معلمان دبستان چه می‌گویند؟

کتاب‌های درسی پایه چهارم در کتابفروشی و تجهیزات مدرسه نگوین تری پونگ، واقع در بخش ۹، ناحیه ۵، HCMC به فروش می‌رسند.

ابتکار عمل بیشتر، مسئولیت بیشتری به همراه دارد

خبرنگار روزنامه تان نین با آقای نگوین وان دای تان، مدیر سابق مدرسه ابتدایی هو وان تان (که اکنون بازنشسته شده است)، منطقه ۱۲، شهر هوشی مین، گفتگو کرد.

آقای دای تان گفت که برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی دارد. وقتی حق انتخاب کتاب‌های درسی به مدارس بازگردانده شود، نکته خوب این است که شورای انتخاب کتاب‌های درسی، شامل مدارس، معلمان، نمایندگان والدین... کسانی هستند که تمام ویژگی‌های دانش‌آموزان و والدین را در محل خود درک و دریافت می‌کنند و از این طریق می‌توانند مجموعه کتاب‌های مناسب را برای دانش‌آموزان، کودکان و والدین در آن مکان انتخاب کنند.

آقای تان گفت: «حق انتخاب کتاب‌های درسی باید به مراکز آموزشی واگذار شود. من از انتخاب کتاب برای دانش‌آموزان توسط مدارس حمایت می‌کنم. این امر رضایت بیشتر والدین را جلب می‌کند و به اجماعی‌تر شدن آموزش کودکان کمک می‌کند. مراکز آموزشی باید اجازه انتخاب کتاب‌های درسی را داشته باشند و به انتخاب کتاب‌های درسی، بر اساس تفسیر و تحلیل دلایل انتخاب آن مجموعه کتاب درسی، احترام بگذارند.»

یک معلم کلاس درس در یک مدرسه ابتدایی در منطقه ۳ شهر هوشی مین، گفت که در سال‌های تحصیلی گذشته، در مورد انتخاب کتاب‌های درسی، هنوز به مدارس نظراتی برای انتخاب و اظهار نظر داده می‌شد. پس از آن، نظرات معلمان ابتدایی مدرسه به اداره آموزش و پرورش ارسال می‌شد و سپس در مورد مجموعه کتاب‌های انتخاب شده تصمیم گیری می‌شد.

به گفته معلم دبستان فوق، با بازگرداندن حق انتخاب کتاب‌های درسی به مدارس، قدرت تصمیم‌گیری هیئت‌های مدارس و نمایندگان والدین فعال‌تر خواهد شد و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به راحتی به کتاب‌های درسی جدید دسترسی پیدا کنند. به طور خاص، کتاب‌های درسی انتخاب شده با ویژگی‌های دانش‌آموزان در هر منطقه در شرایط فعلی که مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی به طور همزمان در حال توزیع هستند، مناسب خواهند بود.

دانش‌آموزان برای سال تحصیلی 2023-2024 کتاب‌های درسی خود را می‌خرند

مدیر یک مدرسه ابتدایی در منطقه تان بین، شهر هوشی مین، گفت که جنبه مثبت انتخاب کتاب‌های درسی توسط مدارس، به آنها کمک می‌کند تا پیشگیرانه عمل کنند و مسئولیت کامل محتوا را بر عهده بگیرند.

با این حال، این مدیر نگران است: «اگر مدارس این کار را انجام دهند، از نظر تخصص در انتخاب کتاب، اطلاعات مربوط به اسناد، قیمت‌ها و غیره دشوار خواهد بود. مدیر مدرسه در نهایت مسئول انتخاب کتاب‌های درسی است که بسیار استرس‌زا است. بنابراین، لازم است راهنمایی و آموزش بسیار دقیقی ارائه شود و به صورت روشمند اجرا شود.» این مدیر به اشتراک گذاشت.

ویژگی معلمان مدارس ابتدایی این است که موضوعات زیادی را تدریس می‌کنند، به جز برخی موضوعات مانند موسیقی ، تربیت بدنی، انگلیسی و ... که معلمان موضوعی دارند. بنابراین، به جای اینکه هر معلم دبیرستان یا راهنمایی فقط کتاب‌های درسی هر موضوع (ریاضی، ادبیات، فیزیک) را ارزیابی کند، معلمان مدارس ابتدایی در مورد بسیاری از کتاب‌های درسی از ریاضی، ویتنامی، اخلاق طبیعی و اجتماعی، تاریخ و جغرافیا، فعالیت‌های تجربی و ... تحقیق، ارزیابی و اظهار نظر خواهند کرد.

بنابراین، برخی از معلمان مدارس ابتدایی در شهر هوشی مین نگران این هستند که اگر معلمان در خواندن، اظهار نظر و ارزیابی کتاب‌های درسی برای بسیاری از موضوعات شرکت کنند، آیا این مشارکت پراکنده شده و اثربخشی را کاهش می‌دهد؟

چگونه شفاف باشیم؟

موضوع شفافیت در انتخاب کتاب‌های درسی برای خوانندگان روزنامه Thanh Nien جالب است. وقتی حق انتخاب کتاب‌های درسی به مدارس بازگردانده می‌شود، شورای انتخاب کتاب‌های درسی چگونه می‌تواند بی‌طرف، نظام‌مند، شفاف و به نفع فراگیران باشد؟

ما این موضوع را با یک معلم مدرسه ابتدایی که مسئول کار کلاسی در شهر هوشی مین است، مطرح کردیم. این معلم پیشنهاد داد که برای افزایش بی‌طرفی و شفافیت، هنگام انتخاب کتاب‌های درسی در هر واحد، باید یک مسئول یا کارمند اداره آموزش و پرورش در جلسه شرکت کند. در عین حال، مقامات ذیصلاح مانند کمیته مردمی بخش یا منطقه نیز می‌توانند از کار انتخاب کتاب درسی با مدرسه حمایت کنند.

دانش‌آموزان یک مدرسه ابتدایی در شهر هوشی مین در کلاس زبان انگلیسی

آقای نگوین ون دای تان گفت که بر اساس تجربه انتخاب کتاب‌های درسی در سال ۲۰۲۰، در فرآیند هدایت انتخاب کتاب‌های درسی، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین و وزارت آموزش و پرورش معیارهای بسیار مشخصی را برای انتخاب کتاب‌ها ارائه خواهند داد. برای اینکه عینی و چندبعدی باشد، مدرسه این معیارها را برای مراجعه به والدین نیز ارسال می‌کند تا بتوانند با مدرسه مشارکت کرده و در مورد مزایا و معایب هر مجموعه کتاب درسی اظهار نظر کنند.

آقای دای تان گفت: «انتخاب مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی باید بر اساس معیارهای خاص و روشنی باشد که توسط وزارت آموزش و پرورش تعیین شده است، نه فقط بر اساس احساسات. فرآیند انتخاب کتاب‌ها باید شامل مشارکت همه معلمان مدرسه باشد.»

پیش‌نویس وزارت آموزش و پرورش در مورد نحوه انتخاب کتاب‌های درسی توسط مدارس؟

طبق پیش‌نویس وزارت آموزش و پرورش در مورد انتخاب کتاب درسی، هر مدرسه یک شورای انتخاب کتاب درسی تشکیل می‌دهد. برای مدارس عمومی با مقاطع تحصیلی مختلف، هر مقطع تحصیلی یک شورا تشکیل می‌دهد.

این شورا شامل: رئیس، معاون رئیس؛ نمایندگان روسای گروه‌های حرفه‌ای، تیم‌های حرفه‌ای، دپارتمان‌های حرفه‌ای (که در مجموع گروه‌های حرفه‌ای نامیده می‌شوند)، نمایندگان معلمان و نمایندگان انجمن اولیا و مربیان است.

تعداد اعضای شورا عدد فرد است و حداقل آن ۱۱ نفر است. برای موسسات آموزش عمومی که کمتر از ۱۰ کلاس دارند، حداقل تعداد اعضای شورا ۵ نفر است.

وظیفه این شورا، سازماندهی ارزیابی صورتجلسات گروه‌های تخصصی؛ نظرات و فرم‌های ارزیابی کتاب‌های درسی توسط معلمان؛ و فهرست کتاب‌های درسی انتخاب شده توسط گروه‌های تخصصی است. از آنجا، فهرست کتاب‌های درسی انتخاب شده توسط گروه‌های تخصصی را پس از ارزیابی مطابق با الزامات، ترکیب و به مدیر مدرسه پیشنهاد می‌دهد.

رئیس شورا مسئول فعالیت‌ها، برنامه‌ریزی و اجرای برنامه کاری شورا است. علاوه بر این، رئیس شورا مسئول توضیح در مورد انتخاب کتاب‌های درسی برای مؤسسه است.

تو نگوین

لینک منبع: https://thanhnien.vn/truong-co-quyen-chon-sach-giao-khoa-giao-vien-tieu-hoc-noi-gi-185231024161023991.htm