تقویت مسیر ثبت نام در مدارس راهنمایی و دبیرستان
در این کنفرانس، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که به نخست وزیر توصیه کرده است که ابلاغیه رسمی شماره 10/CD-TTg را برای تقویت جهتگیری ثبت نام در مدارس ابتدایی صادر کند و همزمان فعالیتهای آموزشی و یادگیری اضافی را به طور دقیق مدیریت کند. این وزارتخانه همچنین اسناد راهنما را به کمیتههای مردمی استانها صادر کرد و از مردم خواست تا بخشنامه 30 در مورد ثبت نام در مدارس راهنمایی و دبیرستان، به ویژه فرآیند ثبت نام مستقیم و ثبت نام در دبیرستانهای تخصصی را به طور دقیق اجرا کنند.
طبق ارزیابی وزارتخانه، کار اطلاعرسانی در مورد بخشنامه شماره ۳۰ به نتایج مثبتی رسیده است و به والدین، دانشآموزان و معلمان کمک میکند تا مقررات جدید را به طور کامل درک کنند. مشکلات مربوط به ثبتنام نیز توسط وزارتخانه به طور پیشگیرانه حل شده است تا شفافیت و عدالت در ثبتنام تضمین شود.
مدیریت آموزش و یادگیری اضافی را سختگیرانهتر کنید
در گزارش این کنفرانس همچنین به اجرای بخشنامه 29/2024/TT-BGDDT در مورد مدیریت آموزش و یادگیری اضافی اشاره شد. در سالهای اخیر، وزارتخانه به ادارات محلی دستور داده است تا بازرسی و بررسی را تقویت کنند و تیمهای بازرسی مستقیمی را در هانوی، کوانگ تری، های فونگ، باک گیانگ، تای بین و شهر هوشی مین برای شناسایی و رسیدگی سریع به تخلفات ایجاد کرده است.
این وزارتخانه همچنین با صدور اطلاعیه رسمی شماره ۹۴۸/BGDĐT-GDPT از استانها و شهرها درخواست کرد تا در مورد اجرای بخشنامه ۲۹ گزارش دهند. تاکنون، اکثر مناطق گزارشهایی را به وزارتخانه ارسال کردهاند که منعکسکننده وضعیت واقعی اجرا و همچنین مشکلات موجود در روند اجرا است.
دستورالعملهای وزارت آموزش و پرورش در مورد آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵
معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در سخنرانی خود در این کنفرانس، بر سه ویژگی مهم آزمون و ثبت نام امسال تأکید کرد. به طور خاص، این اولین سالی است که آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ برگزار میشود، سازماندهی آزمون و ثبت نام تحت تأثیر مقررات جدید در مورد آموزش و یادگیری اضافی قرار دارد و در چارچوب ادغام واحدهای اداری اجرا میشود.
در این شرایط، معاون وزیر چهار نکته مهم را برای تضمین سازماندهی مؤثر امتحانات و ثبتنام خاطرنشان کرد:
حفظ کیفیت آموزش و یادگیری و سازماندهی امتحانات : مسئولین محلی باید از نزدیک کار تدریس و بررسی را هدایت کنند، از عدم وقفه و حفظ کیفیت آموزش اطمینان حاصل کنند.
تقویت تدریس خصوصی و جبرانی برای دانشآموزان : مدارس باید به سه گروه از دانشآموزان، همانطور که در بخشنامه ۲۹ تصریح شده است، توجه ویژهای داشته باشند، از جمله دانشآموزانی که نتایج تحصیلی رضایتبخشی ندارند، دانشآموزان ممتازی که تدریس خصوصی دریافت میکنند و دانشآموزان سال آخری که داوطلبانه برای امتحانات درس میخوانند. اصل مهم این است که همه کارها را برای دانشآموزان انجام دهیم، نه اینکه هیچ دانشآموزی را نادیده بگیریم.
آزمونهای آزمایشی برگزار کنید، اما ارزیابیهای واقعی ارائه دهید : آزمونهای آزمایشی باید به طور جدی برگزار شوند تا تواناییهای دانشآموزان به درستی ارزیابی شود و به آنها کمک کند تا به آزمون رسمی عادت کنند. نمرهدهی باید صادقانه باشد و به طور دقیق سطح دانشآموزان را منعکس کند تا برنامههای آموزشی مناسبی داشته باشند.
سوالات امتحانی را طوری طراحی کنید که با استانداردهای خروجی سازگار باشند، فشار را کاهش دهند اما همچنان کیفیت را تضمین کنند : امتحانات ورودی و امتحانات فارغالتحصیلی دبیرستان باید از نزدیک از این برنامه پیروی کنند و عدالت را برای دانشآموزان تضمین کنند. طبق دستورالعمل قطعنامه ۲۹ و نتیجهگیری ۹۱ نخستوزیر، هدف کاهش فشار، محدود کردن کلاسهای اضافی گسترده اما همچنان تضمین کیفیت خروجی است.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که به نظارت دقیق و ارائه راهنماییهای به موقع ادامه خواهد داد تا آزمون ورودی و آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ به صورت شفاف و مطابق با مقررات برگزار شود. مناطق و مدارس باید به طور فعال برنامههای اجرایی مناسبی را برای تضمین حداکثر مزایا برای دانشآموزان تدوین کنند.
منبع: https://baolangson.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-chi-dao-to-chuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-va-tuyen-sinh-dau-cap-nam-2025-5042454.html
نظر (0)