ویتنام در برنامه SEA-PLM در دوره ۲۰۱۹ و دوره ۲۰۲۴ شرکت می‌کند. برنامه SEA-PLM در دوره ۲۰۲۴ شامل ۷ کشور کامبوج، تیمور شرقی، لائوس، میانمار، مالزی، فیلیپین و ویتنام است.

دانش‌آموزان کلاس پنجم در کشورهای شرکت‌کننده، همان ارزیابی‌های خواندن، نوشتن و ریاضیات را که توسط دبیرخانه وزرای آموزش و پرورش آسه‌آن (SEAMEO) طراحی شده بود، تکمیل کردند.

در این دوره ۲۰۲۴، ویتنام ۱۵۲ مؤسسه آموزش ابتدایی در ۵۳ استان/شهر (قدیمی) دارد که در این نظرسنجی شرکت می‌کنند، ۱۵۲ مدیر مدرسه ابتدایی، ۱۰۷۴ معلم که دروس کلاس پنجم را تدریس می‌کنند، حدود ۶۰۰۰ دانش‌آموز کلاس پنجم و ۶۰۰۰ والدین.

دانش‌آموزان کلاس پنجم ویتنام همچنان بالاترین سطح توانایی را در چرخه ۲۰۲۴ دارند.

طبق گزارش منتشر شده توسط دبیرخانه SEAMEO، دانش‌آموزان کلاس پنجم در این منطقه نتایج پایداری در خواندن داشتند و شاهد افزایش اندکی در نتایج ریاضیات بودند.

در دوره ۲۰۲۴، دانش‌آموزان کلاس پنجم ویتنامی با میانگین نمره ۳۲۳.۵ (که نسبت به دوره ۲۰۱۹ حدود ۳.۸۶ درصد کاهش داشته است) همچنان بالاترین نمره را در حوزه درک مطلب کسب کردند.

تصویر صفحه ۲۰۲۵ ۱۲ ۰۴ ۲۱۳۳۲۴.png

در عین حال، دانش‌آموزان کلاس پنجم با میانگین نمره ۳۳۴.۶ (که در مقایسه با نتایج سال ۲۰۱۹، ۱.۹۹ درصد کاهش داشته است) همچنان بالاترین نمرات را در رشته ریاضی کسب کردند.

تصویر صفحه ۲۰۲۵ ۱۲ ۰۴ ۲۱۳۴۰۰.png

در چرخه ۲۰۲۴، درصد دانش‌آموزان ویتنامی که به مهارت بالایی در درک مطلب دست یافتند، ۶۶ درصد بود که بالاتر از درصد کشورهای باقی‌مانده و بالاتر از میانگین منطقه‌ای (۴۰ درصد) است.

تصویر صفحه ۲۰۲۵ ۱۲ ۰۴ ۲۱۳۴۳۴.png

در چرخه ۲۰۲۴، نرخ دانش‌آموزان ویتنامی که به مهارت بالایی در ریاضیات دست یافتند، ۸۸ درصد بود که بالاتر از نرخ سایر کشورها و بالاتر از میانگین منطقه‌ای (۳۶ درصد) است.

تصویر صفحه ۲۰۲۵ ۱۲ ۰۴ ۲۱۳۴۵۵.png

ویتنام همچنین طبق نتایج دوره ۲۰۲۴، بالاترین نسبت دانش‌آموزانی را دارد که در مقایسه با اهداف توسعه پایدار، در خواندن (۸۶٪) و ریاضیات (۹۵٪) به حداقل سطح مهارت دست می‌یابند.

تصویر صفحه ۲۰۲۵ ۱۲ ۰۴ ۲۱۳۵۴۲.png
تصویر صفحه ۲۰۲۵ ۱۲ ۰۴ ۲۱۴۵۱۲.png

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، تأکید کرد که موفقیت برنامه استراتژیک ۵ ساله برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۵، از جمله اجرای برنامه SEA-PLM برای دوره ۲۰۲۴، گواهی بر روحیه همکاری نزدیک و تعهد به بهبود کیفیت آموزش در کل منطقه است.

وزارت آموزش و پرورش ویتنام از ارزش مجموعه داده‌ها و گزارش برنامه SEA-PLM برای دوره 2024 بسیار قدردانی می‌کند. آقای تونگ گفت: «مجموعه داده‌ها و گزارش نتایج این برنامه برای ویتنام و همچنین سایر کشورها در ایجاد و سازماندهی اجرای استراتژی‌ها و سیاست‌های توسعه آموزشی در آینده واقعاً مهم و معنادار است.»

به گفته آقای تونگ، ویتنام در حال ورود به دوران جدیدی از توسعه است که نیازمند ادغام عمیق، نوآوری و تحول دیجیتال جامع است.

آقای تونگ گفت: «آموزش ویتنام با جهت‌گیری‌های استراتژیک و راه‌حل‌های نوآورانه برای بهبود کیفیت و برابری آموزش، در اولویت توسعه قرار دارد. نتایج مثبت و تجربیات خوب به‌دست‌آمده در طول مشارکت در برنامه‌های ارزیابی منطقه‌ای و بین‌المللی توسط وزارتخانه برای اجرای راه‌حل‌های نوآورانه برای فعالیت‌های تدریس و ارزیابی دانش‌آموزان به منظور بهبود کیفیت آموزش و ادغام بین‌المللی به کار گرفته خواهد شد.»

منبع: https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html