لو وو مین تری، دانش‌آموز کلاس دوازدهم ریاضی ۱ در دبیرستان تیزهوشان هانوی - آمستردام، به تازگی نامه پذیرش خود را برای رشته ریاضی در دانشگاه هاروارد دریافت کرده است. این دانشگاه طبق رتبه‌بندی THE در سال ۲۰۲۴، چهارمین دانشگاه برتر جهان است. علاوه بر این، تری در آزمون ورودی دانشگاه دوک، بیست و ششمین دانشگاه برتر جهان، نیز قبول شده است. هر دو موافقت کردند که در صورت تحصیل در این دانشگاه، به مدت ۴ سال به او بورسیه تحصیلی بدهند.

تری گفت: «از خوشحالی بالا و پایین پریدم و پدرم وقتی خبر را شنید محکم بغلم کرد.»

علاوه بر نامه پذیرش، مین تری همچنین یک نامه تبریک شخصی از نماینده کمیته پذیرش منطقه‌ای دانشگاه هاروارد دریافت کرد. در این نامه، او گفته است که کمیته پذیرش و تیم مشاوره حرفه‌ای، که اساتید دانشکده ریاضی هستند، بسیار به تحقیقات تری در زمینه ریاضیات از طریق هنر علاقه‌مند و تحت تأثیر قرار گرفته‌اند.

در نامه آمده بود: «ما معتقدیم که شما عضو بزرگی از هیئت علمی ریاضی خواهید شد.»

لو وو مین تری، دانش آموز کلاس دوازدهم ریاضی ۱، هانوی - دبیرستان تیزهوشان آمستردام

مین تری از دوران راهنمایی در دبیرستان تیزهوشان هانوی آمستردام، قدرت خود را در ریاضی نشان داد و در مسابقات ریاضی سطح شهر، جایزه دوم را کسب کرد. او هنگام ورود به دبیرستان، در مسابقات ریاضی نفر دوم شد و دو سال متوالی جایزه ملی دانش‌آموزان ممتاز را از آن خود کرد.

مین تری که سال‌ها به این رشته علاقه‌مند بود، مجذوب زیبایی ریاضیات شد. بنابراین، وقتی ایده تحصیل در خارج از کشور به ذهنش خطور کرد، همچنان می‌خواست مسیر تحصیل و انجام ریاضیات را ادامه دهد.

«آمریکا مکانی با پیشینه علمی قوی و پویا در علوم ، از جمله ریاضیات، است. بنابراین، امیدوارم فرصتی برای تحصیل و توسعه علاقه‌ام در اینجا داشته باشم.»

وقتی تصمیم گرفت به آمریکا بیاید، هاروارد اولین دانشگاهی بود که تری به آن فکر کرد، چون دپارتمان ریاضی اینجا جزو ۳ دانشگاه برتر کشور است. اینجا همچنین جایی است که اساتید برتر در دانشگاه‌های دیگر سراسر آمریکا تدریس می‌کنند و برای دپارتمان ریاضی کتاب‌های درسی می‌نویسند.

تری گفت: «علاوه بر این، دلیل دیگری هم وجود دارد، من همیشه می‌خواستم ریاضی ۵۵ را بخوانم - یک درس به شدت دشوار که فقط در هاروارد ارائه می‌شود. اگر فرصتی برای تحصیل در اینجا داشته باشم، برای چند درس دیگر در برنامه تبادل دانشجو با موسسه فناوری ماساچوست (MIT) ثبت نام خواهم کرد - برنامه‌ای که منحصراً برای دانشجویان دانشکده ریاضی است.»

تری به تازگی نامه پذیرش خود را در دانشکده ریاضی دانشگاه هاروارد دریافت کرده است.

اگرچه تری رسماً آماده‌سازی درخواست خود را در پایان کلاس یازدهم آغاز کرد، اما در واقع خیلی زود «جمع‌بندی» کرده بود. از کلاس نهم، این دانش‌آموز پسر شروع به شرکت در فعالیت‌های مرتبط با ریاضیات مانند خودپژوهی و نوشتن مقالات علمی کرده بود.

تری دو مطالعه مستقل در مورد ریاضیات دارد، از جمله یک مقاله علمی ۴۰ صفحه‌ای در مورد هندسه نااقلیدسی که در ۲۸ مارس در موسسه ریاضیات ارائه شد، و مطالعه‌ای در مورد روش‌های آموزش ریاضی برای دانش‌آموزان دوره متوسطه از طریق به‌کارگیری فعالیت‌های هنری خلاقانه مانند اوریگامی (هنر تا کردن کاغذ)، طراحی موزاییکی و هنر فراکتال که در آموزش بین رشته‌ای ریاضیات - هنر کاربرد دارد.

این دانش‌آموز پسر گفت که انگیزه او برای شروع تحقیق در مورد کاربرد آموزش ریاضی از طریق فعالیت‌های هنری از این واقعیت ناشی شده است که مادرش نیز در زمینه هنرهای خلاقانه فعالیت می‌کند. شغل او نیاز به تخیل ریاضی مانند ایجاد اشکال و تقارن دارد. با این حال، مادرش فردی بود که ریاضی را دوست نداشت.

یا خواهر کوچکتر تری نیز دوران نسبتاً پراسترسی را در مدرسه در درس ریاضی گذرانده است. با این حال، او بر اساس تخیل خود از عمق فضایی یا تناسبات در نقاشی‌ها، استعداد هنری برجسته‌ای دارد.

«به همین دلیل است که می‌خواهم قانون ارتباط بین دو حوزه ریاضی و هنر را پیدا کنم تا به کودکانی که در ریاضی مشکل دارند کمک کنم تا دیدگاه بازتری داشته باشند و در عین حال درک کنند که ریاضیات را می‌توان در بسیاری از زمینه‌های زندگی به کار برد.»

تری از دوران دبیرستان، آغازگر و مدیر پروژه «جایی که ریاضی با هنر ملاقات می‌کند» بوده است. به مدت ۳ سال، اعضا آموزش‌های زیادی در مورد کاربرد ریاضیات در فعالیت‌های خلاقانه، مانند تا کردن چندوجهی‌های اوریگامی (مرتبط با مفهوم چندوجهی‌های افلاطونی)، مکرامه (مرتبط با نظریه گره و توپولوژی) و... ترتیب داده‌اند.

از آنجا که زمان آماده‌سازی مدارک با دوره آمادگی آزمون سراسری دانشجویان ممتاز همزمان بود، تری اولویت را به تکمیل نمرات آزمون استاندارد زودتر داد. دانشجوی پسر نمره ۸.۵ آیلتس گرفته بود، آزمون SAT را به صورت خودخوان گذرانده بود و نمره ۱۵۵۰/۱۶۰۰ گرفته بود.

در زمان ارسال درخواستش، تری هنوز در آزمون سراسری دانش‌آموزان ممتاز پایه دوازدهم شرکت نکرده بود، بنابراین وقتی جایزه را برد، نامه دیگری به مدرسه نوشت تا آخرین دستاوردهایش را به‌روز کند.

تری در مقاله اصلی خود به دانشگاه هاروارد، زمانی را که یک پسر بچه راهنمایی بود، بازگو کرد. او وقتی مادرش او را به بازدید از نمایشگاهی از هنرهای پلاستیکی ساخته شده از مواد قندی برد، غرق در شور و شوق شد. تری متوجه شد که می‌تواند از ریاضیات برای تمرین هنر استفاده کند - دو زمینه‌ای که به نظر بی‌ربط می‌آمدند. به لطف این، او همچنین می‌خواست فعالیت‌هایی را انجام دهد تا به کودکان خردسال کمک کند ریاضیات را از طریق هنر یاد بگیرند و یادگیری را سرگرم‌کننده‌تر و آسان‌تر کنند.

علاوه بر این، تری همچنین معتقد است که تفکر خلاق نتیجه آموزش در دبیرستانی است که در آن تحصیل کرده است - که او آن را "کاملاً لیبرال" می‌داند. «معلمان به من الهام بخشیدند و به من کمک کردند زیبایی ریاضی را احساس کنم، ما را در فروتنی، تمرکز و روحیه یادگیری مادام العمر آموزش دادند.»

تری گفت: «این داستان همچنین درسی درباره بلوغ در ادراک و چیزهایی است که می‌خواهم در آینده دنبال کنم.»

خانم وو نگوک مین، مادر تری، با خوشحالی از دستاوردهای پسرش گفت: «فرصت ورود به هاروارد بسیار محدود بود و او مجبور شد خیلی سخت تلاش کند.»

خانم مین گفت: «این یک سفر رقابتی بود، اما فرزند من همیشه نظر و ذهنیت قوی‌ای داشت. تری توانایی خواندن و تحقیق دارد و با وجود اینکه دوستان بااستعداد زیادی در اطرافش دارد، هرگز توسط همسالانش تحت فشار قرار نمی‌گیرد. این نتیجه پاداش ارزشمندی برای تلاش‌های اوست.»

ماه اوت آینده، مین تری برای تحصیل در رشته ریاضیات در دانشگاه هاروارد به ایالات متحده خواهد رفت. او امیدوار است که این نقطه شروعی برای مسیر او به سوی تحقیقات عمیق در ریاضیات باشد.

دانشجوی پسر فقیر، بورسیه کامل دکترا را در معتبرترین دانشگاه فرانسه دریافت می‌کند. دوک آن پس از اتمام دوره کارشناسی خود با معدل ۲.۷۸ از ۴ و دریافت دیرهنگام مدرکش به دلیل نداشتن گواهی زبان انگلیسی، همچنان "بازگشت" داشت و دو مدرک کارشناسی ارشد دریافت کرد و مدرک دکترای کامل را در فرانسه دریافت کرد.