فشار در تعداد امتحانات نیست

وزارت آموزش و پرورش در حال بررسی نظرات مدارس و اداره آموزش و پرورش در مورد طرح ثبت نام دانش‌آموزان در پایه دهم طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است. طبق طرح پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش، آزمون ورودی پایه دهم از سال ۲۰۲۵ با ۳ درس ریاضی، ادبیات و یک درس سوم که به صورت تصادفی توسط اداره آموزش و پرورش از بین دروس باقیمانده برنامه متوسطه انتخاب می‌شود، برگزار خواهد شد. درس سوم باید هر ساله در پایان ماه مارس توسط اداره آموزش و پرورش اعلام شود.

این اطلاعات مورد توجه عموم قرار گرفته و نظرات زیادی در مورد آن ابراز شده است. علاوه بر نظر آزمون گرفتن از ۳ درس ثابت: ریاضی، ادبیات، انگلیسی، نظرات دیگری نیز وجود دارد.

برای تضمین کیفیت آموزش، از نقاشی یک موضوع امتحانی سوم برای پایه دهم پشتیبانی کنید

بسیاری از معلمان و مدیران آموزش و پرورش گفتند که از طرح برگزاری امتحانات ثابت ریاضی و ادبیات و قرعه‌کشی برای امتحان سوم برای تضمین کیفیت آموزش حمایت می‌کنند. زیرا در این زمان، دانش‌آموزان هنوز این ذهنیت را دارند که بدون امتحان، یادگیری وجود ندارد.

به گفته آقای وو خاچ نگوک، معلم شیمی در هانوی: «این امر نسلی از بی‌سوادان علمی ایجاد خواهد کرد، زیرا دانش‌آموزان از کلاس ششم، دروس علوم طبیعی و علوم اجتماعی را رها می‌کنند تا بر ریاضی، ادبیات و انگلیسی تمرکز کنند.»

آقای نگوک گفت که فشار ناشی از تعداد دروس نیست، بلکه ناشی از ماهیت رقابتی امتحان و انتظارات والدین است که فراتر از توانایی‌های فرزندانشان است. از نظر علوم تربیتی، داشتن دروس بیشتر یک آسودگی خاطر خواهد بود و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا در طول فرآیند آمادگی برای امتحان کمتر خسته شوند و فشار ناشی از تمرکز و شرط‌بندی روی چند درس را کاهش دهد.

برای کاهش فشار، لازم است «انتظارات را مدیریت کنید»، توانایی‌های فرزندتان را به درستی ارزیابی کنید و تمهیدات و تدارکاتی را فراهم کنید که به بهترین وجه با توانایی‌های فرزندتان و شرایط خانواده‌تان مطابقت داشته باشد.

دانش آموزان یک مدرسه متوسطه در هانوی . عکس: تائو نگا

پیشنهاد برای دانش‌آموزان جهت انتخاب درس سوم برای پایه دهم

آقای تران مان تونگ، معلم ریاضی در هانوی، راه‌حل ایده‌آلی را پیشنهاد داد مبنی بر اینکه دانش‌آموزان باید اجازه انتخاب درس سوم را داشته باشند. به گفته آقای تران مان تونگ، آزمون ورودی دبیرستان پایه دهم سالانه توجه زیادی از سوی دانش‌آموزان، والدین و جامعه را به خود جلب می‌کند. او همچنین 10 دلیل ارائه داد که چرا نباید درس سوم برای این آزمون در نظر گرفته شود.

اولاً، قرعه‌کشی فشار و استرس غیرضروری ایجاد می‌کند. آزمون ورودی پایه دهم به دلیل انتخاب مدرسه اول و شرکت در آزمون بعداً، میزان رقابت و ثبت‌نام بر اساس منطقه... از قبل استرس‌زا است. بسیاری از مردم فکر می‌کنند که این آزمون از آزمون ورودی دانشگاه استرس‌زاتر است.

انتخاب دروس برای امتحانات، عنصری از شانس، تحمیل منفعلانه و ایجاد استرس برای دانش‌آموزان دارد. در واقع، در سال‌های اعمال این روش، در ترم دوم، پیش‌بینی‌ها و ذهنیت انتظار برای اعلام دروس وجود دارد... که باعث حواس‌پرتی و مشکل برای معلمان و دانش‌آموزان در آموزش و یادگیری می‌شود.

دوم، ممکن است قرعه‌کشی دروس امتحانی بین علوم طبیعی و علوم اجتماعی جانبدارانه باشد. انتخاب دروس امتحانی برای پایه دهم برای دانش‌آموزان مناسب نیست، زیرا دانش‌آموزان در امتحان جغرافیا برای پایه دهم شرکت می‌کنند، اما وقتی به پایه دهم می‌روند، جغرافیا نمی‌خوانند.

سوم، قرعه‌کشی توسط اداره آموزش و پرورش محلی سازماندهی می‌شود، نه به صورت عمومی مانند "قرعه‌کشی مسابقات فوتبال"، بنابراین هیچ مبنایی برای اطمینان از قابل اعتماد بودن آن وجود ندارد.

چهارم: طرح آزمون ورودی پایه دهم با سه درس ریاضی، ادبیات و زبان خارجی که در سال‌های اخیر توسط بسیاری از مناطق به کار گرفته شده، در عمل مناسب بودن خود را ثابت کرده است. این طرح همچنین مورد حمایت اکثر دانش‌آموزان و والدین قرار گرفته است و نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی این مناطق هنوز در صدر قرار دارد.

پنجم، هیچ دلیلی برای نگرانی وجود ندارد که اگر در امتحان شرکت نکنید، درس نخواهید خواند، زیرا برنامه جدید آموزش عمومی مستلزم آن است که فرآیند یادگیری اهداف و الزامات مربوط به ظرفیت، ویژگی‌ها و نگرش‌ها را برآورده کند.

فرآیند یادگیری دارای ارزیابی منظم، ارزیابی دوره‌ای است... این امر تأثیر معکوسی بر آموزش و یادگیری دارد. مدارس و مدیران برنامه‌هایی دارند تا اجرای برنامه را درست در طول سال تحصیلی بررسی کنند، بدون اینکه مجبور باشند منتظر اعلام دروس امتحانی بمانند.

ششم، اگر بخش آموزش مجبور شود از امتحانات برای اجبار به یادگیری استفاده کند، یادگیری به یک مکانیسم مقابله تبدیل خواهد شد. در آن زمان، ممکن است بسیاری از مکان‌ها با بی‌میلی درس بخوانند و منتظر روز اعلام موضوعات امتحانی باشند. پس از اعلام، یادگیری فقط برای امتحان خواهد بود. این روش مطالعه الزامات برنامه جدید آموزش عمومی را که تمرکز بر ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان است، برآورده نمی‌کند. برنامه جدید مشکل عدم شرکت در امتحانات و عدم مطالعه را ندارد. اعلام دیرهنگام موضوعات امتحانی برای جلوگیری از یادگیری نامتوازن، ثابت می‌کند که مدیریت هنوز ضعیف است.

هفتم، اگر تعداد واقعی دروس قرعه‌کشی شده بیشتر باشد، به دانش‌آموزان فشار می‌آورد. مثلاً اگر دروس تاریخ و جغرافیا قرعه‌کشی شوند، تعداد واقعی دروس ۴ خواهد بود. اگر دروس علوم طبیعی قرعه‌کشی شوند، تعداد واقعی دروس ۵ خواهد بود.

دلیل اینکه برای کنکور پایه دهم قرعه کشی سوم وجود ندارد این است که باید بین امتحان فارغ التحصیلی و کنکور تمایز قائل شویم. امتحان فارغ التحصیلی نیازی به حذف ندارد. کنکور باید از بالا به پایین گرفته شود، ضمن اینکه همه دانش آموزان در همه دروس خوب نیستند.

نهم، توصیه می‌شود که سه درس اجباری باشند: ریاضی، ادبیات و انگلیسی. صنعت باید این سه درس را به عنوان سه درس «ستون فقرات» در نظر بگیرد که برای همه دانش‌آموزان، حتی دانش‌آموزان دبیرستانی، ضروری است. علاوه بر این، امتحانات اجباری زبان انگلیسی برای ترویج مطالعه این درس نیز گامی در جهت آماده‌سازی برای تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس است.

دهم، راه حل ایده‌آل برای آزمون ورودی دبیرستان این است که به دانش‌آموزان اجازه داده شود دروس مورد نظر خود را برای آزمون ورودی پایه دهم انتخاب کنند. در این صورت، علاوه بر ریاضی و ادبیات، به دانش‌آموزان اجازه داده می‌شود که یک درس سوم را که با توانایی آنها برای شرکت در آزمون ورودی پایه دهم مناسب است، انتخاب کنند که مناسب‌ترین است. زیرا وقتی دانش‌آموزان به دبیرستان می‌روند، می‌توانند ترکیبی از دروس را بر اساس توانایی خود برای مطالعه انتخاب کنند. با این حال، با این راه حل، سازماندهی آزمون و طراحی سوالات امتحانی دشوار و پیچیده خواهد بود، در حالی که ساخت بانک سوالات الزامات را برآورده نمی‌کند، بنابراین اجرای آن دشوار است.

منبع: https://danviet.vn/boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-ap-luc-khong-phai-o-so-mon-thi-2024101506243142.htm