معلمان موسیقی و هنر تقریباً «سفیدپوست»

کاستی‌های فوق توسط دانشیار دکتر ترین هوای تو، معاون رئیس دپارتمان آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ، در کنفرانس علمی « آموزش هنر در راستای توسعه کیفیت‌ها و ظرفیت‌ها در مؤسسات آموزش عمومی در ویتنام» که توسط دانشکده هنر دانشگاه ملی آموزش هانوی برگزار شد، مطرح شد.

به گفته دانشیار دکتر ترین هوای تو، برنامه جدید آموزش عمومی تغییرات زیادی دارد، از جمله گنجاندن آموزش هنر در آموزش عمومی مدارس. برای اولین بار در تاریخ آموزش عمومی، هنر در دو درس موسیقی و هنرهای زیبا گنجانده شده است.

با این حال، تعداد معلمان موسیقی و هنرهای زیبا در سطح دبیرستان تقریباً "خالی" است، به جز دبیرستان‌های غیردولتی یا دبیرستان‌هایی با عناصر خارجی.

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش برای سال‌های ۲۰۲۳-۲۰۲۴، تعداد دبیرستان‌های کشور نزدیک به ۲۴۰۰ دبیرستان است. اگر هر مدرسه به ۱ معلم موسیقی و ۱ معلم هنر نیاز داشته باشد، بدون احتساب کمبود معلم در مقاطع متوسطه و ابتدایی، نزدیک به ۴۸۰۰ معلم کمبود خواهیم داشت.

نمای کلی کارگاه.

دکتر ترین هوای تو، دانشیار، پرسید: «در واقع، تعداد قابل توجهی معلم هنر در سطح دانشگاه آموزش دیده‌اند. در سال ۲۰۲۴، تعداد دانشجویانی که از موسسات آموزشی فارغ‌التحصیل می‌شوند بیش از ۶۰۰۰ نفر خواهد بود، اما سوال این است که آیا آنها می‌خواهند کار کنند یا نه؟ و اگر اشتیاق داشته باشند، آیا حتی اگر سهمیه‌ای برای این موقعیت وجود داشته باشد، استخدام می‌شوند یا نه؟»

خانم تو همچنین افزود که اخیراً، بسیاری از مناطق به موسیقی و هنرهای زیبا توجه نکرده‌اند و عمدتاً بر موضوعات اصلی مانند ادبیات و ریاضی تمرکز کرده‌اند.

به گفته برگزارکنندگان، در سال ۲۰۱۸، وزارت آموزش و پرورش برنامه آموزش عمومی جدیدی را منتشر کرد. نکته اساسی آموزش هنر تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ در مقایسه با برنامه آموزش عمومی ۲۰۰۶، نوآوری در جهت‌گیری است که به شکل‌گیری و توسعه ویژگی‌های اصلی و توانایی‌های عمومی دانش‌آموزان کمک می‌کند.

آموزش هنر از طریق موضوعات مختلفی انجام می‌شود که هسته اصلی آنها موسیقی و هنرهای زیبا است. از کلاس دهم تا کلاس دوازدهم، دانش‌آموزان می‌توانند موضوعاتی را از گروه‌های فناوری و هنر انتخاب کنند که با گرایش شغلی، علایق و توانایی‌های آنها متناسب باشد.

دکتر تران تی تو ها، رئیس دانشکده هنر دانشگاه ملی آموزش هانوی، گفت که کمیته برگزارکننده ۶۴ گزارش برای شرکت در کنفرانس دریافت کرد. این گزارش‌ها به ۳ موضوع تقسیم شده بودند: معلمان هنر، آموزش هنر در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ و دروس هنر در مدارس عمومی.

دکتر تران تی تو ها در این کارگاه سخنرانی کرد.

موضوع معلمان هنر، تصویر کلی از آموزش معلمان هنر (موسیقی، هنرهای زیبا) در مؤسسات آموزش هنر در سراسر کشور را در حال حاضر نشان می‌دهد. در این راستا، اکثر مقالات به مشکلات و دشواری‌های آموزش معلمان در جهت توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های فراگیران اشاره می‌کنند. از آنجا، راه‌حل‌هایی برای غلبه بر این وضعیت پیشنهاد می‌شود.

در موضوع آموزش هنر در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، این یک مسیر تحقیقاتی با دیدگاه‌های جدید است که سهم مهمی در محتوای کنفرانس دارد و مشارکت بسیاری از دانشمندان را به خود جلب می‌کند.

در این مقالات به اهداف، جهت‌گیری‌ها، آموزش هنر در راستای توسعه کیفیت‌ها و ظرفیت‌ها در مؤسسات آموزش عمومی ویتنام، روش‌های آموزش هنر، وضعیت فعلی و راه‌حل‌هایی برای بهبود کیفیت آموزش هنر در مدارس عمومی در راستای نزدیک شدن به ظرفیت‌های دانش‌آموزان اشاره شده است.

برخی از مقالات، تأملاتی در مورد برنامه، تدوین کتاب‌های درسی و گنجاندن موسیقی فولکلور در برنامه آموزشی فعلی در تمام سطوح آموزش عمومی هستند.

در مبحث پایانی، بسیاری از مقالات به وضعیت فعلی و راهکارهای کمبود معلم هنر، امکانات و تجهیزات آموزش هنر، دیدگاه معلمان در مورد اجرای هنر، وضعیت فعلی و راهکارهای آموزش هنر در دبیرستان‌ها اشاره کردند...

منبع: https://vtcnews.vn/lanh-dao-vu-giao-duc-tieu-hoc-gan-nhu-trang-giao-vien-am-nhac-va-my-thuat-ar891340.html