ما باید به دانش‌آموزان کمک کنیم تا کمتر به هوش مصنوعی وابسته باشند.

پیشگیری و مبارزه با تقلب مبتنی بر هوش مصنوعی نباید فقط قبل از امتحان آغاز شود، بلکه باید از لحظه‌ای که دانش‌آموزان شروع به تعامل با هوش مصنوعی می‌کنند، آغاز شود.

به گفته نگوین گیا های، دارنده مدرک کارشناسی ارشد (دانشگاه سوینبرن، استرالیا)، دانشجویان فعلی تمایل دارند کاملاً به هوش مصنوعی تکیه و اعتماد کنند، بخشی به این دلیل که فاقد دانش لازم برای تأیید صحت پاسخ‌های تولید شده توسط هوش مصنوعی هستند و بخشی دیگر به این دلیل که تنبل هستند و نیازی به تفکر انتقادی ندارند. بنابراین، معلمان باید به دانش‌آموزان کمک کنند تا وابستگی خود را به هوش مصنوعی کاهش دهند تا بتوانند توانایی‌های تحلیلی و خودآموزی خود را بهبود بخشند و در نتیجه میزان سوءاستفاده از هوش مصنوعی برای تقلب را کاهش دهند. آقای های افزود: «علاوه بر این، مسائل اخلاقی در مورد استفاده از هوش مصنوعی نیز باید در هر درس گنجانده شود.»

امروزه، اکثر دانش‌آموزان از هوش مصنوعی برای یادگیری و تحقیق استفاده می‌کنند. به گفته کارشناسان، جلوگیری و مبارزه با تقلب ناشی از هوش مصنوعی باید از همان لحظه‌ای که دانش‌آموزان شروع به استفاده از هوش مصنوعی می‌کنند، آغاز شود.

عکس: NGOC لانگ

آقای های توصیه کرد: «در سطح مدرسه، مدارس باید کمپین‌های آگاهی‌بخشی در مورد اخلاق هوش مصنوعی را هماهنگ و سازماندهی کنند. علاوه بر این، آنها باید مجموعه‌ای از قوانین را برای استفاده از هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان تدوین کنند که به وضوح بیان کند چه چیزی مجاز است و چه چیزی مجاز نیست. این کاری است که بسیاری از مدارس در خارج از کشور به خوبی انجام می‌دهند.»

در بالاترین سطح، یعنی بخش آموزش ، باید به‌طور جدی در قالب سوالات امتحانی و نحوه ارزیابی کار دانش‌آموزان تجدیدنظر کنیم. استاد های اظهار داشت: «ما می‌توانیم کمتر روی پاسخ صحیح تمرکز کنیم، زیرا هوش مصنوعی می‌تواند نتایج دقیقی را در عرض چند ثانیه ارائه دهد. در عوض، ما باید تفکر، ارائه، استدلال و تحلیل دانش‌آموزان را در طول فرآیند حل مسئله ارزیابی کنیم، نه پاسخ نهایی.»

در همین حال، دانشیار ویلیام دی. مگدی جونیور، رئیس دانشکده آموزش دانشگاه ایالتی نوئوا ویزکایا (فیلیپین)، تأکید کرد که دانش‌آموزان می‌توانند از هوش مصنوعی در بحث‌های درسی استفاده کنند، اما مطلقاً نباید در طول آزمون‌ها یا تکالیف کوتاه به این ابزار دست بزنند. دانشیار مگدی به روزنامه تان نین گفت: «باید اطمینان حاصل شود که پاسخ‌های دانش‌آموزان کار خودشان است و بهتر است از آنها خواسته شود که به جای استفاده از لپ‌تاپ، پاسخ‌های خود را با دست بنویسند.»

مگدی به اشتراک گذاشت: «هوش مصنوعی بخش اجتناب‌ناپذیری از آینده است. ما نمی‌توانیم این را تغییر دهیم، بنابراین بهتر است آن را بپذیریم و یاد بگیریم که چگونه از آن به درستی استفاده کنیم تا مطمئن شویم که به ابزاری مفید تبدیل می‌شود.»

به گفته پروفسور کائو شیولینگ، مدیر موسسه بین‌المللی زبان چینی در دانشگاه شانگهای نرمال (چین)، هوش مصنوعی فراتر از مسئله تقلب، یک "شمشیر دولبه" است که هم مزایای بی‌شماری ارائه می‌دهد و هم مشکلات جدیدی را برای معلمان و دانش‌آموزان ایجاد می‌کند. در میان این موارد، مسائل اخلاقی پیرامون هوش مصنوعی برجسته هستند، مانند نحوه ایمن‌سازی داده‌های کاربر، چالش‌های تضمین عدالت در آموزش و نحوه کمک به دانش‌آموزان برای حفظ تفکر خلاق در عصر هوش مصنوعی.

منبع: https://thanhnien.vn/can-giup-hoc-sinh-bot-phu-thuoc-vao-ai-18525071019545921.htm