ژولیده و عنوان برتری

در گواهی شایستگی یک دانش‌آموز کلاس سوم در یک مدرسه خصوصی در هانوی، از او... «با لقب راپونزل و چیزهای شیرینی که در این سال تحصیلی آورده» تقدیر شد.

مادرش گفت که هر دانش‌آموزی در کلاس چنین گواهینامه‌هایی دارد. هیچ فشاری برای گرفتن نمرات خوب، هیچ فشاری برای عالی شدن وجود نداشت، فقط گرمی و تعریف و تمجیدهای واقعی برای بچه‌ها وجود داشت.

در طول یک سفر با قایق از طریق رودخانه به سمت مدرسه در داکرونگ ( کوانگ تری )، حسابدار مدرسه گفت که از فرصت رفتن به دشت‌ها برای خرید تعداد زیادی گواهی شایستگی استفاده کرده است، تعداد گواهی‌ها ۳-۴ برابر تعداد دانش‌آموزان بوده است.

چون مدارس واقعاً به «تحسین» نیاز دارند، نه فقط در پایان ترم یا سال، بلکه وقتی دانش‌آموزان پیشرفت می‌کنند. نه تنها تحسین برای درس خواندن خوب، بلکه تحسین برای سخت‌کوشی، به موقع آمدن به مدرسه، تمیز نگه داشتن دست و پا، بلد بودن راه دادن به دوستان... تحسین برای اینکه بچه‌ها هیجان‌زده، خوشحال و عاشق مدرسه رفتن شوند، برای اینکه با هم برای سخت درس خواندن رقابت کنند.

در مورد تقدیر رسمی چطور؟ مقرراتی وجود دارد و ابتکار عمل و انعطاف‌پذیری در دست مدارس و معلمان است.

تغییرات زیادی در مقررات بخش آموزش در مورد ارزیابی دانش‌آموزان وجود دارد که بر ارزیابی منظم پیشرفت دانش‌آموزان در توانایی، نگرش و احساسات در طول فرآیند یادگیری و آموزش تأکید دارد.

تحسین دانش‌آموزان فقط به نتیجه نهایی نگاه نمی‌کند، بلکه مستلزم همراهی و تشویق معلم در تلاش‌ها و پیشرفت کودک است.

همچنین مقررات بسیار دیگری وجود دارد که با هدف شخصی‌سازی در آموزش، ارزش‌گذاری و تشویق نقاط قوت مختلف هر دانش‌آموز وضع شده‌اند. دانش‌آموزان خوب نه تنها در ادبیات یا ریاضی خوب هستند، بلکه می‌توانند در هنرهای زیبا، تربیت بدنی، فعالیت‌های فوق برنامه، مشارکت و کمک به دوستان، نظم یا مسئولیت‌پذیری نیز عالی باشند...

اما امروزه بیشتر والدین فقط به نتیجه نهایی اهمیت می‌دهند. این همان گواهی شایستگی با عنوان خوب، عالی است. و از دیدگاه علمی، داشتن تعداد زیادی دانش‌آموز ممتاز در همه زمینه‌ها دشوار است، حتی اگر شرایط لازم برای دانش‌آموزان دبستان بالا نباشد.

به همین دلیل است که والدین ناامید می‌شوند، زیرا فرزندانشان «فقط تکالیف را انجام داده‌اند اما نه به خوبی» و «با نمره عالی شکست خورده‌اند». «برتری» به طور نامرئی به تنها هدفی تبدیل شده است که کودکان باید برای آن تلاش کنند و به آن دست یابند.

این دیگر یک تعریف واقعی نیست، به جای شادی، گرمی، شیرینی، استرس می‌آورد.

و نکته تاسف‌بار این است که سازمان‌ها، نهادها و انجمن‌های ترویج یادگیری و استعدادیابی، تغییرات آیین‌نامه‌های ارزیابی و تشویق دانش‌آموزان را به‌روز نکرده‌اند تا اشکال متنوع‌تری از تشویق، نزدیک‌تر به واقعیت و قادر به تشویق بیشتر کودکان وجود داشته باشد. در همه جا، فقط شاهد تقدیر از دانش‌آموزانی با عناوین خوب و عالی هستیم.

تعداد زیاد دانش‌آموزان با استعداد و عالی در یک کلاس می‌تواند باعث ایجاد شک و انتقاد در بخش آموزش شود. به دلیل کمبود حرف H، یک دانش‌آموز ممتاز کمتر، مدرسه و معلمان نیز می‌توانند هدف انتقاد قرار گیرند.

هر نمودی نشان می‌دهد که ذهنیت دنبال کردن چیزهای سطحی همیشه وجود دارد و در کل جامعه طنین‌انداز است.

هیچکس از بچه ها نمی پرسد: عنوان «ژولیده» را ترجیح می دهید یا «دانشجوی ممتاز»؟

منبع: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm