تضمین توسعه مستمر آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی.

پنج سال پیش، مدرسه شبانه‌روزی قومی تران دی و دبیرستان راهنمایی در منطقه تران دی ساخته و راه‌اندازی شد و شرایط آموزشی بهتری را برای نزدیک به ۳۰۰ دانش‌آموز اقلیت قومی خمر در این منطقه فراهم کرد. این مدرسه دارای سه بخش است: یک بخش آموزشی، یک بخش اداری و به ویژه یک بخش شبانه‌روزی با مجموع ۳۶ اتاق که اساساً نیازهای دانش‌آموزان را برای تحصیل و زندگی برآورده می‌کند.

کودکان اقلیت قومی خمر از آموزش خوبی برخوردارند.

خانم نگوین تو توی، معاون مدیر مدرسه شبانه‌روزی و راهنمایی قومی تران دی، گفت: «حزب و دولت توجه زیادی به دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی دارند و سرمایه‌گذاری زیادی در امکانات، مدارس و ارائه معافیت‌ها و تخفیف‌های شهریه انجام می‌دهند. این امر والدین و دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی خمر در تران دی را بسیار خوشحال می‌کند.»

در طول دوره گذشته، استان سوک ترانگ به طور مداوم سرمایه‌گذاری در ساخت زیرساخت‌ها و مدارس مدرن در مناطق ساکن اقلیت قومی خمر را در اولویت قرار داده است. این سرمایه‌گذاری شرایط مطلوبی را برای کودکان ایجاد کرده است تا به طور مداوم در تحصیلات خود پیشرفت کنند.

با بازدید از دبیرستان شبانه‌روزی قومی چائو تان، اولین برداشت، امکانات جادار و مدرن، با حیاط مدرسه‌ای روشن، سرسبز، تمیز و زیبا است. این مدرسه از سال تحصیلی ۲۰۱۲-۲۰۱۳ فعالیت می‌کند و در سال ۲۰۱۶ به استاندارد ملی دست یافت و در سال ۲۰۲۱ نیز مجدداً به استاندارد ملی دست یافت. با بهبود امکانات و تجهیزات، تضمین آموزش مؤثر، اسکان و زندگی روزمره، کیفیت یادگیری دانش‌آموزان به طور قابل توجهی بهبود یافته است.

سون هائو نگی، دانش‌آموزی در دبیرستان شبانه‌روزی قومی چائو تان، گفت: «در ابتدای سال تحصیلی، به ما دفترچه یادداشت، خودکار، پشه‌بند، زیرانداز و کتاب می‌دهند... معلمان همیشه به ما اهمیت می‌دهند، بنابراین ما در تحصیل احساس امنیت زیادی می‌کنیم.»

دبیرستان شبانه‌روزی قومی چائو تان (Chau Thanh) مورد سرمایه‌گذاری و ارتقاء قرار گرفته است.

در سال‌های اخیر، این مدرسه به طور مداوم بیش از ۷۰٪ از دانش‌آموزان خود را به نتایج تحصیلی خوب یا عالی رسانده است و همه دانش‌آموزان به کلاس بالاتر ارتقا یافته‌اند. دانش‌آموزان با تحصیل در اینجا، مرتباً در فعالیت‌های فرهنگی، ورزشی و هنری که توسط مدرسه برگزار می‌شود، شرکت می‌کنند. این فعالیت‌ها به آنها کمک می‌کند تا درک عمیق‌تری از فرهنگ سنتی کشور به دست آورند و در مطالعات خود اعتماد به نفس پیدا کنند.

آقای نگوین ون می، نایب رئیس کمیته مردمی منطقه چائو تان، افزود: «در سال ۲۰۲۳، وزارت آموزش و پرورش بیش از ۷.۴ میلیارد دونگ ویتنامی (از برنامه ملی هدف برای توسعه اجتماعی -اقتصادی در مناطق اقلیت‌های قومی) را در ارتقاء و تعمیر مدرسه شبانه‌روزی، سالن چندمنظوره و خرید تجهیزات برای دبیرستان شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی چائو تان سرمایه‌گذاری کرد. این امر به مدرسه و شرایط یادگیری کودکان اقلیت‌های قومی کمک کرده است تا مطلوب‌تر و از نظر کیفیت بهبود یابند.»

در منطقه لانگ فو، مقامات محلی به طور مداوم در توسعه و بهبود سیستم مدارس، از مهدکودک‌ها گرفته تا دبیرستان‌ها، مطابق با استانداردهای ملی سرمایه‌گذاری کرده‌اند. به طور خاص، مدرسه متوسطه شبانه‌روزی قومی لانگ فو اخیراً فاز دوم ساخت خود را برای مطابقت با استانداردهای ملی با سرمایه‌گذاری بیش از 20 میلیارد دونگ ویتنام به پایان رسانده است.

علاوه بر این، این ناحیه در حال حاضر ۱۵ مدرسه در مناطق اقلیت‌های قومی دارد که مطابق با استانداردهای ملی هستند. سیاست‌های آموزش قومی نتایج عملی به همراه داشته و به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و افزایش نرخ ثبت نام سالانه دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی خمر کمک کرده است.

تحصیل در مدارس شبانه‌روزی قومی، فرصت‌های زیادی برای تجربه فعالیت‌های ورزشی، فرهنگی و هنری برای کودکان فراهم می‌کند.

آقای لینگ هین سو، مدیر مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی منطقه لانگ فو، افزود: «به لطف توجه اداره آموزش و پرورش استان سوک ترانگ، کمیته حزبی و کمیته مردمی منطقه لانگ فو در امکانات مدرسه سرمایه‌گذاری کرده‌اند: به‌ویژه کلاس‌های درس، اتاق‌های کمکی و حیاط مدرسه که اساساً تکمیل شده و در سال تحصیلی جاری مورد استفاده قرار گرفته‌اند. با امکانات فعلی، مدرسه می‌تواند کیفیت آموزش را بهبود بخشد و به سمت دستیابی به استانداردهای ملی در سال تحصیلی جاری و سال‌های آینده حرکت کند. تمام سیاست‌ها و مقررات برای معلمان و دانش‌آموزان به طور کامل و سریع اجرا می‌شود.»

در حال حاضر، منطقه سوک ترانگ دارای ۱۰ مدرسه شبانه‌روزی قومی با هزاران دانش‌آموز از جوامع اقلیت قومی است. به لطف توجه کمیته حزب و دولت محلی، مدارس موجود در سیستم مدارس شبانه‌روزی قومی به طور مداوم سرمایه‌گذاری، ارتقا، تعمیر و ساخت‌وساز دریافت کرده‌اند و به تدریج نیازهای آموزشی و یادگیری معلمان و دانش‌آموزان از جوامع اقلیت قومی را برآورده کرده‌اند. در نتیجه، آموزش در مناطق اقلیت قومی در این منطقه همچنان در حال توسعه است.

منبع: https://vov.vn/xa-hoi/de-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-khong-ngung-phat-trien-post1124992.vov