والدین الگوهای فرهنگی هستند.

پدر و مادرم زندگی متوسطی داشتند، بدون هیچ افراط و تفریطی. هر دوی آنها بلد بودند والس برقصند اما به آن علاقه‌ای نداشتند. پدربزرگم آبجو دوست داشت اما در حد اعتدال. او هرگز تنها مشروب نمی‌خورد و اگر هم می‌خورد، فقط مشروب گیاهی بود. آن سبک زندگی تأثیر زیادی روی ما گذاشت.

پدرم عاشق کتاب بود. او یک کتابخانه خصوصی پر از کتاب داشت و همیشه به آن کتاب اضافه می‌کرد. او اغلب مرا به کتابفروشی‌ها می‌برد، عادت مطالعه را در من ایجاد می‌کرد و حتی به من یاد می‌داد که چگونه کتاب‌ها را بسته‌بندی کنم و آنها را بخوانم.

او در طول تعطیلات یا مرخصی‌هایش، عاشق این بود که خانواده را برای بازدید از اماکن تاریخی و فرهنگی در هانوی یا استان‌های دیگر ببرد. از سن ۱۱ سالگی، من را به بازدید از قلعه کو لوا می‌برد. برداشت و درک من از ارزش این قلعه باستانی تا به امروز باقی مانده است. در طول تت (سال نو ویتنامی)، او تمام خانواده را با دوچرخه به بازدید از معبد ادبیات برد و ستون‌های سنگی آنجا را برای من توضیح داد. او مرا به پاگودای های با، پاگودای دائو، ترونگ ین - پایتخت هوا لو، پاک بو برد... عشق من به کشور و تاریخ آن از طریق این سفرها در من ایجاد شد.

داستان‌های خانوادگی توسط دانشیار دکتر نگوین ون هوی در موزه نگوین ون هویِن بازگو شد.

عکس: GĐCC

خانواده پروفسور نگوین ون هوین

عکس: GĐCC

پدرم می‌خواست من دنیا را از طریق روش‌های آموزشی بسیار ظریف ببینم. او مرا به جمع‌آوری تمبر تشویق می‌کرد. او نامه‌های زیادی از منابع داخلی و بین‌المللی دریافت می‌کرد و با وجود برنامه کاری شلوغش، هنوز گوشه‌های تمبرها را می‌برید یا گاهی اوقات دسته‌هایی از پاکت‌های خالی را به خانه می‌آورد تا من آنها را در آب خیس کنم تا چسب پشت تمبرها تمیز شود. او مرا راهنمایی کرد و من به طور مستقل فهمیدم که چگونه تمبرها و مجموعه‌های تمبر را طبقه‌بندی کنم.

جمع‌آوری تمبر جذاب است. من داستان‌های زیادی در مورد جغرافیا، تاریخ، فرهنگ و طبیعت از آن تمبرها یاد گرفتم. پدرم ارزش جمع‌آوری تمبر را درک کرد و این اشتیاق را به من منتقل کرد. حتی الان، وقتی دفترچه تمبر قدیمی‌ام را در دست می‌گیرم، هنوز احساساتی می‌شوم. جمع‌آوری تمبر واقعاً اولین درس‌هایم را در مورد روش‌های طبقه‌بندی و ارزش طبقه‌بندی به من داد. این درس‌ها از آن زمان به من کمک کرده‌اند، وقتی در نمایشگاه‌های موزه کار می‌کنم، همیشه با مسائل طبقه‌بندی، دسته‌بندی اطلاعات، اسناد و آثار باستانی روبرو می‌شوم.

سفرهایی که در دوران کودکی با پدر و مادرم می‌رفتم، بدون اینکه حتی خودم متوجه باشم، عشق به علم ، اشتیاق به کاربرد عملی، لذت کار میدانی و درک اولیه‌ای از روش‌شناسی علمی را در من القا کرد.

مادرم اغلب به من اجازه می‌داد از آزمایشگاهش در بخش انگل‌شناسی دانشگاه پزشکی بازدید کنم. در آن زمان، آزمایشگاه تحت رهبری مستقیم پروفسور دانگ ون نگو ​​بود و مادرم دستیار ارزشمند او بود. آزمایشگاه همیشه ساکت بود؛ همه در سکوت کار می‌کردند، به اطراف حرکت می‌کردند و به آرامی اطلاعات رد و بدل می‌کردند. چیزی که بیش از همه مرا تحت تأثیر قرار داد، تمیزی و مرتبی باورنکردنی آزمایشگاه بود.

آقای نگوین ون هوین و همسرش خانم وی کیم نگوک

عکس: GĐCC

خانم وی کیم نگوک

عکس: GĐCC

از سنین پایین، مادرم را می‌دیدم که با دقت پشه‌ها و کرم‌ها را زیر میکروسکوپ نقاشی می‌کرد. او از کثیف شدن نمی‌ترسید زیرا تشخیص انگل‌ها نیاز به تجزیه و تحلیل مدفوع انسان داشت. او به دانش‌آموزان توضیح می‌داد که چگونه انگل‌های مختلف، پشه‌های ناقل مالاریا، کرم‌های فیلاریایی و کرم‌های نواری را از نقاشی‌های خود یا زیر میکروسکوپ شناسایی کنند. اخیراً صدها نقاشی مادرم از آن زمان توسط مرکز میراث دانشمندان جمع‌آوری و نگهداری شده است.

او اغلب از سفرهای میدانی خود برای بررسی پشه‌ها در حومه هانوی، لانگ سون و جزیره باخ لانگ وی تعریف می‌کرد... در آنجا، او اجازه می‌داد پشه‌ها او را نیش بزنند تا آنها را برای نمونه‌برداری بگیرد. او حتی گفت که برای گرفتن پشه به جزیره میمون‌های دورافتاده در خلیج هالونگ رفته است. به طور خاص، او یک بار من را به کمون دای تو (هانوی) برد تا ببینم تیم تحقیق پشه چگونه کار می‌کند. در آن زمان دوچرخه‌سواری تا دای تو راه طولانی بود. او اهمیتی نمی‌داد و شب را با کشاورزان می‌ماند؛ در گوشه و کنار، مخازن آب، برکه‌های راکد، آغل گاومیش‌ها و خوکدانی‌ها به دنبال پشه می‌گشت... نتایج این سفرهای تحقیقاتی پشه و مالاریا بعداً در کتابی که او در نوشتن آن همکاری داشت، با تصاویر واضح منتشر شد.

سفرهایی که در دوران کودکی با پدر و مادرم می‌رفتم، بدون اینکه حتی خودم متوجه باشم، عشق به علم، اشتیاق به کاربرد عملی، لذت کار میدانی و درک اولیه‌ای از روش‌شناسی علمی را در من القا کرد.

به انتخاب‌های فرزندانتان احترام بگذارید.

از همان ابتدا فهمیدم که رویکرد تربیتی والدینم احترام به انتخاب‌های فرزندانشان است. آنها هرگز در انتخاب رشته تحصیلی یا شغل آینده فرزندانشان دخالت یا آنها را مجبور به پیروی از خواسته‌های خود نمی‌کردند. تصمیم من برای ثبت نام در رشته تاریخ دانشگاه در سال ۱۹۶۳ کاملاً تصمیم خودم بود.

من این رشته را به دلیل توانایی ها و علاقه های علمی ام و همچنین به دلیل تأثیر زندگی پدر و مادرم انتخاب کردم، چون ما در خانه یک کتابخانه تخصصی داریم. پدر و مادرم از من حمایت می کنند.

سه خانواده آقای نگوین ون هوین، آقای تون دات تونگ و آقای هو داک دی در فو تو در سال ۱۹۴۸.

عکس: GĐCC

وزیر نگوین ون هوین هنگام آشنایی با آموزش و پرورش در اتحاد جماهیر شوروی.

عکس: GĐCC

وقتی سال چهارم دانشگاه بودم و رشته‌ام را شروع می‌کردم، از پدرم پرسیدم که آیا باید تاریخ باستان، تاریخ مدرن، باستان‌شناسی یا قوم‌شناسی را دنبال کنم. او به سادگی گفت که هر رشته‌ای مسائل مهم و جالب زیادی دارد، اما باید به آن علاقه داشته باشی. نکته کلیدی این است که عاشق علم باشی، خودت را پرورش دهی و تلاش کنی تا عمیقاً فکر کنی. او گفت: «انتخاب رشته به خودت و اساتیدت بستگی دارد. باید نظر آنها را بپرسی.» و بنابراین تصمیم گرفتم قوم‌شناسی را انتخاب کنم. همچنین می‌دانم که هر وقت فرصتی برای ملاقات با پروفسور بویی ون هاچ، رئیس دپارتمان، و اساتید تران کوک وونگ، وونگ هوانگ توین و فان هو دات داشتم، پدرم از پیشرفت من می‌پرسید.

من هیچ مشکلی در غلبه بر «سایه» پدرم نمی‌بینم. شاید «سایه» او کلید این باشد که مطمئن شوم همه کارها را به خوبی انجام می‌دهم و هرگز اشتباهی مرتکب نمی‌شوم که اعتبار او را لکه‌دار کند. آن «سایه» گرم به من کمک کرده است تا در گذشته، حال و آینده از خودم محافظت کنم. این ارزش خانواده است.

* دانشیار دکتر نگوین ون هوی، قوم‌شناس و موزه‌شناس مشهوری است. او پسر وزیر آموزش و پرورش، نگوین ون هوین (۱۹۰۵ - ۱۹۷۵) است - محقق مشهوری قبل از سال ۱۹۴۵؛ مورخ، قوم‌شناس، مربی و محقق فرهنگ ویتنامی.