارش عمومی که توسط وزارت آموزش و پرورش تجویز شده است، گزارش‌های سالانه یا برنامه‌های ثبت‌نام، امور مالی سال 2022 خود را منتشر کرده‌اند.

۹ دانشگاه با درآمد هزاران میلیاردی وجود دارد که در مقایسه با گزارش داده‌های سال ۲۰۲۰ وزارت آموزش و پرورش، ۴ مورد افزایش یافته است. از این تعداد، ۵ مدرسه دولتی شامل دانشگاه علوم و فناوری هانوی، دانشگاه اقتصاد شهر هوشی مین، دانشگاه تون دوک تانگ، دانشگاه اقتصاد ملی و دانشگاه کان تو هستند. ۴ مدرسه خصوصی شامل دانشگاه ون لانگ، دانشگاه FPT ، دانشگاه نگوین تات تانه و دانشگاه فناوری شهر هوشی مین هستند.

در میان این ۹ موسسه آموزش عالی، دانشگاه ون لانگ با ۱۷۵۸ میلیارد دونگ ویتنام بیشترین درآمد کل را دارد. دانشگاه اقتصاد شهر هوشی مین با بیش از ۱۴۴۳ میلیارد دونگ ویتنام در رتبه بعدی قرار دارد.

دانشگاه FPT سال گذشته به درآمدی نزدیک به ۱۳۰۰ میلیارد دونگ ویتنام دست یافت. دانشگاه ملی اقتصاد هنوز رقم رسمی را منتشر نکرده است، اما تخمین زده می‌شود که به ۱۰۶۱ میلیارد دونگ ویتنام برسد. سال گذشته، این دانشگاه به درآمدی بیش از ۱۰۸۷ میلیارد دونگ ویتنام دست یافت.

بسیاری از دانشگاه‌ها درآمدی نزدیک به هزار میلیارد دارند، مانند دانشگاه پزشکی و داروسازی شهر هوشی مین (۹۸۵ میلیارد دونگ ویتنامی)، هوا سن (بیش از ۹۱۸ میلیارد دونگ ویتنامی)، دانشگاه بین‌المللی هنگ بنگ (۸۸۶ میلیارد دونگ ویتنامی)، آموزش فنی شهر هوشی مین (۷۸۵ میلیارد دونگ ویتنامی)، دانشگاه صنعتی هانوی (بیش از ۷۵۱ میلیارد دونگ ویتنامی)، تجارت خارجی (بیش از ۷۵۰ میلیارد دونگ ویتنامی).

درآمد دانشگاه‌ها از چهار منبع تأمین می‌شود: بودجه، شهریه و هزینه‌ها، تحقیقات علمی و انتقال فناوری و سایر منابع (حمایت مالی از سوی کسب‌وکارها، خیرین و...). نکته مشترک همه دانشگاه‌ها این است که شهریه‌ها بیشترین سهم را در کل درآمد دارند.

برای مثال، در دانشگاه تون دوک تانگ، شهریه حدود ۹۰.۳٪ از کل درآمد را تشکیل می‌دهد. این رقم در دانشگاه علوم و فناوری هانوی ۷۹.۵٪ و در دانشگاه اقتصاد شهر هوشی مین ۶۶.۶٪ است.

برای مدارس خصوصی، این نرخ به دلیل کمبود سرمایه‌گذاری در بودجه حتی بالاتر است. به عنوان مثال، در دانشگاه نگوین تات تان، شهریه ۹۸.۲ درصد را تشکیل می‌دهد.

درآمد کل بالا به مدارس کمک می‌کند تا کارکنان، زیرساخت‌ها و امکانات خود را توسعه دهند، درآمد اساتید را افزایش دهند و کیفیت آموزش و پژوهش را بهبود بخشند.

در مورد درآمد مدرسان، طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش برای دوره 2018-2021، درصد مدرسانی که درآمد سالانه آنها بیش از 200 میلیون دونگ ویتنامی است از 19.4 درصد به 31.34 درصد افزایش یافته و درآمد بیش از 300 میلیون دونگ ویتنامی از 0.75 درصد به 5.97 درصد افزایش یافته است.

گوشه ای از محوطه دانشگاه ون لانگ. عکس: فیسبوک دانشگاه ون لانگ — گوشه ای از محوطه دانشگاه ون لانگ. عکس: *فیسبوک دانشگاه ون لانگ*

دکتر لو ویت خویِن، نایب رئیس انجمن دانشگاه‌ها و کالج‌های ویتنام، گفت: «درآمد دبیرستان‌ها چیز بسیار خوبی است. با این حال، اگر درآمد به دلیل وابستگی عمده به شهریه و به لطف افزایش مداوم شهریه افزایش یابد، نشانه بدی است.»

تیمی از کارشناسان بانک جهانی در کنفرانسی در مورد استقلال دانشگاه‌ها در ماه آوریل، پس از بررسی تعدادی از مدارس، داده‌هایی در مورد مشارکت خانوارها در آموزش عالی ارائه کردند.

نتایج نشان می‌دهد که در سال ۲۰۱۷، بودجه ایالتی ۲۴٪ از کل درآمد مدارس دولتی مورد بررسی را تشکیل می‌داد؛ سهم دانش‌آموزان (شهریه) ۵۷٪ بود. اما تا سال ۲۰۲۱، شهریه ۷۷٪ و منبع بودجه تنها ۹٪ بود.

درآمدهای دانشگاه‌های دولتی در شرایطی که بودجه آموزش عالی کم است (در سال ۲۰۲۰، حدود ۰.۲۷٪ از تولید ناخالص داخلی بود)، به طور فزاینده‌ای به شهریه وابسته است. این واقعیت در تضاد با کشورهایی با آموزش عالی توسعه‌یافته است.

علاوه بر این، در کشورهایی مانند ایالات متحده و نیوزیلند، بسیاری از مدارس منابع درآمد زیادی از فعالیت‌های اجتماعی، مشاغل، حامیان مالی، تحقیقات علمی و انتقال فناوری دارند...

آقای خویین گفت: «این خبر خوبی است که درآمد دانشگاه‌ها از این فعالیت افزایش می‌یابد.»

این متخصص همچنین معتقد است که مدارس نباید صرفاً برای اهداف درآمدی، شهریه‌ها را خودسرانه افزایش دهند، بلکه باید آن را بر اساس میانگین درآمد مردم تعیین کنند و از ایجاد نابرابری در دسترسی دانشجویان از شرایط دشوار به دانشگاه جلوگیری کنند.

آقای خویین تأکید کرد که نه تنها با داشتن پول زیاد می‌توان کیفیت را بهبود بخشید، بلکه لازم است که قدرت ترکیبی را نیز ارتقا داد، از سازوکار مدیریت مدرسه گرفته تا تخصیص مؤثر بودجه.

از آگوست ۲۰۲۲، ۱۴۱ مدرسه از ۲۳۲ مدرسه در سراسر کشور طبق مفاد قانون آموزش عالی واجد شرایط خودمختاری هستند. بسته به سطح خودمختاری، بودجه مدارس به طور جزئی یا کامل کاهش می‌یابد و باعث می‌شود شهریه ۵۰ تا ۹۰ درصد از کل درآمد را تشکیل دهد.

دونگ تام

لینک منبع