
در دوران اخیر، حزب و دولت سیاستها و دستورالعملهای جدید بسیاری با تأثیرات قوی صادر کردهاند که هدف آنها ارتقای توسعه و پیشرفت در آموزش و پرورش است. بنابراین، بررسی و بهروزرسانی مبانی قانونی، سیاسی و عملی در شرایط جدید برای انجام تنظیمات و تکمیلهای مناسب در اجرای بخشنامه ۲۹ ضروری است. محتوای اصلاحشده و تکمیلشده این بخشنامه با هدف اطمینان از برآورده شدن الزامات عملی در مدیریت آموزش و یادگیری اضافی، مطابق با مفاد قانون اصلاحشده و تکمیلشده آموزش و پرورش؛ قانون سازماندهی دولت؛ قانون معلمان و سایر قوانین مربوطه تدوین شده است.
طبق بخشنامه ۲۹، سه موضوع وجود دارد که مجاز به تدریس و مطالعه اضافی در مدارس بدون اخذ شهریه از دانشآموزان هستند و فقط برای دانشآموزانی است که بر اساس موضوع در کلاسهای اضافی ثبت نام میکنند، از جمله: دانشآموزانی که نتایج تحصیلی آنها برای ترم آخر ترم قبل رضایتبخش نیست؛ دانشآموزانی که توسط مدرسه برای تربیت دانشآموزان ممتاز انتخاب میشوند؛ دانشآموزان سال آخر که داوطلبانه برای بررسی آزمون ورودی و بررسی آزمون فارغالتحصیلی طبق طرح آموزشی مدرسه ثبت نام میکنند. در مورد میزان زمان تدریس اضافی در مدارس، بخشنامه ۲۹ تصریح میکند که هر موضوع میتواند حداکثر برای ۲ دوره در هفته برگزار شود (بند ج، بند ۴، ماده ۵).
در فرآیند اجرای بخشنامه ۲۹، با دریافت نظرات و توصیههای بسیاری از رأیدهندگان، سازمانها و افراد، وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد مفاد بند ج، بند ۴، ماده ۵ بخشنامه ۲۹ را در جهت موارد زیر تنظیم و اصلاح کند: ایجاد انعطافپذیری بیشتر در مدت زمان آموزشهای فوق برنامه در مدارس، با اعطای اختیار تصمیمگیری در مورد موارد به مدیر اداره آموزش و پرورش بنا به درخواست مدیر مدرسه.
به طور خاص، پیشنویس بخشنامه، محتوای آن را اصلاح و تکمیل میکند: مدیر مدرسه، بر اساس شرایط عملی مدرسه (از نظر امکانات، کادر آموزشی، زمان برگزاری جلسه دوم تدریس طبق برنامه آموزشی مدرسه، بودجه اختصاص داده شده و...)، ضرورت و تناسب را در نظر میگیرد و زمان تدریس و یادگیری بیشتری را برای برخی از دانشآموزان مدرسه اضافه میکند تا به مدیر اداره آموزش و پرورش پیشنهاد دهد تا به نفع دانشآموزان بررسی و تصمیمگیری شود.
این اصلاحیه و متمم همچنان اصول اصلی بخشنامه ۲۹ در مورد مدیریت آموزش و یادگیری اضافی در مدارس را تضمین میکند: عدم دریافت پول از دانشآموزان، عدم افزایش فشار یادگیری، عدم محدود کردن حق دانشآموزان برای تحصیل؛ افزایش کیفیت ساعات عادی مدرسه، فراهم کردن زمان و مکان برای دانشآموزان جهت تجربه، تمرین و آموزش از طریق فعالیتهای آموزشی مطابق با نیازهای فردی برای توسعه جامع.
پیشنویس بخشنامه اصلاحشده و تکمیلی همچنین الزامات ثبت کسبوکار را برای سازمانها یا افرادی که فعالیتهای آموزشی و یادگیری فوقبرنامه را سازماندهی میکنند و از دانشآموزان هزینه دریافت میکنند، تنظیم میکند تا با مفاد قانون جدید شرکتها در هنگام تنوعبخشی به انواع کسبوکار مطابقت داشته باشد. در عین حال، مقرراتی را در مورد بهروزرسانیهای منظم در پورتال اطلاعات الکترونیکی یا ارسال در مکانی که مرکز آموزش فوقبرنامه در آن قرار دارد، هنگام انتشار اطلاعات برای سازمانهایی که فعالیتهای آموزشی و یادگیری فوقبرنامه را در خارج از مدرسه سازماندهی میکنند، اضافه میکند تا اثربخشی نظارت به موقع توسط جامعه افزایش یابد.
پیشنویس این بخشنامه همچنین مقررات سختگیرانهتری در مورد گزارشدهی معلمانی که در مدارس تدریس میکنند، هنگام شرکت در آموزشهای فوق برنامه، ارائه میدهد. معلمان باید قبل از شروع، گزارش دهند و در صورت تغییر در یکی از محتوای گزارش، آن را بهروزرسانی کنند. هدف این آییننامه تقویت مسئولیت مدیریتی مدیر مدرسه است.
علاوه بر این، مسئولیتهای کمیته مردمی در سطح کمون (انتقال مسئولیتهای کمیته مردمی قبلی در سطح ناحیه به کمیته مردمی در سطح کمون) و سطح استان را برای انطباق با قانون سازماندهی حکومت محلی شماره 72/2025/QH15 مورخ 16 ژوئن 2025 اصلاح و تکمیل کنید.
اصلاحیه و متمم بخشنامه ۲۹ همچنان بر روحیه خدمت به منافع دانشآموزان، مطابق با قانون معلمان شماره ۷۳/۲۰۲۵/QH15، تأکید میکند، زمانی که معلمان را اکیداً از «اجبار دانشآموزان به شرکت در کلاسهای فوق برنامه به هر شکلی» منع میکند، و وجهه و کرامت معلمان را مطابق با مفاد قانون آموزش سال ۲۰۱۹ در مورد اعمال ممنوعه در مؤسسات آموزشی حفظ میکند.
منبع: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/lay-y-kien-gop-y-sua-doi-thong-tu-29-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-20251204192123640.htm






نظر (0)