والدین الگوهای فرهنگی هستند

پدر و مادرم زندگی معتدلی داشتند، نه خیلی افراطی. هر دو بلد بودند والس برقصند اما نه با شور و اشتیاق. او آبجو دوست داشت اما در حد اعتدال. هیچ‌وقت تنها نمی‌نوشید، اگر هم می‌نوشید، فقط شراب دارویی بود. آن سبک زندگی تأثیر زیادی روی ما داشت.

پدرم عاشق کتاب بود. او یک کتابخانه خصوصی پر از کتاب داشت و همیشه به آن کتاب اضافه می‌کرد. او اغلب مرا به کتابفروشی‌ها می‌برد، عادت مطالعه را در من ایجاد می‌کرد و به من یاد می‌داد که چگونه کتاب‌ها را بسته‌بندی و بخوانم.

در تعطیلات یا مرخصی‌ها، او دوست داشت خانواده‌اش را برای بازدید از اماکن تاریخی و فرهنگی در هانوی یا استان‌های دیگر ببرد. وقتی ۱۱ ساله بودم، او مرا به بازدید از کو لوا برد. تأثیر و آگاهی من از ارزش این ارگ باستانی هنوز هم باقی مانده است. در تعطیلات تت، او تمام خانواده را با دوچرخه به بازدید از معبد ادبیات برد و در مورد ستون‌های سنگی آنجا برایم توضیح داد. او مرا به پاگودای های با، پاگودای دائو، ترونگ ین - پایتخت هوا لو، پاک بو برد... عشق به کشور و تاریخ از چنین سفرهایی سرچشمه می‌گرفت.

داستان های خانوادگی که توسط دانشیار، دکتر نگوین ون هوی در موزه نگوین ون هوین بیان شده است

عکس: GDCC

خانواده پروفسور نگوین ون هوین

عکس: GDCC

پدرم می‌خواست از طریق روش‌های آموزشی بسیار ظریف، نگاهی به جهان داشته باشم. او مرا تشویق می‌کرد که با تمبرها بازی کنم. نامه‌های زیادی از منابع داخلی و بین‌المللی دریافت می‌کرد. با اینکه سرش شلوغ بود، باز هم گوشه‌های تمبرها را می‌برید یا گاهی اوقات یک دسته پاکت خالی برایم می‌آورد تا در آب خیس کنم و چسب پشت تمبرها را تمیز کنم. او مرا راهنمایی می‌کرد و سپس سعی کردم تمبرها و مجموعه تمبرها را خودم طبقه‌بندی کنم.

طبقه‌بندی تمبر واقعاً جالب است. من داستان‌های زیادی در مورد جغرافیا، تاریخ، فرهنگ و طبیعت از آن تمبرها یاد گرفتم. پدرم ارزش جمع‌آوری تمبر را درک می‌کرد، بنابراین این اشتیاق را به من منتقل کرد. تا به امروز، هر زمان که کتاب تمبر قدیمی‌ام را در دست می‌گیرم، هنوز هم تحت تأثیر قرار می‌گیرم. جمع‌آوری تمبر واقعاً اولین درس‌ها را در مورد روش‌های طبقه‌بندی و ارزش طبقه‌بندی به من داد. آن درس‌ها تا به امروز که در نمایشگاه‌های موزه شرکت می‌کنم، به من کمک می‌کنند، نمایشگاه‌هایی که همیشه شامل موضوع طبقه‌بندی و سلسله مراتب اطلاعات، اسناد و آثار باستانی هستند.

سفرهایی که در دوران کودکی با پدر و مادرم داشتم، عشق به علم ، عشق به عمل، لذت کار میدانی و حتی درک اولیه‌ی ساده‌ای از روش‌های علمی را در من ایجاد کرد.

مادرم بارها به من اجازه داد تا از آزمایشگاهش در بخش انگل‌شناسی دانشگاه پزشکی بازدید کنم. این آزمایشگاه تحت رهبری مستقیم پروفسور دانگ ون نگو ​​بود و مادرم دست راست او بود. آزمایشگاه همیشه ساکت بود، همه بی‌صدا کار می‌کردند، راه می‌رفتند و آرام صحبت می‌کردند. بیشترین تأثیری که روی من گذاشت این بود که آزمایشگاه فوق‌العاده تمیز و مرتب بود.

آقای نگوین ون هوین و همسرش - خانم وی کیم نگوک

عکس: GDCC

خانم وی کیم نگوک

عکس: GDCC

از کودکی، مادرم را می‌دیدم که با دقت به میکروسکوپ نگاه می‌کرد تا پشه‌ها و کرم‌ها را بکشد. او از کثیف شدن نمی‌ترسید زیرا برای تشخیص انگل‌ها، باید مدفوع انسان را تجزیه و تحلیل می‌کرد. او به دانش‌آموزان توضیح می‌داد که چگونه انگل‌ها، پشه‌های عامل مالاریا، کرم‌های فیلاریایی و کرم‌های نواری را از روی نقاشی‌ها یا از روی میکروسکوپ شناسایی کنند. اخیراً، صدها نقاشی مادرم از آن زمان توسط مرکز میراث دانشمندان جمع‌آوری و بایگانی شده است.

او همچنین اغلب در مورد سفرهای میدانی خود برای بررسی پشه‌ها در حومه هانوی، لانگ سون، جزیره باخ لانگ وی... می‌گفت، در آنجا، او اجازه می‌داد پشه‌ها او را نیش بزنند تا آنها را برای نمونه‌برداری بگیرند. او گفت که برای گرفتن پشه به جزیره میمون‌های دورافتاده در ها لونگ رفته است. به طور خاص، یک بار به من اجازه داد تا با او به کمون دای تو (هانوی) بروم تا ببینم تیم تحقیق پشه چگونه کار می‌کند. در آن زمان دوچرخه‌سواری تا دای تو خیلی دور بود. او از ماندن یک شب با کشاورزان دریغ نمی‌کرد؛ به دنبال پشه‌ها در گوشه و کنار، مخازن آب، برکه‌ها، آغل‌های بوفالو، آغل‌های خوک... نتایج آن سفرها برای بررسی پشه‌ها و پشه‌های مالاریا بعداً در کتابی که او با تصاویر واضح نوشت، منتشر شد.

سفرهایی که در دوران کودکی با پدر و مادرم داشتم، عشق به علم، عشق به عمل، لذت کار میدانی و حتی درک اولیه‌ی ساده‌ای از روش‌های علمی را در من ایجاد کرد.

به انتخاب‌های فرزندانتان احترام بگذارید

من فهمیدم که روش تربیتی پدر و مادرم از همان ابتدا احترام به انتخاب فرزندانشان بود. آنها هرگز در انتخاب رشته تحصیلی تا انتخاب شغل آینده، دخالت یا اجبار به انجام کاری که خودشان دوست دارند، نکردند. آزمون ورودی رشته تاریخ دانشگاه در سال ۱۹۶۳ کاملاً انتخاب خودم بود.

به دلیل استعداد و علاقه علمی و همچنین به دلیل تأثیر زندگی پدر و مادرم که در خانه کتابخانه تخصصی وجود داشت، آن را انتخاب کردم. پدر و مادرم از من حمایت کردند.

سه خانواده آقای نگوین ون هوین، آقای تون آن تونگ، آقای هو داک دی در فو تو در سال 1948

عکس: GDCC

وزیر نگوین ون هوین هنگام آشنایی با آموزش و پرورش در اتحاد جماهیر شوروی

عکس: GDCC

وقتی سال چهارم بودم و شروع به خواندن رشته تحصیلی‌ام کردم، از پدرم پرسیدم که آیا باید تاریخ باستان، تاریخ مدرن، باستان‌شناسی یا قوم‌شناسی بخوانم. او به من گفت که هر رشته‌ای مسائل مهم و جالب زیادی دارد. اما باید به آن علاقه داشته باشی. مشکل این است که چگونه علم را دوست داشته باشی، خودت را پیشرفت دهی و سعی کنی عمیقاً فکر کنی. او گفت: «اینکه کدام رشته را انتخاب کنی به خودت و معلمانت بستگی دارد. باید از معلمانت بیشتر راهنمایی بخواهی.» و بنابراین تصمیم گرفتم قوم‌شناسی را انتخاب کنم. همچنین می‌دانم که هر بار که فرصتی برای ملاقات با رئیس بخش، بویی ون هاچ، و معلمان تران کوک وونگ، وونگ هوانگ توین و فان هو دات داشتم، پدرم از پیشرفت من می‌پرسید.

من هیچ مشکلی در غلبه بر «سایه» پدرم نمی‌بینم. شاید «سایه» پدرم کلیدی باشد که به من کمک می‌کند همه کارها را به خوبی انجام دهم و هیچ کار اشتباهی نکنم که به اعتبار او لطمه بزند. آن «سایه» گرم در گذشته، حال و آینده به من کمک کرده است تا خودم را حفظ کنم/بالا ببرم. این ارزش خانواده است.

* دانشیار، دکتر نگوین ون هوی، قوم‌شناس و موزه‌شناس مشهوری است. او پسر وزیر آموزش و پرورش، نگوین ون هوین (۱۹۰۵ - ۱۹۷۵) است - محقق مشهوری قبل از سال ۱۹۴۵؛ مورخ، قوم‌شناس، مربی و محقق فرهنگ ویتنامی.