منتظر اصلاحاتی هستیم که از سال ۲۰۲۵ آغاز می‌شود

داده‌های آزمون ادبیات در سال ۲۰۲۵ قطعاً متفاوت خواهد بود.

در این جلسه، خبرنگاران این موضوع را مطرح کردند که اطلاعات مبنی بر عدم افشای سوالات امتحان ادبیات امسال، صرفاً تأیید کمیته امتحانات است. سپس آنها پرسیدند که آیا وزارت آموزش و پرورش به همکاری با وزارت امنیت عمومی برای تأیید و روشن شدن این موضوع ادامه خواهد داد یا خیر.

آقای نگوین نگوک ها، معاون مدیر اداره مدیریت کیفیت وزارت آموزش و پرورش و رئیس کمیته آزمون امسال، تأیید کرد: «هیچ گونه نشتی در سوالات آزمون ادبیات وجود ندارد. برای ادبیات، اگر نشتی وجود داشته باشد، کل گزیده و قالب سوال باید مطابقت داشته باشد. اما بر اساس اطلاعاتی که داریم، می‌توانیم تأیید کنیم که چنین نیست.»

داوطلبان از اینکه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴، آخرین آزمون تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۰۶، را با موفقیت پشت سر گذاشته‌اند، بسیار خرسندند.

خبرنگار تان نین که هنوز از این پاسخ قانع نشده بود، از رهبران وزارت آموزش و پرورش و نمایندگان وزارت امنیت عمومی درخواست کرد که برای ارائه توضیحات بیشتر، کنفرانس مطبوعاتی برگزار کنند، زیرا آقای ها تنها نماینده کمیته سوالات امتحان بود. سرلشکر تران دین چونگ، مدیر بخش A03 (وزارت امنیت عمومی)، اظهار داشت که پس از دریافت اطلاعات، وزارت امنیت عمومی با شخصی که کلیپ سوالات امتحانی فاش شده را ایجاد کرده بود، همکاری کرد. این شخص به جعل اطلاعات نادرست اعتراف کرد و داوطلبانه متعهد به حذف آن شد. بنابراین، دلایلی وجود دارد که تأیید می‌کند تحقیقات بیشتر در مورد این پرونده ضروری نیست.

آقای چونگ گفت: «با این حال، برای انجام اقدامات پیشگیرانه، باید تا زمان اعلام نتایج امتحانات صبر کنیم. در صورت مشاهده هرگونه تخلف، با کمیته راهبری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ برای بررسی و نتیجه‌گیری هماهنگ خواهیم کرد و به اطلاع عموم خواهیم رساند.»

به گفته آقای فام نگوک تونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس کمیته ملی راهبری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، شواهد کافی برای تأیید عدم افشای سوالات امتحان ادبیات وجود دارد و محتوای سوالات امتحان با محتوای منتشر شده در اینترنت مطابقت ندارد. در فرآیند نمره‌دهی، بررسی و مقایسه برگه‌های امتحانی، اگر موردی مغایر با سوالات امتحانی کشف شود، هماهنگی‌های بیشتر طبق وظایف وزارتخانه و سازمان‌های امنیتی انجام خواهد شد.

آقای تونگ در مورد نگرانی‌ها در مورد آزمون ادبیات اظهار داشت: «منابع درسی آزمون ادبیات برای سال ۲۰۲۵ قطعاً با برنامه درسی ۲۰۲۴ متفاوت خواهد بود. اولاً، برای داوطلبانی که در آزمون ۲۰۲۵ شرکت می‌کنند، ما برنامه‌ای با چندین کتاب درسی اجرا خواهیم کرد، بنابراین این مطالب در کتاب‌های درسی مختلف یافت می‌شوند. ثانیاً، این مطالب ممکن است کاملاً خارج از آن کتاب‌های درسی باشند. زیرا هدف این برنامه توسعه ویژگی‌ها و شایستگی‌ها در دانش‌آموزان است، نه حفظ کردن درس‌ها یا دنبال کردن کتاب‌های درسی. بنابراین، این برنامه همچنین یادگیری طوطی‌وار، یادگیری نامتعادل، حدس زدن سوالات امتحانی و دنبال کردن انشاهای نمونه را محدود خواهد کرد.»

کنفرانس مطبوعاتی اختتامیه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ که عصر دیروز توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، با نظرات بسیاری در مورد سوالات آزمون مواجه شد.

آیا وزارتخانه هنوز هم نیاز به سازماندهی امتحانات فارغ التحصیلی دبیرستان دارد ؟

آقای هوین ون چونگ، مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت وزارت آموزش و پرورش، اظهار داشت که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان فعلی مطابق با قانون آموزش و پرورش و همچنین مصوبه ۲۹ کمیته مرکزی، مصوبه ۸۸ مجلس ملی و دستورالعمل‌های دولت و نخست وزیر برگزار می‌شود. بر این اساس، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان سه هدف را دنبال می‌کند: اول، تعیین واجد شرایط بودن برای فارغ‌التحصیلی. دوم، ارزیابی فرآیند تدریس و یادگیری در مقیاس وسیع. سوم، بر اساس استقلال تحت قانون آموزش عالی، دانشگاه‌ها از نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به عنوان مبنایی برای پذیرش استفاده می‌کنند. آمار سال‌های اخیر نشان می‌دهد که بین ۴۵ تا ۶۵ درصد از سهمیه‌های ثبت نام دانشگاه‌ها هنوز به نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان متکی هستند.

آقای چونگ گفت: «سوالات امتحانی به طور فزاینده‌ای بر شایستگی متمرکز شده‌اند و درجه تمایز بالاتری دارند، به طوری که بسیاری از مدارس با الزامات بالا هنوز می‌توانند از نتایج امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان به عنوان مبنایی برای پذیرش استفاده کنند. ما معتقدیم که این امتحان از کل جامعه سرمایه‌گذاری و توجه دریافت کرده است، بنابراین باید اطمینان حاصل کنیم که اهداف برآورده می‌شوند. به طور خاص، سازماندهی امتحان مطابق با قانون و مقررات ایالتی است.»

پیشنهاد افزایش سهمیه پذیرش دانشگاه‌ها بر اساس نمرات آزمون‌های فارغ‌التحصیلی

آقای فام نگوک تونگ تأکید کرد که اصلاح آزمون ۲۰۲۵ باید تضمین کند که فشار و هزینه‌های جامعه را کاهش می‌دهد و در عین حال قابلیت اطمینان را برای پذیرش دانشگاه‌ها، کالج‌ها و آموزش‌های حرفه‌ای حفظ می‌کند. آقای تونگ توضیح داد: «با روش اعلام‌شده آزمون ۲۰۲۵، ما به وضوح تعداد دروس را کاهش می‌دهیم، به این معنی که فشار، زمان و هزینه کمتری وجود دارد، در حالی که همچنان قابلیت اطمینان تضمین می‌شود. در مورد پذیرش دانشگاه‌ها، طبق قانون، دانشگاه‌ها در انتخاب روش‌های خود مختار هستند. بنابراین، تمایز در سوالات آزمون به تدریج بهبود خواهد یافت.»

آقای تونگ تأیید کرد که تقریباً ۶۵٪ از پذیرش دانشگاه‌ها هنوز به آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان متکی است. این امر به طور قابل توجهی هزینه‌ها را برای جامعه، به ویژه برای دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان مناطق دورافتاده که فاقد امکانات یا منابع اقتصادی برای شرکت در آزمون‌های متعدد هستند، کاهش می‌دهد، در حالی که همچنان فرصت دارند برای دانشگاه‌ها و کالج‌های مورد نظر خود درخواست دهند. آقای تونگ گفت: «ما به کمیته حزب و وزیر توصیه خواهیم کرد که از دانشگاه‌ها و کالج‌ها بخواهند تحقیق کنند و افزایش این درصد را در نظر بگیرند. البته، این باید با استقلال دانشگاه‌ها هماهنگ شود.»

هیچ کلاهبرداری با فناوری پیشرفته‌ای شناسایی نشد.

آقای هوین ون چونگ اظهار داشت که در کل دوره امتحان، 30 داوطلب مقررات امتحان را نقض کردند و به دلیل استفاده از مواد غیرمجاز و آوردن تلفن همراه به اتاق امتحان، از امتحان تعلیق شدند. این تعداد در سال 2023، 41 نفر بود. هیچ یک از مسئولین امتحان، مقررات امتحان را نقض نکرده‌اند. آقای چونگ گفت: «تا این لحظه، هیچ تقلب یا کلاهبرداری سازمان‌یافته‌ای در سراسر کشور ثبت نشده است.»

سرلشکر تران دین چونگ اظهار داشت که تاکنون هیچ موردی از استفاده از دستگاه‌های پیشرفته مشاهده نشده است. پیش از امتحان، نیروی پلیس جلسات آموزشی را برای راهنمایی ناظران امتحان در مناطق مختلف در مورد شناسایی روش‌ها، ترفندها و انواع دستگاه‌هایی که داوطلبان ممکن است استفاده کنند، ترتیب داد. همزمان، پلیس محلی نیز تبلیغات آنلاین برای فروش دستگاه‌های پیشرفته را بررسی و بازرسی کرد.

برگه امتحان ریاضی در مدرسه دَک لک تار چاپ شده بود؛ وزارت آموزش و پرورش در این مورد چه می‌گوید؟

در داک لاک، برگه امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای رشته ریاضی (کد ۱۱۹) تار چاپ شده بود و در برخی از سوالات نمادهای نادرستی داشت. استان پیشنهاد داد که در صورت تحت تأثیر قرار گرفتن امتحان، حداکثر نمره به آن تعلق گیرد. فام نگوک تونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، گفت که این اطلاعات را دریافت کرده و از کمیته راهبری امتحانات استان داک لاک درخواست کرد تا این موضوع را بررسی کند، یک برنامه مشخص تدوین کند و به کمیته راهبری امتحانات ملی گزارش دهد. اصل کلی تضمین حقوق داوطلبان است.

طی یک کنفرانس مطبوعاتی که دیروز بعد از ظهر در استان داک لک برگزار شد، این استان پیشنهاد داد که داوطلبان برای سوالی که مبهم بود، حداکثر امتیاز (0.2 امتیاز) را دریافت کنند . این موضوع بحث‌های زیادی را برانگیخته است.

در یک گروه دانشجویی با تقریباً ۲ میلیون عضو، بسیاری مخالفت خود را ابراز کردند. کاربر LVT با صراحت اظهار داشت: «این غیرممکن است، اختلاف ۰.۲ امتیاز می‌تواند باعث شود [انتخاب اول شما] قبول یا رد شود.»

ال. دی.، یکی از داوطلبانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ در شهر هوشی مین شرکت می‌کند، اظهار داشت که پیشنهاد داک لاک برای اعطای حداکثر امتیاز به این سوال مبهم «غیرمنطقی» است، زیرا بسیاری از داوطلبان سال‌ها برای کسب ۰.۲ امتیاز اضافی درس خوانده‌اند. برخی پیشنهاد کردند که مدیران آموزشی در داک لاک باید راه‌حل معقول‌تری برای حفاظت از حقوق داوطلبان پیدا کنند.

آقای بویی ون کونگ، معلم آمادگی آزمون آنلاین در شهر هوشی مین، پیشنهاد کرد که اداره آموزش و پرورش استان داک لاک باید تأثیر خاص خطای برگه امتحان را ارزیابی کرده و آمار دقیقی از آرزوهای داوطلبان جمع‌آوری کند. اگر این دانش‌آموزان مایل به استفاده از نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان خود برای پذیرش دانشگاه یا کالج باشند، استان می‌تواند برای آنها آزمون مجدد ترتیب دهد. آقای کونگ گفت: «اگر تعداد داوطلبان در این دسته خیلی کم باشد، اداره می‌تواند امتیازدهی یا اجرای یک راه‌حل معقول‌تر را نیز در نظر بگیرد.»

تو نگوین - کوی هین - نگوک لانگ

منبع: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm