نیاز به آموزش نسل جوان برای اشتیاق به تسلط بر علوم در عصر دیجیتال

ما باید مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک زندگی هوشی مین را یک وظیفه مهم، منظم و مداوم در کار آموزشی بدانیم.

پروفسور، معلم مردمی، نگوین لان دونگ، معتقد است که آموزش جوانان در مورد شخصیت، مهارت‌ها و دانش در عصر دیجیتال ضروری است. (عکس: NVCC)

مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین برای جامعه و مردم ما از اهمیت بالایی برخوردار است. مطالعه ایدئولوژی او به هر فرد کمک می‌کند تا پایه دانش محکمی داشته باشد، به ویژه جوانان تا از مسئولیت‌های خود آگاه‌تر شوند. از این طریق، جوانان به شهروندانی مسئول تبدیل می‌شوند که به طور فعال در توسعه جامعه و کشور مشارکت می‌کنند.

در شرایط جدید، با توسعه مداوم علم و فناوری، مطالعه و پیروی از مرام و اخلاق او بیش از هر زمان دیگری اهمیت پیدا می‌کند.

برای انجام این کار، لازم است که جوانان به طور فعال در مورد ایدئولوژی و اخلاق او آموزش ببینند و تربیت شوند. فرقی نمی‌کند که آنها چه کسانی باشند، دانشجو، کارگر یا مدیر، همه می‌توانند از طریق اقدامات خاص به جامعه کمک کنند. هر اقدامی، هر چقدر هم کوچک، برای پیشرفت جامعه ارزشمند است.

مشکل این است که چگونه نسل جوان را نسبت به مسائل اجتماعی حساس‌تر، در ارتباطات انسانی‌تر و قدردان تاریخ و فرهنگ ملی کنیم. به طور خاص، من فکر می‌کنم تشویق به مطالعه، به ویژه برای جوانان، کاری است که باید انجام شود و می‌تواند فوراً اعمال شود. مدارس و سازمان‌ها باید شرایط مساعدی را برای همه ایجاد کنند تا فرصتی برای دسترسی و تمرین افکار و اخلاق خود در مطالعه و زندگی داشته باشند.

من گفته‌ام که جوانان رهبران آینده یک کشور هستند. بنابراین، مهم است که جوانان را با ارزش‌های خوب، نگرش مسئولانه و توانایی سازگاری با همه تغییرات آموزش دهیم.

«عصر دیجیتال تغییرات سریعی را در تمام بخش‌های جامعه ایجاد می‌کند. اگر جوانان نتوانند همگام با این تغییرات پیش بروند، عقب می‌مانند و ممکن است توسط قانون رقابت حذف شوند. عمو هو نمونه‌ی درخشانی از «مطالعه، مطالعه‌ی بیشتر، مطالعه‌ی همیشگی» است. در شرایط جدید، یادگیری مداوم بسیار مهم می‌شود.»

مردم همیشه در مرکز استراتژی توسعه قرار دارند. به گفته بسیاری از کارشناسان، انقلاب صنعتی ۴.۰ نیازمند منابع انسانی باکیفیت، ماهر و سازگار با همه موقعیت‌ها است. علاوه بر این، منابع انسانی باکیفیت یکی از عوامل تعیین‌کننده برای موفقیت صنعتی‌سازی و نوسازی کشور است.

می‌توان گفت که انقلاب صنعتی ۴.۰ مستلزم سازگاری با تغییرات سریع فناوری و هوش مصنوعی است. بنابراین، ماموریت ما آموزش افرادی با کیفیت، اخلاق و رقابت‌پذیری کامل است. این یک فرصت و همچنین یک چالش جدید محسوب می‌شود که مردم به آن نیاز دارند و باید دائماً در حال نوآوری باشند.

در عین حال، لازم است توانایی دانش‌آموزان برای جستجوی فرصت‌های جدید، تشویق به یادگیری مداوم و ایجاد برنامه‌های نوآورانه تحریک شود. این انقلاب همچنین تأثیر قابل توجهی بر اشتغال، بازار کار و تأمین اجتماعی دارد. بنابراین، لازم است سیستم‌های جدید تأمین اجتماعی در نظر گرفته شود و اطمینان حاصل شود که هیچ کس از قافله عقب نماند.

عصر دیجیتال همچنین الزامات زیادی را بر ظرفیت، دانش و مهارت‌ها تحمیل می‌کند. برای سازگاری با تغییرات فناوری، دانش‌آموزان باید به مهارت‌های فناوری، تفکر خلاق، توانایی یادگیری مداوم، به ویژه توانایی حل مسئله، مجهز شوند.

علاوه بر این، ایجاد محیطی که همکاری را ترویج و اشتراک‌گذاری دانش و تجربه را از طریق پلتفرم‌های آنلاین تسهیل کند، ضروری است. جوانان می‌توانند با یکدیگر ارتباط برقرار کنند، اطلاعات و تجربه را تبادل کنند. علاوه بر این، در فرآیند اجرای انقلاب صنعتی چهارم، لازم است اطمینان حاصل شود که همه طبقات اجتماعی فرصت دسترسی و بهره‌مندی از توسعه علم و فناوری را دارند. برای انجام این کار، لازم است دسترسی به فناوری و آموزش برای جوامع دورافتاده ارتقا یابد.

عصر دیجیتال همچنین تغییرات سریعی را در تمام حرفه‌های جامعه ایجاد می‌کند. اگر جوانان همگام با آن پیش نروند، عقب می‌مانند و ممکن است توسط قانون رقابت حذف شوند. عمو هو نمونه‌ی درخشانی از «مطالعه، مطالعه‌ی بیشتر، مطالعه‌ی همیشگی» است. و در شرایط جدید، این شعار حتی صحیح‌تر هم می‌شود. بنابراین، لازم است که ارزش و معنای مطالعه در زمینه‌ی توسعه‌ی سریع فناوری، دوباره ارزیابی شود.

بنابراین، برای داشتن نسلی جوان با شجاعت و هوش، باید میل به تسلط بر علوم در عصر دیجیتال را در آنها پرورش دهیم. آنها باید به طور فعال در مورد دستاوردهای جدید در زمینه‌های رباتیک، هوش مصنوعی و غیره بیاموزند.

بیش از همه، لازم است بر آموزش شخصیت، اخلاق، سبک زندگی، دانش حقوقی و آگاهی مدنی تمرکز شود. بر ارزش‌های اساسی فرهنگ، سنت‌ها و اخلاق ملی، جوهره فرهنگ بشری، ارزش‌های اصلی و انسان‌گرایانه مارکسیسم-لنینیسم و اندیشه هوشی مین تمرکز شود.

ادامه‌ی ترویج مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین. این باید یک وظیفه‌ی مهم، منظم و مداوم در آموزش و پرورش در نظر گرفته شود. ارزش‌ها، معیارها و استانداردها را در رفتار، سبک زندگی و رفتار جوانان بر اساس ارزش‌های اصلی ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین ایجاد و به کار گیرید.

منبع