معلمان، دانش‌آموزان و انتظارات برای سال تحصیلی جدید

سرمایه‌گذاری در امکانات، بهبود کیفیت تدریس، حفظ ثبات در امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، پذیرش دانشگاه... انتظارات دانش‌آموزان، والدین و معلمان در سال تحصیلی جدید است.

معلمان و دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی گو وپ (بخش هان تونگ، شهر هوشی مین) در ۲۵ آگوست به مدرسه بازگشتند تا برای سال تحصیلی جدید آماده شوند - عکس: THANH HIEP

توئی تری مایل است نظرات خود را قبل از سال تحصیلی جدید 2025-2026 منتشر کند.

خانم هو Thi Thanh Tinh (معلم دبیرستان Nguyen Huu Canh، Dong Nai ):

سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها

من از سیاست‌ها و تصمیمات نوآورانه بخش آموزش در دوران اخیر که نشان‌دهنده‌ی یک چشم‌انداز هماهنگ و مترقی است، قدردانی می‌کنم. به ویژه، برگزاری مراسم افتتاحیه به طور همزمان در سراسر کشور، انسجام قوی در کل بخش ایجاد کرده و روحیه‌ی همبستگی و ثبات را نشان می‌دهد.

با این حال، روند اجرا هنوز با کاستی‌های زیادی، به ویژه از نظر امکانات، مواجه است. بسیاری از مدارس الزامات برنامه جدید آموزشی را برآورده نکرده‌اند، فاقد کلاس درس و معلم هستند و این امر انتخاب ترکیب‌های موضوعی مورد نظر را برای دانش‌آموزان دشوار می‌کند.

برگزاری دو جلسه در روز نیز در مدارسی که فاقد بوفه، غذاخوری یا محل استراحت برای دانش‌آموزان هستند، دشوار است و این امر بر کیفیت مطالعه و سلامت تأثیر می‌گذارد.

برای اینکه این سیاست‌ها مؤثر باشند، انتظار دارم بخش آموزش و پرورش سرمایه‌گذاری همزمان در امکانات، از جمله کلاس‌های درس، تجهیزات، کتابخانه‌ها، فضاهای نشیمن و غذاخوری‌ها را افزایش دهد. در عین حال، لازم است تیمی از معلمان با تعداد کافی و تخصص قوی، تکمیل و آموزش داده شوند.

کار مدیریت و نظارت باید به شیوه‌ای یکپارچه، علمی و عملی انجام شود تا عدالت و کارایی برای همه دانش‌آموزان تضمین شود و به ایجاد یک نظام آموزشی جامع و پایدار کمک کند.

خانم ها تی کیم سا (مدیر دبیرستان و دبیرستان هنگ ها، شهر هوشی مین):

رویه‌های باز برای مدارس خصوصی

من به عنوان مدیر یک مدرسه خصوصی، همچنین امیدوارم که مدارس غیردولتی به طور کلی به طور فزاینده‌ای شرایط مطلوب‌تری را از سازمان‌های مدیریت دولتی دریافت کنند تا بتوانند به طور عادلانه فعالیت کنند و در زمینه آموزش با مدارس دولتی رقابت سالمی داشته باشند.

مدارس غیردولتی در حال حاضر نقش بسیار مهمی ایفا می‌کنند: مشارکت در «تقسیم بار» مدارس دولتی، جذب منابع خصوصی برای توسعه مدارس و امکانات، و در عین حال رقابتی سالم برای مدارس دولتی نوآور.

به طور خاص، بخش غیردولتی به طور قابل توجهی در حل مشکل کمبود مدارس نقش خواهد داشت. بنابراین، من فکر می‌کنم مقررات جذب و سرمایه‌گذاری در بخش آموزش، بیش از پیش شفاف و آشکار خواهد شد. یکی از تنگناهای اصلی، زمین است. در شهرهای بزرگ، تخصیص زمین برای آموزش نسبتاً دشوار خواهد بود.

خانم Truong Thi Ngoc Dung (والدین ساکن بخش Nghia Lo، Quang Ngai):

امیدوارم فرزندم محیط یادگیری سالمی داشته باشد

وقتی فرزندم وارد سال تحصیلی جدید شد، احساسات زیادی در قلبم داشتم. هم از همراهی فرزندم در مسیر یادگیری‌اش هیجان‌زده بودم و هم کمی نگران، چون فرزندم امسال کلاس نهم است، این آخرین سال دوره راهنمایی است، مرحله‌ای که او باید قبل از انتخاب مهم ورود به دبیرستان، به درستی جهت‌گیری کند.

به عنوان یک والد، من همیشه می‌خواهم فرزندانم یک محیط یادگیری سالم داشته باشند، نه تنها در کتاب‌ها، بلکه در فرصت‌هایی برای تمرین مهارت‌های زندگی، ابراز وجود با اعتماد به نفس و مسئولیت‌پذیری در قبال جامعه.

امیدوارم مدرسه و بخش آموزش و پرورش به ترویج نوآوری و خلاقیت در روش‌های تدریس، به ویژه افزایش کاربرد فناوری اطلاعات، ادامه دهند. این امر نه تنها به انتقال مؤثرتر دانش کمک می‌کند، بلکه باعث ایجاد علاقه و انگیزه در دانش‌آموزان برای توسعه توانایی‌های خود، توسعه ویژگی‌ها و شایستگی‌های لازم در عصر جدید نیز می‌شود.

نگوین توی اوین فونگ، متخصص آموزش و پرورش (بنیانگذار پروژه هوش مصنوعی برای آموزش ویتنام):

معلمان آموزش رسمی هوش مصنوعی دریافت خواهند کرد

با ورود به سال تحصیلی جدید، بیش از هر چیز امیدوارم که معلمان ویتنامی این فرصت را داشته باشند که به طور سیستماتیک‌تری در زمینه هوش مصنوعی (AI) آموزش ببینند و راهنمایی شوند. سال گذشته، هنگام اجرای پروژه «هوش مصنوعی برای آموزش ویتنام»، شاهد تلاش‌های معلمان در همه جا بودم.

حتی در شرایط دشوار، بسیاری از مردم هنوز هم با ChatGPT ادامه می‌دهند تا برنامه‌های درسی را سریع‌تر آماده کنند یا با استفاده از Canva برای ایجاد سخنرانی‌های بصری تمرین کنند.

این باعث تحسین من می‌شود، اما در عین حال باعث تعجب من هم می‌شود: ما نمی‌توانیم اجازه دهیم معلمان برای همیشه در نقش کاربر با مشکل مواجه شوند.

من معتقدم در شرایطی که هوش مصنوعی به طور فزاینده‌ای در هر زمینه‌ای نفوذ می‌کند، آنچه معلمان نیاز دارند صرفاً چند برنامه هوش مصنوعی بیشتر نیست، بلکه یک پایه محکم است: دانستن اینکه هوش مصنوعی چه کاری می‌تواند انجام دهد، محدودیت‌های آن چیست، خطرات آن چیست و از همه مهمتر، چگونه با هوش مصنوعی به عنوان یک شریک همکاری کنند.

زیرا اگر معلمان هوش مصنوعی را فقط به عنوان ماشینی برای درخواست ایده ببینند، دانش‌آموزان نیز به همین روش یاد خواهند گرفت. برعکس، وقتی معلمان هوش مصنوعی را به عنوان یک همکار در خلاقیت و تدریس ببینند، دانش‌آموزان یاد می‌گیرند که چگونه با هوش مصنوعی گفتگو و همکاری کنند، به جای اینکه فقط به آن دستور بدهند.

انتظار من برای این سال تحصیلی این است که برنامه‌های عمیق‌تری طراحی شوند که فراتر از آموزش مهارت‌های ابزاری باشند. به طور خاص، این برنامه‌ها ظرفیت دیجیتال را ایجاد می‌کنند، توانایی بهره‌برداری ایمن و مؤثر از هوش مصنوعی را آموزش می‌دهند و به معلمان کمک می‌کنند تا روش‌هایی برای انتقال آن به دانش‌آموزان داشته باشند.

من معتقدم اگر معلمان اولین کلاس درس هوش مصنوعی باشند، آنگاه تمام نسل دانش‌آموزان به سمت بزرگ شدن با فناوری سوق داده خواهند شد.

آقای نگوین دانگ لی (مدیر کالج بین‌المللی شهر هوشی مین):

قرار دادن آموزش‌های حرفه‌ای در جایگاه مناسب خود

به نظر من تغییر دیدگاه در مورد آموزش حرفه ای و قرار دادن آموزش حرفه ای در جایگاه واقعی خود بسیار مهم است.

نمی‌توان انکار کرد که تقاضا برای منابع انسانی در سطح آموزش حرفه‌ای بسیار زیاد است، حتی در بسیاری از مناطق صنعتی و فرآوری صادرات... این تقاضا حتی بیشتر از کارگران دارای مدرک دانشگاهی است.

و برای توسعه یک صنعت قوی ویتنامی، مهارت و کیفیت نیروی کار از عوامل کلیدی هستند که در آن اکثر نیروی کار از بخش آموزش فنی و حرفه‌ای تأمین می‌شود.

علاوه بر این، مؤسسات آموزش حرفه‌ای باید انگیزه بیشتری برای نوآوری در برنامه‌ها، امکانات و تجهیزات خود برای بهبود کیفیت داشته باشند.

همچنین باید بر تبادلات بین‌المللی تمرکز شود تا بتوان به استانداردهای بین‌المللی نزدیک شد. علاوه بر این، ارتباط با کسب‌وکارها نیز وجود دارد تا آموزش‌های حرفه‌ای بتوانند بهترین تأثیر را در پیوند با الزامات عملی داشته باشند.

تران دوک های نام (دانش‌آموز کلاس دوازدهم دبیرستان نگوین هوئه، شهر هوئه):

امیدوارم پذیرش دانشگاه‌ها ثابت بماند

امسال سال آخر دبیرستان من است، بنابراین بیشتر از مسئولیت‌هایم آگاه هستم، به خصوص قبل از امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان. اول از همه، امیدوارم نوآوری در روش‌های تدریس همچنان ارتقا یابد.

علاوه بر این، امیدوارم که برنامه‌ی زمانی دانش‌آموزان به صورت علمی و منطقی تنظیم شود تا بتوانیم هم از جذب مؤثر دانش اطمینان حاصل کنیم و هم زمان برای استراحت، شرکت در فعالیت‌های فوق برنامه و تمرین مهارت‌های نرم داشته باشیم.

یکی دیگر از انتظارات بزرگ من این است که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و کنکور دانشگاه امسال به شکلی پایدارتر، علمی‌تر و کم‌نوسان‌تر از قبل برگزار شود تا دانش‌آموزان و والدین بتوانند در این دوره مهم احساس امنیت کنند و دیگر احساس سردرگمی یا نگرانی نداشته باشند.

همچنین امیدوارم مدرسه فعالیت‌های مفیدتری، از مسابقات یادگیری گرفته تا فعالیت‌های فوق برنامه، ترتیب دهد تا دانش‌آموزان فرصت ارتباط و تمرین داشته باشند.

بازگشت به موضوع

به مردان احترام بگذارید - هو نهونگ

منبع: https://tuoitre.vn/thay-tro-va-nhung-ky-vong-nam-hoc-moi-20250904100317158.htm