• مدارس ابتدایی و پیش‌دبستانی تجربیات خود را در مورد تدریس دو جلسه در روز و ارائه آموزش نیم‌روزه به اشتراک می‌گذارند.
  • ارائه مراقبت جامع برای کودکان پیش دبستانی از ابتدای سال تحصیلی.
  • بهبود کیفیت آموزش پیش دبستانی در مناطق شهری و صنعتی.

بخشنامه شماره ۱۱ ، صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش، ساعات کاری، مرخصی سالانه، سهمیه ساعات تدریس، مقررات کاهش ساعات تدریس و تبدیل فعالیت‌های حرفه‌ای به ساعات تدریس برای معلمان پیش‌دبستانی را تنظیم می‌کند. به طور خاص، سهمیه ساعات تدریس برای معلمانی که در گروه‌ها و کلاس‌های پیش‌دبستانی دو جلسه در روز تدریس می‌کنند را تنظیم می‌کند و آنها را ملزم می‌کند که به جای ۶ ساعت مقرر قبلی، به مدت ۵ ساعت و ۳۰ دقیقه مستقیماً در کلاس درس تدریس کنند. هدف این آیین‌نامه جداسازی زمان تدریس مستقیم در کلاس درس از زمان صرف شده برای پذیرش و بازگرداندن کودکان و تسهیل واگذاری و تخصیص وظایف برای معلمان در پیش‌دبستانی‌ها و مهدکودک‌ها است.

طبق آیین‌نامه جدید، مربیان پیش‌دبستانی روزانه ۵ ساعت و ۳۰ دقیقه تدریس می‌کنند که نسبت به قبل ۳۰ دقیقه کاهش یافته است.

یکی از ویژگی‌های جدید بخشنامه شماره ۱۱، تفکیک واضح «سهمیه ساعات تدریس»، به معنای زمانی که مستقیماً صرف پرورش، مراقبت و آموزش کودکان می‌شود، از سایر وظایف مانند آماده‌سازی درس، برداشتن/آوردن کودکان یا توسعه حرفه‌ای است. این امر به انعکاس دقیق شدت کار مستقیم معلمان در کلاس درس کمک می‌کند. کاهش ۳۰ دقیقه‌ای زمان تدریس در هر روز، مزایای آشکاری را به همراه دارد: معلمان زمان بیشتری برای آماده‌سازی درس‌ها و تهیه مواد آموزشی دارند؛ این امر، شیوه بردن کار به خانه را محدود می‌کند و به ویژه استرس جسمی ناشی از کار مداوم با شدت بالا را کاهش می‌دهد.

خانم فو توی کیو، مدیر مهدکودک توی بین در بخش توی بین، گفت: «در حال حاضر، تعداد ساعات تدریس برای مربیان مهدکودک ۴۰ ساعت در هفته تنظیم شده است، اما در واقع، بیش از ۴۵ ساعت در هفته است. صبح‌ها، معلمان از ساعت ۶:۴۵ صبح تا ۵ بعد از ظهر در کلاس درس حضور دارند. آنها بیشتر کار را خودشان در کلاس انجام می‌دهند زیرا بچه‌ها هنوز کوچک هستند و نمی‌توانند از خودشان مراقبت کنند. بسیاری از والدین فرزندان خود را زود به مدرسه می‌آورند اما دیر آنها را برمی‌گردانند، بنابراین تعداد ساعاتی که مربیان مهدکودک در کلاس درس می‌گذرانند بیشتر از تعداد مندرج در بخشنامه ۱۱ است.»

محتوایی که برای آموزش کودکان استفاده می‌شود باید متنوع و نوآورانه باشد تا آنها را علاقه‌مند نگه دارد.

خانم نگو بیچ لیو، مدیر مهدکودک وانگ آن، بخش هوا تان، گفت: «کاهش ساعات تدریس یک استراتژی کلیدی برای بهبود کیفیت آموزش است. وقتی معلمان زمان کمتری در کلاس درس دارند، شرایطی برای موارد زیر ایجاد می‌شود: افزایش توسعه حرفه‌ای، سرمایه‌گذاری و نوآوری در روش‌های تدریس. بخشنامه شماره ۱۱ همچنین کاهش ۵ ساعت در هفته برای معلمان دارای کودکان زیر ۱۲ ماه یا کاهش ۳۰ دقیقه در روز برای هر کودک دارای معلولیت در کلاس‌های درس فراگیر را تصریح می‌کند. این انگیزه بزرگی برای معلمان است تا خود را بیشتر به حرفه خود اختصاص دهند.»

بخشنامه شماره ۱۱ را می‌توان گامی مهم در «استانداردسازی» و «انسانی‌سازی» رژیم کاری معلمان پیش‌دبستانی دانست، گامی که نشان‌دهنده‌ی اذعان بخش آموزش به فشارهای منحصر به فردی است که این سطح از آموزش با آن مواجه است. با این حال، برای اینکه این سیاست کامل و واقعاً مؤثر باشد، باید به نظرات معلمان گوش داده شود.

خانم فو توی کیو پیشنهاد داد: «باید افزایش ضریب حقوق، افزایش حقوق، افزایش کمک هزینه ها، کاهش ساعات تدریس، کاهش کاغذبازی و کاهش تعداد دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.»

با کاهش ساعات تدریس، معلمان زمان بیشتری برای استراحت و سرمایه‌گذاری در بهبود روش‌های تدریس خود دارند.

خانم نگو بیچ لیو تأکید کرد: «برای اطمینان از اجرای مؤثر بخشنامه ۱۱، مدرسه چندین توصیه دارد: وزارت آموزش و پرورش باید به‌زودی دستورالعمل‌های مشخصی در مورد تبدیل سایر فعالیت‌های حرفه‌ای (مراقبت از کودکان در زمان ناهار، هیئت داوران مسابقات) به ساعات تدریس صادر کند تا عدالت رعایت شود و از حقوق معلمان محافظت شود. در حال حاضر، مدرسه معلمانی دارد که به‌عنوان رئیس بخش‌های موضوعی نیز فعالیت می‌کنند (که ۳ ساعت تدریس در هفته کاهش یافته است). ما امیدواریم که مدیریت در تمام سطوح، سازوکاری برای تخصیص منطقی کارکنان برای جبران این ساعات کاهش‌یافته داشته باشد و از وضعیتی که حجم کار بر روی سایر معلمان متمرکز می‌شود، جلوگیری شود.»

کاهش ساعات تدریس طبق بخشنامه 11/2026/TT-BGDĐT کیفیت آموزش را کاهش نمی‌دهد، بلکه در صورت اجرای صحیح، فرصتی برای بهبود آن فراهم می‌کند. مهم‌تر از آن، این سیاست پیام روشنی ارسال می‌کند: برای بهبود کیفیت آموزش، ابتدا باید بر مردم تمرکز کنیم - معلمانی که روزانه از نسل آینده مراقبت و آنها را آموزش می‌دهند.

لام خان - هوانگ وو

منبع: https://baocamau.vn/giam-ap-luc-cho-giao-vien-mam-non-a127247.html