وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌های جدیدی را برای امتحانات سال ۲۰۲۵ صادر می‌کند.

یک کتابخانه سوالات تشریحی برای امتحان فارغ التحصیلی دبیرستان تهیه کنید.

برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، که اولین سال اصلاحات آزمون تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ است، وزارت آموزش و پرورش خواستار تقویت وظایف مدیریتی و واگذاری مسئولیت هدایت و مدیریت سازماندهی آزمون به کمیته‌های مردمی استانی و ادارات آموزش و پرورش در مناطق مربوطه شده است.

وزارت آموزش و پرورش، آمادگی کامل برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ را الزامی می‌داند.

تدوین و سازماندهی اجرای جدی و به موقع مقررات و الزامات مندرج در بخشنامه‌ها و دستورالعمل‌های مربوط به برگزاری آزمون در تمام سطوح؛ سازماندهی بازخورد در مورد پیش‌نویس اسناد قانونی، آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ و سایر اسناد راهنمای برگزاری آزمون و ارزیابی پیشگیرانه تأثیر آن در سطح محلی.

آموزش کارکنان آموزشی برای طراحی سوالات امتحانی و ارائه سوالات/برگه‌های امتحانی به کتابخانه سوالات تشریحی برای کمک به سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ به بعد.

وزارت آموزش و پرورش همچنین از مسئولین محلی درخواست کرد که در انتخاب پرسنل برای آزمون به خوبی عمل کنند؛ انتشار مقررات آزمون را تقویت کنند؛ کیفیت آموزش حرفه‌ای را برای همه افراد و نیروهای درگیر در برگزاری آزمون بهبود بخشند؛ و توجه ویژه‌ای به آموزش حرفه‌ای برای مسئولان بازرسی، نظارت و جلوگیری از استفاده از فناوری پیشرفته برای تقلب در امتحانات در سطح محلی داشته باشند.

ترویج کاربرد فناوری اطلاعات در مدیریت، هدایت و سازماندهی امتحانات؛ مشارکت فعال در آزمایش نرم‌افزار سازماندهی امتحانات برای اطمینان از امکان‌سنجی و اثربخشی آن.

در دستورالعمل‌های وزارتخانه آمده است: «تحلیل، ارزیابی و استفاده مؤثر از پایگاه داده نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای خدمت به مدیریت حرفه‌ای و سیاست‌گذاری».

برای آزمون‌های انتخاب دانش‌آموز تیزهوش در سطح ملی و شرکت در المپیادهای منطقه‌ای و بین‌المللی، وزارت آموزش و پرورش اجرای مداوم راهکارهایی را برای بهبود کیفیت تدریس، آموزش و انتخاب دانش‌آموزان تیزهوش و اجرای آیین‌نامه آزمون‌های انتخاب دانش‌آموز تیزهوش در سطح ملی الزامی می‌داند. برگزاری آزمون‌های انتخاب دانش‌آموز تیزهوش در سطح ملی باید تضمین کند که اهداف و الزامات شرکت در المپیادهای منطقه‌ای و بین‌المللی برآورده می‌شود.

برای اولین بار، ویتنام در نظرسنجی کامپیوتری PISA شرکت کرد.

برای برنامه‌های ارزیابی در مقیاس بزرگ ملی و بین‌المللی، وزارت آموزش و پرورش نیاز به آماده‌سازی کامل و اجرای نظرسنجی رسمی برنامه بین‌المللی ارزیابی دانش‌آموزان (PISA) 2025 بر روی رایانه‌ها در سطح محلی دارد.

به طور خاص، لازم است یک برنامه دقیق برای بسیج و تخصیص بودجه، تجهیز امکانات و تأمین منابع انسانی برای اجرا تدوین شود؛ به مقامات محلی در مورد راهنمایی و ارتباطات مشاوره داده شود؛ و مؤسسات آموزش عمومی به طور مؤثر داده‌های مربوط به مدیران، معلمان، دانش‌آموزان و والدین را تهیه کنند.

برنامه بین‌المللی ارزیابی دانش‌آموزان (PISA) یک برنامه ارزیابی بین‌المللی دانش‌آموزان است که توسط سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) در مقیاس جهانی، هر سه سال یکبار آغاز می‌شود و توانایی‌های دانش‌آموزان ۱۵ ساله را در سه حوزه درک مطلب، ریاضیات و علوم ارزیابی می‌کند.

اولین دوره آزمون PISA در سال ۲۰۰۰ ارزیابی شد. در ابتدا، PISA برای ارزیابی با استفاده از آزمون‌های کاغذی طراحی شده بود. با این حال، تا سال ۲۰۱۸، اکثر کشورها به آزمون‌های کامپیوتری روی آوردند و تنها ۹ کشور، از جمله ویتنام، در آزمون‌های کاغذی شرکت کردند.

بنابراین، سال ۲۰۲۵ اولین باری خواهد بود که ویتنام در آزمون PISA به صورت کامپیوتری شرکت می‌کند. انتظار می‌رود این امر وضعیتی را که در دوره‌های قبلی رخ داده بود، از بین ببرد. در این دوره‌ها، نتایج پاسخ‌های دانش‌آموزان ویتنامی روی کاغذ با نتایج پاسخ‌های دانش‌آموزان کشورهای عضو OECD که در آزمون کامپیوتری شرکت می‌کردند، تفاوت قابل توجهی داشت و در مقایسه با کشورهای عضو OECD، منجر به یک مدل نامتجانس می‌شد.

منبع: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm