ما باید روی یادگیری تمرکز کنیم، نه روی نوع مدرک دانشگاهی که داریم...

به گفته نگوین کواک وونگ، محقق و مترجم، جوانان باید بر یادگیری واقعی تمرکز کنند، یادگیری مطالب کاربردی که با توانایی‌های دانش‌آموزان و نیازهای جامعه متناسب باشد، نه اینکه به نوع مدرک دانشگاهی، اینکه مدرسه بزرگ است یا کوچک، اهمیت بدهند...

به گفته نگوین کوک وونگ، محقق و مترجم، جوانان نباید به نوع مدرک دانشگاهی خود اهمیت دهند، اینکه به دانشگاه می‌روند یا کالج، بلکه باید دانش عملی را بیاموزند که مناسب نیازهای جامعه باشد.

مدرک تحصیلی عامل تعیین کننده نیست

انتخاب رفتن به دانشگاه یا هنرستان، ورود به بازار کار بدون آموزش... مسیرهای متفاوتی برای هر داوطلب پس از فارغ‌التحصیلی از دبیرستان هستند. نظر شما در مورد انتخاب‌های شغلی جوانان امروز چیست؟

من فکر می‌کنم دانشگاه تنها مسیر موفقیت در شغل و زندگی نیست. زندگی بسیار متنوع است، نیازها، توانایی‌ها و گرایش‌های دانشجویان و جوانان بسیار متنوع است.

فرصت‌های شغلی برای داشتن یک زندگی مستقل و شاد، از حوزه‌ها و فضاهای مختلفی سرچشمه می‌گیرد. دانش‌آموزان و جوانان می‌توانند از طرق مختلف از آن بهره‌مند شوند. آن‌ها می‌توانند با یادگیری یک حرفه، رفتن به دانشگاه یا تحصیل در حین کار، با مشارکت در کار و تولید درست پس از فارغ‌التحصیلی از دبیرستان، فرصت‌هایی را پیدا کنند.

در گذشته، اقتصاد ویتنام عمدتاً دولتی و کشاورزی در مقیاس کوچک بود. وضعیت اکنون متفاوت است. اگرچه اقتصاد ویتنام را نمی‌توان با بسیاری از کشورهای منطقه و جهان مقایسه کرد، اما در مقایسه با 20 تا 25 سال پیش، بسیار ثروتمندتر و بازتر شده است. به لطف این، فرصت‌ها برای جوانان نیز بیشتر، متنوع‌تر و غنی‌تر شده است. آنها همچنین فرصت‌های بیشتری برای تحصیل خارج از مدرسه یا تحصیل در حین کار دارند.

در واقعیت، کارفرمایان دیگر اهمیت زیادی برای مدارک دانشگاهی قائل نیستند، بنابراین به نظر شما، چگونه باید طرز فکر خود را در مورد رفتن به دانشگاه یا یادگیری یک حرفه تغییر دهیم؟

برای برخی مشاغل، به دلیل قانون اجباری یا مقررات صنعتی، مدرک دانشگاهی حداقل استاندارد برای استخدام است. با این حال، مشاغل بسیاری وجود دارند که مدرک تحصیلی در آنها اجباری نیست.

برای حرفه‌هایی که مدرک تحصیلی به عنوان استاندارد الزامی است، این فقط یک «بلیط» برای ورود به آن شغل است. همه چیز باید در کار واقعی، یعنی توانایی واقعی فرد استخدام شده، نشان داده شود.

بنابراین، جوانان، خانواده‌ها و مدارس باید بر یادگیری واقعی تمرکز کنند. آنها باید محتوای کاربردی، مناسب با توانایی‌های خود و نیازهای جامعه را بیاموزند، نه اینکه نگران نوع مدرک، دانشگاه یا کالج، مدرسه بزرگ یا مدرسه کوچک باشند... بخش اقتصاد خصوصی در حال حاضر با تعداد زیادی از شرکت‌های کوچک و متوسط بسیار پویا است. این "سرزمین" خوبی برای جوانان است تا توانایی‌های واقعی خود را به چالش بکشند.

در این فضا، مدرک تحصیلی عامل تعیین‌کننده نیست. اگر مسیر تحصیلی خود را برای تبدیل شدن به مدرس دانشگاه، کارشناس ارشد، محقق و غیره دنبال نمی‌کنید، نباید بیش از حد روی مدرک تحصیلی تأکید کنید. جوانان می‌توانند ضمن تحصیل کار کنند و پس از کار در آن زمینه و کسب تجربه، مدرک تحصیلی بگیرند. یعنی می‌توانند برای یادگیری حرفه‌ای که انجام می‌دهند به دانشگاه برگردند و مدرک تحصیلی بگیرند. این امر در یک جامعه در حال یادگیری کاملاً طبیعی است.

شغل آسان انتخاب نکنید

بسیاری از جوانان جهت گیری مشخصی ندارند، پس از فارغ التحصیلی با مدرک دانشگاهی، هنوز در مورد آینده خود نامطمئن هستند. تقصیر کجاست یا به دلیل راهنمایی و جهت گیری شغلی ضعیف است؟

به نظر من، دلایل زیادی وجود دارد که از جمله آنها روانشناسی اجتماعی و زمینه اجتماعی نیز تأثیر زیادی دارند. سنت امتحانات، اطلاعات رسانه‌ها، ارزش‌های جامعه و خانواده، همگی بر انتخاب‌های جوانان تأثیر می‌گذارند. نه تنها دانش‌آموزان دانشگاه‌ها، دانشکده‌ها و رشته‌های تحصیلی را به راحتی انتخاب می‌کنند و سپس برای گرفتن مدرک «رایگان تحصیل می‌کنند»، بلکه بسیاری از دانش‌آموزان نیز آن را به خاطر خود آموزش حرفه‌ای و به راحتی انتخاب می‌کنند.

یعنی وقتی جوانان از نظر تفکر و اراده و همچنین داشتن ارزش‌های سالم در مورد تحصیل و کار، چه فارغ‌التحصیلی از دبیرستان و رفتن به سر کار، چه رفتن به هنرستان یا رفتن به دانشگاه، آموزش خوبی ندیده باشند ، این کار را با ذهنیتی سطحی انجام می‌دهند. آنها بی‌تفاوت هستند، منتظرند تا زمان تمام شود و انتظار دارند که "داشتن مدرک همه چیز را حل کند". بنابراین، داستان اینجا بزرگتر از یادگیری یک حرفه یا رفتن به دانشگاه یا کالج است. این داستانی در مورد آموزش در مورد ارزش‌ها، در مورد فلسفه آموزشی است...

در شرایط فعلی ادغام، آیا همکاری در آموزش بین مدارس و شرکت‌های خارجی (با صنایع مربوطه مناسب) یک گزینه عملی است؟

این کاری است که باید انجام شود. وقتی کارفرمایان، کارگران را استخدام می‌کنند، مدارس باید بدانند که شرکت‌ها از کارگران خود چه انتظاری دارند. ارتباط با شرکت‌ها به مدارس کمک می‌کند تا آموزش‌های عملی‌تری ارائه دهند و دانش‌آموزان ایده بهتری از شغل خود داشته باشند.

دانشجویان خوب حتی می‌توانند در حین تحصیل شغل پیدا کنند و از کسب و کارها درآمد کسب کنند. در عوض، کسب و کارها نیز می‌توانند دانشجویان خوب و کارآموزان مناسب را استخدام و حفظ کنند. هر دو طرف از این روش سود می‌برند.

بگذار مسئولیت زندگی‌ام را خودم به عهده بگیرم

داوطلبان و والدین باید در طول فصل پذیرش دانشگاه و کالج، چه چیزهایی را در مورد انتخاب مدرسه و شغل یاد بگیرند؟ چگونه باید طرز فکر خود را در مورد مدرک تحصیلی تغییر دهیم؟

نوآوری و ارتقای آموزش حرفه‌ای در مدارس عمومی با محتوا و روش‌های مناسب در هر دو حوزه اصلی و فوق برنامه ضروری است. علاوه بر این، خانواده‌ها باید کانال‌های دیگری برای کمک به فرزندانشان داشته باشند، مانند خواندن کتاب، تحقیق در اینترنت، دریافت اطلاعات از مشاغل، مدارس و غیره.

والدین نمی‌توانند برای فرزندانشان تصمیم بگیرند زیرا آنها باید مسئولیت زندگی خود را بر عهده بگیرند. بنابراین، کاری که والدین باید انجام دهند این است که به فرزندانشان تجربیات زیادی بدهند، کتاب بخوانند و به اطلاعات چند بعدی دسترسی پیدا کنند تا درک عمیقی از جامعه به دست آورند. از آنجا، آنها پس از فارغ‌التحصیلی از دبیرستان، انتخاب درستی از مدرسه، شغل و مسیر زندگی خواهند داشت. والدین باید به جای لذت بردن از تجمل مدرک یا عناوین واهی، به ارزش واقعی تحصیل و کار توجه کنند.

در هر فصل پذیرش، متخصصان همیشه به داوطلبان در مورد جهت‌گیری شغلی، تعریف واضح مسیر توسعه خود و دنبال نکردن مشاغل «داغ» تأکید می‌کنند. به نظر شما، راه حل وضعیت فعلی فارغ‌التحصیلان بیکار چیست؟

من فکر می‌کنم دو دلیل برای فارغ‌التحصیلان بیکار می‌تواند وجود داشته باشد. یکی اینکه اقتصاد به اندازه کافی قوی نیست که بتواند مشاغل زیادی برای فارغ‌التحصیلان ایجاد کند. دوم اینکه مشاغل زیادی وجود دارد اما فارغ‌التحصیلان شرایط لازم را ندارند.

در واقع، من می‌بینم که کسب‌وکارها و سازمان‌های استخدامی اغلب شکایت دارند که نمی‌توانند پرسنل مناسبی را استخدام کنند زیرا توانایی‌های داوطلبان کافی نیست. وقتی فارغ‌التحصیلان دانشگاه هم پیشینه فرهنگی عمومی و هم مهارت‌های حرفه‌ای تخصصی دارند که از کسانی که به دانشگاه نرفته‌اند بهتر نیست، مطمئناً بیکار خواهند ماند.

این واقعیت، الزام آشکاری را بر دانش‌آموزان هنگام رفتن به مدرسه تحمیل می‌کند تا واقعاً بر درس خواندن تمرکز کنند، از هر فرصت یادگیری در داخل و خارج از مدرسه نهایت استفاده را ببرند تا بهترین مهارت‌های حرفه‌ای را کسب کنند و بتوانند به صورت حرفه‌ای کار کنند. این واقعیت که برخی از حرفه‌ها در یک زمان خاص «داغ» می‌شوند، به این معنی نیست که آنها همچنان «داغ» خواهند ماند، حتی اگر چنین باشد، اینکه آیا توانایی‌های دانش‌آموزان مناسب است یا خیر، موضوع دیگری است.

در تحصیل و کار، باید شغلی را انتخاب کنید که در آن بیشترین توانایی، اشتیاق، حرفه‌ای‌ترین و رقابتی‌ترین را دارید، نه اینکه شغلی را انتخاب کنید که افراد زیادی به آن علاقه دارند. وقتی افراد زیادی به آن علاقه دارند، یعنی رقابت زیادی وجود دارد.

اگر در آن رقابت مزیتی نداشته باشید، شکست خواهید خورد. مناسب‌تر است شغلی را انتخاب کنید که در آن نقاط قوت دارید. برای فارغ‌التحصیلان بیکار، هنوز فرصت‌های زیادی وجود دارد. اگر متوجه شدید که آموخته‌هایتان مفید نیست، شجاعت تسلیم شدن و یادگیری حرفه دیگری را داشته باشید.

در جامعه امروز، فرصت‌های یادگیری با کتاب‌ها، کتابخانه‌ها، اینترنت و... بسیار گسترده است. آنچه مهم است تمرکز، فلسفه یادگیری صحیح و پشتکار مداوم است. اگر همه این عوامل را داشته باشید، هرگز موردی از بیکاری فارغ‌التحصیلان وجود نخواهد داشت.

متشکرم!

نگوین کواک وونگ، محقق و مترجم آموزش و پرورش، حدود ۹۰ کتاب در زمینه آموزش، تاریخ و فرهنگ ترجمه و نوشته است. برخی از کتاب‌های معمول عبارتند از:

- کتاب‌های ترجمه‌شده: اصلاحات آموزشی ویتنام، شخصیت ملی، شادی در زندگی روزمره...

- کتاب‌های نوشته شده: خواندن کتاب و سفر طاقت‌فرسای هزار مایلی، آموزش ویتنامی چه چیزی می‌تواند از ژاپن بیاموزد، تاریخ آنقدرها هم که فکر می‌کنید کسل‌کننده نیست، تفکر در مورد آموزش ویتنامی در یک سفر طولانی، یافتن فلسفه آموزش ویتنامی...

جایزه: جایزه کتاب خوب ۲۰۲۰ برای کتاب «آنچه آموزش و پرورش ویتنام می‌تواند از ژاپن بیاموزد».

منبع