بازی شطرنج - یادگیری تاریخ

مجموعه شطرنج «بازآفرینی نبرد هوئه-دا نانگ»، که توسط دانش‌آموزان دبیرستان فان چائو ترین (بخش های چائو، شهر دانانگ) ساخته شده است، راهی قابل دسترس‌تر و واضح‌تر را برای جوانان جهت نزدیک شدن به تاریخ می‌گشاید.

روایت داستان‌های سرزمین مادری از طریق بازی‌ها.

بازی رومیزی «بازآفرینی کمپین هوئه -دا نانگ » که توسط دانش‌آموزان کلاس دوازدهم دبیرستان فان چائو ترین ساخته شده، با الهام از بازی آشنای مونوپولی، موضوعی کاملاً متفاوت دارد. کل بازی حول محور رویدادها، مکان‌های دیدنی و نقاط عطف تاریخی بهار ۱۹۷۵ در منطقه دا نانگ-هو می‌چرخد. مربع‌های «فرصت» و «شانس» با رویدادهای تاریخی جایگزین شده‌اند؛ مهره‌های بازی نیز به تصاویری تبدیل شده‌اند که یادآور بافت زمان جنگ هستند.

دانش‌آموزان در یک تجربه بازی شطرنج تعاملی با عنوان «بازآفرینی کمپین هوئه -دا نانگ» شرکت می‌کنند.

هو مین کوان، دانش‌آموز کلاس دوازدهم/سوم، تعریف کرد: «برای روزهای زیادی، گروه تا دیروقت بیدار می‌ماند و به دنبال مطالب می‌گشت، اطلاعات را با هم مقایسه می‌کرد و داستان‌های تاریخی را برای انسجام آنها مرتب می‌کرد... کار گروهی، به خصوص روی موضوع دشواری مانند تاریخ، همیشه راحت نبود. ما بارها بحث و اختلاف نظر داشتیم، اما همه ما همچنان برای مرور جزئیات می‌نشستیم. خاطره‌انگیزترین بخش، مرحله پردازش تصویر بود که درست قبل از امتحان اتفاق افتاد. همه مشغول بودند، اما ما همچنان یک روز کامل را به تکمیل آن اختصاص دادیم.» کوان این را به اشتراک گذاشت.

به گفته نگوین تین نهان، دانش‌آموز کلاس دوازدهم/سوم، ایده این بازی تخته‌ای از یک دغدغه آشنا ناشی شده است: اینکه چگونه تاریخ را برای دانش‌آموزان کمتر خشک و بی‌روح کنیم. این تیم می‌خواست تاریخ را در بازی‌ها بگنجاند تا دانش‌آموزان بتوانند هنگام بازی یاد بگیرند. بر اساس این ایده، گروه قالب‌های مختلفی را آزمایش کرد، از بازی‌های سنتی محلی مانند او آن کوان (یک بازی تخته‌ای ویتنامی) و طناب‌بازی گرفته تا بازی‌های مدرن. پس از بررسی‌های فراوان، مونوپولی انتخاب شد زیرا به راحتی رویدادها و جدول‌های زمانی را در خود جای می‌داد. نکته مهم این است که این بازی باید هم سرگرم‌کننده باشد و هم به بازیکنان کمک کند تا به طور طبیعی دانش کسب کنند.

یادگیری تاریخ از طریق تجربه.

به گفته خانم نگوین تی ویت ها، رئیس بخش تاریخ دبیرستان فان چائو ترین، خلاقیت دانش‌آموزان با جهت‌گیری یادگیری تجربی برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ همسو است. از ابتدای سال، این بخش طرحی را برای دانش‌آموزان تدوین کرد تا تاریخ را از طریق تجربه بیاموزند. آنها از موزه‌هایی مانند موزه دا نانگ، موزه مجسمه‌سازی چم، خانه نمایشگاه هوانگ سا و موزه منطقه ۵ نظامی بازدید کردند؛ یا به طور مستقل سفرهای گروهی ترتیب دادند.

هر سفر به عنوان یک «سناریوی یادگیری» طراحی شده است، از آماده‌سازی و پیشاهنگی گرفته تا سیستمی از سوالات و وظایف خاص. در مقصد، دانش‌آموزان در «ایستگاه‌ها» شرکت می‌کنند: تحقیق در مورد آثار باستانی و ثبت اطلاعات برای جمع‌آوری مطالب. خانم ها گفت: «به جای نوشتن گزارش، مدرسه دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا راه‌های جدیدی برای بیان خود پیدا کنند و محصولات خود را برای ترویج فرهنگ و تاریخ کشور خلق کنند.»

در طول آن فرآیند، دانش‌آموزان کلاس دوازدهم/سوم ایده ایجاد یک مجموعه شطرنج با عنوان «بازآفرینی نبرد هوئه-دا نانگ» را مطرح کردند و از معلمان خود حمایت دریافت کردند. با این حال، برای تکمیل آن، آنها مجبور به انجام اصلاحات زیادی شدند. برخی از جزئیات به ظاهر کوچک به دلیل عدم دقت، مجبور به تغییر شدند، مانند: تصاویر بازسازی شده توسط هوش مصنوعی از گذرگاه های وان در مارس ۱۹۷۵، مدل‌های وسایل نقلیه نظامی، لباس سربازان و جهت‌های حمله... خانم ها به اشتراک گذاشت: «همه چیز باید از نظر تاریخی دقیق می‌بود و نیاز به ارجاعات متقابل دقیق و تأیید اطلاعات داشت.»

تک تک جزئیات بررسی و تنظیم شدند و اطلاعات از منابع رسمی متعدد تأیید و ارجاع داده شدند. این فرآیند نه تنها محصول را کامل کرد، بلکه به دانش‌آموزان کمک کرد تا درک عمیق‌تری از تاریخ به دست آورند. آقای فام تان نگوک توی، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر دانانگ، ارزیابی کرد که این رویکرد جدید برای گروه سنی مناسب است و به زنده‌تر، قابل درک‌تر و آسان‌تر کردن موضوع تاریخ کمک می‌کند، ضمن اینکه تفکر خلاق و مهارت‌های کار گروهی را در بین دانش‌آموزان نیز پرورش می‌دهد.

در صفحه شطرنج «بازآفرینی نبرد هوئه-دا نانگ»، هر جزئیات با معنایی خاص طراحی شده است. مهره‌های متحرک، همه چیز را از وسایل نقلیه ابتدایی گرفته تا تانک‌ها به تصویر می‌کشند. مربع‌های روی صفحه شطرنج، نمایانگر نقاط عطف مهم در نبرد هوئه-دا نانگ (مارس ۱۹۷۵) هستند. فرآیند خلق این محصول نه تنها یک تجربه یادگیری است، بلکه راهی برای دانش‌آموزان است تا مسیر خود را برای ارتباط نزدیک‌تر با تاریخ پیدا کنند.

شوان کویین

منبع: https://www.sggp.org.vn/choi-co-hoc-lich-su-post846824.html