برای دهه‌ها، تعلیق به عنوان یک عامل بازدارنده قوی در نظر گرفته شده است، اما این امر ناخواسته دانش‌آموزان را از محیط مدرسه بیرون رانده است. بسیاری از دانش‌آموزان، پس از مدت معینی تعلیق، نمی‌خواهند به مدرسه برگردند و با ذهنیتی منفی مدرسه را ترک می‌کنند، در حالی که خودشان در مرحله مهمی هستند که نیاز به مراقبت و آموزش برای رشد جسمی، فکری و شخصی دارند. پس از تعلیق از مدرسه، آنها نه تنها فاقد دانش هستند، بلکه به راحتی در احساس رها شدن، انزوا و در معرض خطر بالای افتادن در دام آسیب‌های اجتماعی قرار می‌گیرند.
بخشنامه ۱۹ دیگر سوء رفتار دانش‌آموزان را «جرمی» که نیاز به مجازات دارد، نمی‌داند، بلکه آن را «بیماری» می‌داند که نیاز به درمان دارد. اقدامات انضباطی برای دانش‌آموزان دبستان شامل هشدار و درخواست عذرخواهی است؛ برای دانش‌آموزان در مقاطع دیگر، شامل هشدار، انتقاد و درخواست نوشتن انتقاد از خود است. فعالیت‌هایی که برای پشتیبانی از اصلاح تخلفات انجام می‌شود عبارتند از: توصیه و تشویق دانش‌آموزان، نظارت و مشاوره با دانش‌آموزان در فرآیند اصلاح تخلفات؛ الزام دانش‌آموزان به شرکت در تعدادی از فعالیت‌های مرتبط با مشاوره مدرسه، مددکاری اجتماعی در مدارس، آموزش مهارت‌ها و سایر فعالیت‌های مناسب که توسط مدرسه برای تغییر ادراکات و تنظیم رفتارها تعیین می‌شود...
معلمان و دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی نگوین ترای (بخش تان آن) در فعالیت‌های STEM شرکت می‌کنند. عکس: N.Minh |
حذف تعلیق و تمرکز بر فعالیت‌های حمایتی جبرانی، نشان‌دهنده‌ی تغییر در رویکرد به سوء رفتار و انضباط دانش‌آموزان است. مقررات جدید، دانش‌آموزان را از محیط مدرسه دور نمی‌کند، بلکه بر آموزش، مشاوره و حمایت روانی تمرکز دارد. این بدان معناست که مدرسه نه تنها مکانی برای انتقال دانش، بلکه خانه‌ی دوم نیز هست - مکانی که دانش‌آموزان می‌توانند در آن به اشتراک بگذارند، به حرف‌هایشان گوش داده شود و برای غلبه بر مشکلات به آنها کمک شود.
هر دانش‌آموزی شرایط خانوادگی متفاوتی دارد، والدینش دور از او کار می‌کنند، درگیری‌های زندگی خانوادگی، درگیری با دوستان در مدرسه یا صرفاً قرار گرفتن در بحران روانی طبیعی بلوغ... احساسات منفی و نارضایتی می‌تواند رخ دهد، رفتارهای کنترل نشده‌ای ممکن است رخ دهد زیرا بچه‌ها به اندازه کافی «بالغ» نیستند، توجه آموزشی به موقع ندارند...
مقررات جدید انضباطی دانش‌آموزان در بخشنامه شماره ۱۹، نقطه عطفی برای بخش آموزش و پرورش است تا با نگاهی مثبت‌تر، صفحه جدیدی را آغاز کند و بر پیشگیری از تخلفات از طریق توجه و آموزش زودهنگام و به موقع تأکید داشته باشد. به جای حذف دانش‌آموزان از محیط آموزشی، راهکارهای آموزشی مناسبی برای رشد بهتر آنها پیدا می‌کنیم.
هنوز کارهای زیادی برای ترویج مؤثر اشکال انسانی انضباط در مدارس باید انجام شود، اما این یک نقطه عطف مهم برای مدارس، والدین و جامعه خواهد بود تا دیدگاه مشترکی برای حفظ نظم، انضباط و تربیت در مدارس داشته باشند و گام‌های مناسبی در فرآیند توسعه برای آینده‌ای روشن برای دانش‌آموزان بردارند.
منبع: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/
![[عکس] اختتامیه اولین کنگره نمایندگان حزبی آژانسهای مرکزی حزب](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/24/b419f67738854f85bad6dbefa40f3040)
![[عکس] سردبیر روزنامه نهان دان، له کواک مین، هیئت کاری روزنامه پاساکسون را به حضور پذیرفت](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/23/da79369d8d2849318c3fe8e792f4ce16)
نظر (0)