معلمان می‌توانند قانون را دور بزنند و دانش‌آموزان را در مراکز با هم عوض کنند.

TPO - برخی معتقدند که بخشنامه ۲۹ وزارت آموزش و پرورش که مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را تشدید می‌کند، اهمیت زیادی در تقویت مدیریت این فعالیت دارد، اما در واقعیت، معلمان راه‌هایی برای دور زدن قانون، بردن دانش‌آموزان به مرکز و تغییر معلمان پیدا خواهند کرد.

TPO - برخی معتقدند که بخشنامه ۲۹ وزارت آموزش و پرورش که مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را تشدید می‌کند، اهمیت زیادی در تقویت مدیریت این فعالیت دارد، اما در واقعیت، معلمان راه‌هایی برای دور زدن قانون، بردن دانش‌آموزان به مرکز و تغییر معلمان پیدا خواهند کرد.

کلاس‌های خصوصی خودجوش را متوقف کنید

پیش از این، معلمان می‌توانستند آزادانه دانش‌آموزان را از کلاس بیرون ببرند تا کلاس‌های درس اجاره کنند یا آنها را برای تدریس خصوصی اضافی به خانه بیاورند، اما از ۱۴ فوریه، این امر دیگر امکان‌پذیر نخواهد بود.

بخشنامه ۲۹ وزارت آموزش و پرورش تصریح می‌کند که سازمان‌ها و افرادی که کلاس‌های فوق برنامه خارج از مدرسه برگزار می‌کنند، باید طبق قانون، کسب و کار خود را ثبت کنند. از سوی دیگر، معلمان مدارس دولتی می‌توانند در کلاس‌های فوق برنامه مراکز شرکت کنند، اما مجاز به برگزاری یا مدیریت کلاس‌های فوق برنامه خارج از مدرسه نیستند.

مدیر یک مدرسه راهنمایی در هانوی گفت که تنها چند روز تا اجرای مقررات جدید در مورد آموزش و یادگیری اضافی باقی مانده است. اگرچه آنها از نظر ذهنی آماده شده‌اند، اما این موضوع تأثیر قابل توجهی بر روانشناسی معلمان داشته است.

پیش از این، معلمان علاوه بر زمان تدریس در مدرسه، می‌توانستند کلاس‌های فوق برنامه را در خانه یا مراکز برگزار کنند، اما با مقررات فعلی، بسیاری از مردم تمام کلاس‌های فوق برنامه خودجوش را متوقف کرده‌اند.

قبل از اجرای بخشنامه ۲۹، بسیاری از معلمان کلاس‌های فوق برنامه خودجوش را متوقف کردند.

یکی از مشکلات اساسی مدارس متوسطه امروز، بخشنامه جدیدی است که 3 گروه از دانش‌آموزان را از شرکت در کلاس‌های فوق برنامه بدون اخذ شهریه منع می‌کند، از جمله دانش‌آموزان سال آخر.

طبق مقررات جدید، مدارس باید برنامه‌هایی برای بررسی و آموزش دانش‌آموزان تدوین کنند و از بودجه برای پرداخت حقوق معلمان با روحیه «تشویق» هزینه کنند. با این حال، با بودجه محدود مدارس، تحت فشار قرار دادن و پرداخت هزینه تدریس اضافی دشوار است.

مدیر یک مدرسه راهنمایی در هانوی گفت: «اگر مدرسه نتواند مرور و آموزش را برای دانش‌آموزان سال آخر ترتیب دهد، ممکن است شرایطی پیش بیاید که معلمان با بردن دانش‌آموزان به مراکز تدریس خصوصی، قانون را دور بزنند. معلمان یک کلاس می‌توانند دانش‌آموزان را با معلمان کلاس دیگر مبادله کنند، بدون اینکه مقررات فعلی را نقض کنند.»

منبع تغذیه را محکم کنید، از اعوجاج جلوگیری کنید

به گفته مدیر یک مدرسه راهنمایی در منطقه با دین، نیاز به یادگیری برای عموم مردم و به ویژه دانش‌آموزان، واقعی و فوری است، بنابراین صرف نظر از اینکه چه مقرراتی وجود دارد، در واقع، کلاس‌های فوق برنامه همچنان برگزار خواهند شد.

برای مثال، از طریق آزمون ها و ارزیابی ها، نمرات دانش آموزان مطابق انتظار نیست، در حالی که والدین شرایط، زمان یا توانایی لازم برای راهنمایی آنها را ندارند، نیاز خواهند داشت معلمانی را برای فرزندانشان پیدا کنند تا در کلاس های اضافی شرکت کنند تا دستاوردها و نمرات آنها بهبود یابد.

با این حال، با مقررات فعلی، فقط ۳ مورد کلاس‌های فوق برنامه در مدرسه وجود دارد، معلمان مجاز به تدریس خصوصی به دانش‌آموزان در خانه یا در کلاس‌های خودگردان نیستند، که به این معنی است که عرضه محدود می‌شود. در آن زمان، تمام دانش‌آموزانی که به کلاس‌های فوق برنامه در خارج از مدرسه نیاز دارند، باید از مراکز مطالعاتی فوق برنامه عبور کنند. اگر فعالیت‌های این مرکز به طور دقیق مدیریت نشود، منجر به تغییرات یا تضمین کیفیت نیز خواهد شد.

به گفته مدیر این مدرسه دولتی، هر ساله در هانوی، تنها ۶۰ تا ۶۲ درصد از دانش‌آموزان در آزمون ورودی کلاس دهم برای ورود به مدارس دولتی با رقابت شدید قبول می‌شوند و بلیط ورود به دبیرستان را به دست می‌آورند، بنابراین اگر مدرسه کلاس‌های مرور ترتیب ندهد، والدین به دنبال مراکز مطالعاتی اضافی در خارج از مدرسه خواهند بود.

ذهنیت والدین رقابت است، از ترس اینکه فرزندانشان از «فرزندان دیگران» پایین‌تر باشند، بنابراین برایشان دشوار است که آرام بنشینند و حجم کار را کاهش دهند. ناگفته نماند که تعداد زیادی از دانش‌آموزان هر ساله برای ورود به مدارس تخصصی رقابت می‌کنند و مطمئناً به کلاس‌های اضافی نیاز دارند.

مدیران مدارس معتقدند که در حال حاضر، با وجود نظرات بسیار متفاوت در مورد مقررات جدید که تدریس و یادگیری اضافی را تشدید می‌کند، معلمان دو برداشت و روانشناسی متفاوت دارند. یکی واکنش اجتناب، ترس از نقض مقررات و دیگری آسیب روانی ناشی از عدم نیاز به تدریس کلاس‌های اضافی دیگر.

مدیر مدرسه گفت: «هر قانون جدیدی برای اجرا به دستورالعمل‌های خاص و زمان نیاز دارد. مدارس نیز باید این مقررات را مورد بحث و انتشار قرار دهند تا معلمان آنها را درک کرده و به درستی اجرا کنند تا از عواقب ناگوار جلوگیری شود.»

اداره آموزش و پرورش ناحیه با دین (هانوی) سندی را به مدارس ارسال کرده و از آنها خواسته است تا مقررات جدید مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را به معلمان، کارکنان، والدین و دانش‌آموزان ابلاغ کنند و آموزش و یادگیری اضافی را در مدارس مطابق با مفاد بخشنامه و سایر مقررات قانونی مربوطه سازماندهی کنند.

اداره آموزش و پرورش ناحیه با دین همچنین مدیران مدارس را ملزم می‌کند که: «معلمانی را که در مدرسه تدریس می‌کنند، هنگامی که در تدریس‌های فوق برنامه خارج از مدرسه شرکت می‌کنند، مدیریت کنند.»

به طور خاص، وظایفی مانند هماهنگی برای نظارت و بازرسی فعالیت‌های تدریس فوق برنامه معلمان در خارج از مدرسه و رسیدگی طبق اختیارات یا توصیه به مقامات ذیصلاح برای رسیدگی به تخلفات از مقررات وزارت آموزش و پرورش.

هنگام تدریس خارج از مدرسه، معلمان باید در مورد موضوع، مکان، شکل و زمان تدریس فوق برنامه به مدیر گزارش دهند. این همچنین مبنایی برای بررسی تدریس فوق برنامه در خارج از مدرسه توسط مدرسه است.

بنابراین، با آیین‌نامه جدید، از ۱۴ فوریه، معلمانی که در مدارس دولتی تدریس می‌کنند و یکی از «ممنوعیت‌های» وزارت آموزش و پرورش در مورد تدریس و آموزش اضافی را نقض کنند، مورد بازرسی و برخورد قرار خواهند گرفت.

به طور خاص، معلمان مجاز به تدریس دروس فرهنگی اضافی به دانش‌آموزان دبستان نیستند؛ مجاز به تدریس کلاس‌های اضافی در فضای باز با دریافت پول به دانش‌آموزانی که در کلاس درس می‌دهند، نیستند؛ معلمان مدارس دولتی مجاز به تأسیس مراکز تدریس خصوصی خود یا مشارکت در اداره و مدیریت کلاس‌های تدریس خصوصی نیستند.

ها لینه

منبع: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-giao-vien-co-the-lach-luat-hoan-doi-hoc-sinh-o-cac-trung-tam-post1715859.tpo