موضوع خوب است، اما پر از «تله»های کلمات کلیدی است.
کاندیدای نگوین نگو بائو تران (دانشآموزی از مدرسه راهنمایی تای سون، بخش هوا کونگ) معتقد است که در نگاه اول، بسیاری از دانشآموزان سوالات امتحان امسال را خیلی دشوار نمیدانند. سخته، اما اگه کلمات کلیدی سوال رو تشخیص ندین، خیلی راحت نمره از دست میدین.
به گفته بائو تران، سوال شماره ۳ در بخش درک مطلب، در مورد «ظرافتهای معنایی کلمات»، یک دام بسیار آسان برای داوطلبان است. اشتباه گرفتن نکات ظریف مثبت، منفی یا خنثی در صورت عدم تحلیل دقیق میتواند منجر به از دست دادن پشیمانکننده نمره شود. به خصوص در بخش تفسیر اجتماعی با موضوع «جوانان چگونه میتوانند با اعتماد به نفس خود را ابراز کنند؟»، بسیاری از دانشآموزان فقط بر جنبه ابراز وجود تمرکز میکنند و عبارت قبلی «اعتماد به نفس» را فراموش میکنند، که منجر به انشاهایی میشود که فاقد بینش هستند و نمیتوانند به طور کامل به الزامات اصلی بپردازند.
مین آن، یکی از داوطلبان شرکت کننده در آزمون دبیرستان تران فو، با همین نظر گفت که متن درک مطلب تا صفحه دوم ادامه دارد که میتواند برای بسیاری از دانشآموزانی که با دقت نخواندهاند، پاسخ دادن به سوالات را دشوار کند. برای سوال انشایی که تصویر یک سرباز را تحلیل میکرد، با محدودیت کلمات حدود ۲۰۰ کلمه، داوطلبان فقط باید روی تحلیل سه تا چهار تصویر نمونه تمرکز میکردند تا پاسخی کامل و روشنگرانه ارائه دهند. به گفته مین آن، سختترین جنبه آزمون، لزوم خواندن بسیار دقیق و آرام سوالات بود.
داوطلب بائو هان (دبیرستان نگوین هو) به اشتراک گذاشت: «به دلیل فشار روانی ناشی از دیدن برگه امتحانی طولانی و مجبور بودن به خواندن دقیق متن برای بخش درک مطلب، وقتی به سوال تفسیر اجتماعی رسیدم، وقت نداشتم که یک طرح کلی ایجاد کنم. هر چه به ذهنم آمد نوشتم، بنابراین میترسم انشایم از نظر استدلال منطقی نباشد.»
تضمین تمایز بالا
آزمون ادبیات برای آزمون ورودی پایه دهم که توسط اداره آموزش و پرورش دانانگ برگزار شد، برای گروه سنی مناسب ارزیابی شد و الزامات تمایز را بدون ایجاد فشار بیش از حد بر دانشآموزان برآورده کرد.
به گفته آقای نگوین دین هوا، رئیس دپارتمان ادبیات دبیرستان تران فو (بخش های چائو، شهر دا نانگ)، این یک آزمون بسیار "جذاب" از شهر تازه تأسیس دا نانگ است که طیف متنوعی از دانشآموزان از مناطق مختلف در آن شرکت میکنند.
امسال، بخش درک مطلب شامل یک داستان کوتاه است که محتوا و سبک داستانسرایی آن برای دانشآموزان قابل درک است و پیامهای عمیق و معناداری را منتقل میکند. سوالات درک مطلب عالی هستند و تضمین میکنند که از دانش عمومی که دانشآموزان قبلاً آموختهاند و میتوانند به آن پاسخ دهند، استفاده میکنند، در عین حال شامل سوالات چالشبرانگیزی نیز هستند که نیاز به درک ادبی و دایره لغات غنی دانشآموزان برای پاسخگویی دارد.
به گفته معلم نگوین دین هوا، بخش انشا فقط به تحلیل شخصیت سرباز سابق نیاز دارد، بنابراین بسیار مختصر است. خود پاراگراف، سرباز را با ویژگیهای اساسی شخصیت داستان توصیف میکند و واژگانی را برای استفاده دانشآموزان در تحلیلهایشان ارائه میدهد. با این حال، برای دستیابی به نمره بالا در این سوال، دانشآموزان باید تحلیل عناصر محتوایی و هنری را با بیانی روان و منسجم ترکیب کنند.
بخش نوشتاری برای بسیاری از دانشآموزان کاملاً آشنا است و همچنین شبیه به بخش درک مطلب است. اعتماد به نفس و ابراز وجود در زندگی نیز از مسائل مهم برای کودکان در این سن است.
آقای لی آنه توان، معلم ادبیات در مدرسه متوسطه نگوین هوئه (منطقه های چائو)، معتقد است که این آزمون با نمایش تواناییهای فردی هر دانشآموز و تضمین تمایز بالا برای انتخاب افراد برجسته، نقش خود را در انتخاب دانشآموز با موفقیت ایفا کرد.
به گفته معلم لی آن توان، بخش درک مطلب تمام سطوح را از تشخیص و درک تا کاربرد پوشش میدهد. در بخش نوشتاری، برای سوال تحلیل تصویر یک سرباز سابق، دانشآموزان باید واقعاً بر مهارتهای نوشتن پاراگراف و مهارتهای تحلیل شخصیت تسلط داشته باشند تا به نمرات مطلوب دست یابند.
به طور خاص، در مورد مقاله تفسیر اجتماعی، آقای توآن از موضوع خودمحوری بسیار قدردانی کرد زیرا بسیار قابل درک است و به دانشآموزان کمک میکند تا مشکلات را به شیوهای مثبت حل کنند. با این حال، او به یک نکته مهم نیز اشاره کرد: دانشآموزان باید به وضوح مشخص کنند که موضوع ارائه دهنده راهحل برای مشکل، جوانان هستند؛ در غیر این صورت، مقاله از موضوع اصلی خارج خواهد شد.
خانم نگوین هو تان توی (از دبیرستان تای سون) نیز با همین دیدگاه، ارزیابی کرد که این آزمون نیازمند دقت و سطح مشخصی از تجربه زندگی است. خانم توی هشدار داد که اگر داوطلبان متن را با دقت نخوانند و کلمات کلیدی سوال را شناسایی نکنند، ممکن است به راحتی در بخش درک مطلب «نمره از دست بدهند».
برای مثال، اگر در سوال از دانشآموزان خواسته شود تصویری را شناسایی کنند که «تأثیر» یک شیء را به تصویر میکشد، و آنها صرفاً اثرات آن را فهرست کنند، حداکثر نمره را دریافت نخواهند کرد. در مورد بخش نوشتاری، خانم توی همچنین به داوطلبان یادآوری کرد که از غرق شدن در «ابراز وجود» و فراموش کردن نکته اصلی: «اعتماد به نفس» خودداری کنند.
معلم نگوین دین هوا پیشبینی میکند که میانگین نمره ادبیات بالاتر از سال ۲۰۲۵ خواهد بود و بسیاری از نمرات حدود ۷.۵ امتیاز خواهند داشت. معلم لی آن توان معتقد است که میانگین نمره ادبیات در امتحانات ورودی دانشگاه امسال بین ۶.۵ تا ۷.۵ امتیاز خواهد بود.
طبق گزارش اولیه اداره آموزش و پرورش دانانگ، در جلسه امتحان ادبیات، از بین ۴۲ هزار و ۹۸۱ داوطلب ثبت نام شده، ۴۲۸۲۵ داوطلب در امتحان شرکت کردند که نرخ ۹۹.۶۴٪ را نشان میدهد؛ ۱۵۶ داوطلب غایب بودند.
سهمیه کل ثبت نام در مدارس دولتی ۳۸،۶۹۰ دانش آموز است که ۱۲۱۵ ظرفیت در مراکز آموزش مداوم موجود است. با این نسبت، انتظار می رود تقریباً ۹۱٪ از داوطلبان فرصت تحصیل در مؤسسات آموزشی دولتی را داشته باشند.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-mon-ngu-van-cua-da-nang-hay-nhieu-bay-tu-khoa-post778892.html
نظر (0)