نیاز به «3C» در مشاوره روانشناسی مدرسه

چرا نقش مشاوره روانشناسی مدرسه بسیار مهم است؟ در فرآیند رشد، کودکان ممکن است دچار آسیب‌های جسمی و روحی شوند. این آسیب می‌تواند از خانواده، مدرسه یا جامعه ناشی شود.

آسیب‌های جسمی توسط پزشکان در بیمارستان درمان می‌شوند. آسیب‌های شدید روانی نیز در برخی بیمارستان‌های تخصصی درمان می‌شوند. اما در مورد آسیب‌های خفیف روانی که تعدادشان بسیار زیاد است، چه می‌توان گفت؟

Cần '3C' trong tham vấn tâm lý học đường- Ảnh 1. — مشاوره روانشناسی مدرسه در مدرسه ماری کوری از طریق فعالیت‌های گروهی در دسترس است.

دانش‌آموزان ۱۱ سال به بالا، بلوغ، روانشناسی در دوره تغییر. اگر محیط زندگی (خانواده، مدرسه...) تأثیرات منفی داشته باشد، آنها آسیب می‌بینند، روانشناسی به صورت پیچیده و غیرقابل پیش‌بینی توسعه خواهد یافت.

طبق تعریف یونسکو، آموزش چهار رکن دارد: «یادگیری زندگی مشترک؛ یادگیری دانستن؛ یادگیری انجام دادن و یادگیری بودن». مدارس نه تنها کلمات را آموزش می‌دهند، بلکه به انسان‌ها نیز آموزش می‌دهند. در مواجهه با آسیب‌های روانی دانش‌آموزان، مدارس مسئولیت التیام این زخم‌ها را بر عهده دارند.

تاکنون، معلمان کلاس‌های درس مجبور بوده‌اند کارهای زیادی از جمله مشاوره روانشناسی برای دانش‌آموزان خود انجام دهند. گاهی اوقات این کار موفقیت‌آمیز بوده، اما بسیاری از اوقات با شکست مواجه شده است.

در کارم به عنوان مدیر مدرسه، به مشاوره روانشناسی برای دانش‌آموزان بسیار اهمیت داده‌ام. اگر این کار به خوبی انجام شود، می‌تواند تأثیرات مثبت زیادی در تربیت شخصیت دانش‌آموزان و جلوگیری از خشونت در مدرسه داشته باشد.

چرا به "3C" نیاز داریم؟

در سال ۲۰۱۸، مدرسه ماری کوری ( هانوی ) یک اتاق مشاوره روانشناسی مدرسه در پردیس مای دین تأسیس کرد، با یک تیم کاری منظم متشکل از ۵ مسئول و کارمند؛ یک دفتر ۵۰ ^{متر مربعی} ، کاملاً مجهز به تجهیزات لازم؛ و بودجه آن برای فعالیت‌ها بر اساس سال تحصیلی تأمین می‌شود.

در سال ۲۰۲۲، این مدرسه یک اتاق مشاوره روانشناسی مدرسه اضافی در پردیس جدید ون فو، با مقیاسی مشابه پردیس مای دین، تأسیس خواهد کرد.

اتاق مشاوره روانشناسی مدرسه بر اساس اصل ۳C که مخفف «تخصص - حرفه‌ای بودن - تخصص» است، سازماندهی و اداره می‌شود.

تخصص: مستلزم آن است که کارکنان در روانشناسی به طور کلی و روانشناسی تربیتی به طور خاص آموزش دیده باشند. مشاوران علاوه بر دانش حرفه‌ای، باید مهارت‌های نرم مانند: مهارت‌های شنیداری، مهارت‌های مشاهده، مهارت‌های رهبری، مهارت‌های کار تیمی، مهارت‌های سخنرانی در جمع، مهارت‌های حافظه و غیره را نیز داشته باشند.

در عین حال، لازم است که تکنیک‌های تسلط بر احساسات، مدیریت زمان و مهارت‌های توسعه مسئله را داشته باشید تا بتوانید مشکلات دانش‌آموزان را به درستی تشخیص دهید.

حرفه‌ای: فعالیت‌های دپارتمان، از فعالیت‌های پیشگیری (به حداقل رساندن خطرات سلامت روان که ممکن است دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار دهد) گرفته تا فعالیت‌های مشاوره‌ای، به طور مناسب و با موضوعات مشخص در فرآیند پشتیبانی اختصاص داده می‌شوند. همه اعضای مشاوره باید از رویه‌های مناسب و اخلاق حرفه‌ای اطمینان حاصل کنند. نتایج مشاوره در فرم‌های تحقیق، ساخته و تکمیل شده نشان داده می‌شود.

تمام وقت: شخصی است که برای انجام کار منظم استخدام می‌شود و فقط در محدوده کاری تعیین شده، کار را انجام می‌دهد و فقط مسئول آن است.

پس از نزدیک به ۵ سال فعالیت، مدرسه من با ده‌ها هزار مشاوره، از هزاران دانش‌آموز و والدین حمایت کرده است (به طور متوسط، هر دانش‌آموز/والدین ۵ بار در مواجهه با مشکلات روانی به حمایت نیاز دارد). اکثر دانش‌آموزانی که مشکلات روانی دارند، به طور فعال به دنبال اتاق مشاوره هستند. این ثابت می‌کند که دانش‌آموزان و والدین به مشاوره متخصصان روانشناسی اعتماد زیادی دارند.

بارزترین نتایج مشاوره روانشناسی مدرسه عبارتند از: در 5 سال گذشته، «حوادث» بین دانش‌آموزان به طور قابل توجهی کاهش یافته و تقریباً از بین رفته است؛ محیطی دوستانه ایجاد شده است؛ دانش‌آموزان از رفتن به مدرسه بیشتر لذت می‌برند؛ همه احساس خوشبختی می‌کنند.

لینک منبع