رزرو پذیرش پایه دهم در مدارس خصوصی و شکاف‌های سیاستی

دریافت هزینه برای رزرو جا در پایه دهم، به تدریج در بسیاری از مدارس غیردولتی در شهرهای بزرگ به یک رویه رایج تبدیل می‌شود، آن هم در شرایطی که مدارس دولتی نمی‌توانند تقاضا را برآورده کنند. حالا داستان رزرو جا فقط بحث هزینه نیست...

رقابت برای ثبت نام دانش آموزان کلاس دهم در شهرهای بزرگی مانند هانوی یا هوشی مین سیتی در حال حاضر در بخش مدارس غیردولتی هیجان انگیزتر و جذاب تر می شود. این مدارس همزمان اشکال مختلف ثبت نام را راه اندازی کرده اند: از ثبت نام مستقیم بر اساس عملکرد تحصیلی، بررسی مدارک درخواست همراه با گواهینامه های زبان بین المللی، گرفته تا آزمون های ارزیابی شایستگی که به طور جداگانه برگزار می شوند.

در کنار آن، مشوق‌های جذاب‌تری نیز وجود دارد: بورسیه‌های کامل، تخفیف شهریه بر اساس نمرات آیلتس، پذیرش رایگان برای دانش‌آموزانی که جوایز دانش‌آموزی ممتاز سطح شهر را کسب می‌کنند... همه اینها یک رقابت پر جنب و جوش ایجاد می‌کند، جایی که مدرسه به طور فعال برند خود را به عنوان یک "محصول" آموزشی درجه یک می‌سازد.

با این حال، در پس این هیجان، واقعیتی وجود دارد که بسیاری از والدین را می‌ترساند: هزینه پذیرش - نوعی پیش‌پرداخت برای رزرو جا - مدام در حال افزایش است و به یک «مانع» غیررسمی تبدیل شده است.

در شهرهای بزرگ، بسیاری از مدارس خصوصی با کیفیت بالا از والدین می‌خواهند که بلافاصله پس از ثبت نام، از چند میلیون تا چند ده میلیون دونگ ویتنامی پرداخت کنند و در صورت عدم حضور دانش‌آموز، اکثر آنها غیرقابل استرداد هستند. به عنوان مثال، دبیرستان ارشمیدس (هانوی) هزینه پذیرش ۲۳ میلیون دونگ ویتنامی، دبیرستان لوونگ وین ۱۵ میلیون دونگ ویتنامی، سیستم مدارس نیوتن ۱۲ میلیون دونگ ویتنامی برای همه برنامه‌های آموزشی دریافت می‌کند...

در بسیاری از مدارس بین‌سطحی، دوزبانه یا بین‌المللی، هزینه پذیرش بالاتر است: مدرسه نگوی سائو هوانگ مای ۲۴ میلیون دونگ ویتنامی (غیرقابل استرداد) دریافت می‌کند؛ مدرسه دوزبانه هورایزن ۲۵ میلیون دونگ ویتنامی دریافت می‌کند؛ مدرسه بین‌المللی ژاپنی ۵ میلیون دونگ ویتنامی هنگام درخواست، ۲۵ میلیون دونگ ویتنامی هزینه پذیرش - هر دو غیرقابل استرداد و غیرقابل انتقال هستند و ۲۰ میلیون دونگ ویتنامی ودیعه (در صورت اتمام تحصیل دانش‌آموز قابل استرداد است) دریافت می‌کند.

مدرسه دوایت هانوی به تنهایی هزینه‌های ورودی زیادی از جمله: هزینه ثبت نام (9.8 میلیون دونگ ویتنامی)، هزینه پذیرش (28.8 میلیون دونگ ویتنامی)، ودیعه شهریه (30 میلیون دونگ ویتنامی) و هزینه ضمانت (45 میلیون دونگ ویتنامی) را دریافت می‌کند که در مجموع به 113.6 میلیون دونگ ویتنامی می‌رسد؛ که از این تعداد، سه هزینه اول در صورت عدم ثبت نام دانش‌آموز قابل استرداد نیست.

بسیاری از مدارس خصوصی در شهر هوشی مین نیز هزینه‌های ورودی مشابهی را اعمال می‌کنند. به عنوان مثال، مدرسه بین‌المللی آمریکای شمالی (SNA) هزینه ورودی ۴۰ میلیون دونگ ویتنامی، هزینه درخواست ورودی ۵.۶ میلیون دونگ ویتنامی دریافت می‌کند؛ مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان استرالیای جنوبی هزینه درخواست ۱ میلیون دونگ ویتنامی؛ هزینه ورودی ۲۵ میلیون دونگ ویتنامی؛ هزینه رزرو ۲۵ میلیون دونگ ویتنامی... اگرچه این هزینه‌ها فقط در اسم هستند، اما در واقع نوعی تعهد یک طرفه هستند که در آن والدین مجبور می‌شوند برای آرامش خاطر هزینه کنند، در حالی که مدرسه از هر "ودیعه" سود می‌برد.

بسیاری از کارشناسان معتقدند که هزینه بالای ودیعه فعلی دیگر راه حلی برای جلوگیری از درخواست‌های جعلی نیست، بلکه به ابزاری تجاری تبدیل شده است که از اضطراب والدین سوءاستفاده می‌کند - والدینی که در صورت عدم قبولی فرزندانشان در آزمون ورودی مدارس دولتی مجبور به تهیه نسخه پشتیبان هستند. هر ساله، ده‌ها هزار دانش‌آموز در کلاس دهم دولتی جایی ندارند و والدین را مجبور می‌کنند که زودتر به مدرسه بروند و ودیعه را به عنوان نوعی آرامش خاطر بپذیرند، اگرچه هزینه آن در مقایسه با درآمد بسیاری از خانواده‌ها کم نیست.

آقای تران دِ کونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، گفت: این واقعیت که برخی مدارس خصوصی هنگام ثبت نام دانش‌آموزان در ابتدای سال تحصیلی، از والدین هزینه رزرو و ودیعه دریافت می‌کنند، غیرانسانی است و ماهیت آموزشی مدرسه را از بین می‌برد. مدارس نباید هزینه رزرو دریافت کنند و در صورت تمایل والدین به لغو درخواست دانش‌آموزان، بهترین شرایط را برای آنها ایجاد کنند.

دکتر دونگ شوان تان، عضو هیئت تحقیق و تحلیل سیاست‌گذاری انجمن دانشگاه‌ها و کالج‌های ویتنام، با همین دیدگاه اظهار داشت: در محیط آموزشی، نباید چنین شهریه‌های «تجاری‌شده‌ای» وجود داشته باشد، زیرا کم و بیش انسانیت بخش آموزش را از بین می‌برد.

از نظر قانونی، این نوع هزینه به طور خاص در قانون آموزش و پرورش تنظیم نشده است و همچنین مکانیسمی برای کنترل سطح جمع‌آوری یا شرایط بازپرداخت وجود ندارد. دستورالعمل‌های سازمان مدیریت عمدتاً ماهیت مشاوره‌ای دارند، زیرا رابطه بین والدین و مدارس غیردولتی مدنی است. در نتیجه، یک خلاء قانونی وجود دارد که در آن حقوق زبان‌آموزان به طور کامل محافظت نمی‌شود.

در هر آزمون ورودی پایه دهم، ده‌ها هزار دانش‌آموز در شهرهای بزرگی مانند هانوی و هوشی مین به دلیل نداشتن امتیاز کافی برای ورود به مدارس دولتی و نداشتن شرایط مالی کافی برای تحصیل در مدارس خصوصی، در وضعیت ناامنی قرار می‌گیرند.

بیشتر آنها دانش‌آموزان متوسط ​​تا خوبی هستند که قادر به ادامه تحصیل در سیستم آموزش عمومی دولتی نیستند، در حالی که سیستم آموزش عالی هنوز به اندازه کافی جذاب نیست که یک مسیر واقعی ایجاد کند. در نتیجه، بسیاری از دانش‌آموزان فقط سه گزینه دارند: آموزش مداوم، مدارس خصوصی کم‌هزینه یا مدارس حرفه‌ای - که همه آنها مکان‌هایی هستند که کیفیت آموزش و محیط آموزشی آنها هنوز باعث می‌شود والدین احساس ناامنی کنند.

نگران‌کننده است که این گروه زمانی که سیاست‌ها از حمایت مناسبی برخوردار نیستند، آسیب‌پذیرترین قشر جامعه هستند. برای خانواده‌های فقیر، به ویژه کارگران مهاجر، هزینه میلیون‌ها دونگ برای تأمین جا در کلاس دهم مدارس خصوصی، مانعی غیرقابل عبور است. بسیاری از دانش‌آموزان مجبورند مدرسه را زود ترک کنند یا تحت فشار، حرفه‌ای را بیاموزند.

نابرابری در دسترسی به آموزش در حال افزایش است. در حالی که دانش‌آموزان ثروتمند گزینه‌های زیادی دارند، دانش‌آموزان طبقه متوسط ​​و دانش‌آموزان خانواده‌های کم‌درآمد در صورت عدم فارغ‌التحصیلی از مدارس دولتی، گزینه‌های بسیار محدودی دارند. بدون گسترش سیستم دولتی و تنظیم صحیح مدارس خصوصی، سیستم آموزشی همچنان گروه‌های محروم را محروم خواهد کرد. این امر چالش بزرگی را برای جهت‌گیری عدالت و توسعه پایدار ایجاد می‌کند.

دریافت هزینه ودیعه می‌تواند برای تثبیت ثبت‌نام و محدود کردن داوطلبان جعلی قابل قبول باشد، اما این هزینه باید معقول باشد تا برای والدین مشکل ایجاد نکند. والدین باید با مدرسه مشارکت کنند، اما در عوض، مدرسه نیز باید با والدین همدردی کند و هزینه‌ای متناسب با وضعیت اقتصادی عمومی تعیین کند.

دکتر نگوین تونگ لام، نایب رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ویتنام.

دکتر نگوین تونگ لام، معاون رئیس انجمن روانشناسی آموزشی ویتنام، گفت: دریافت هزینه رزرو صندلی می‌تواند برای تثبیت ثبت‌نام و محدود کردن داوطلبان جعلی پذیرفته شود، اما سطح هزینه باید منطقی باشد تا برای والدین مشکل ایجاد نکند. والدین باید با مدرسه در میان بگذارند، اما در عوض، مدرسه باید با والدین همدردی کند و سطح هزینه‌ای متناسب با وضعیت اقتصادی عمومی تعیین کند.

در حال حاضر، بخش آموزش و پرورش هیچ مقررات خاصی در مورد میزان شهریه ودیعه، شرایط بازپرداخت یا محدودیت در دریافت شهریه ورودی در ابتدای سال تحصیلی ندارد. فشار برای ودیعه گذاری و تفکیک شهریه پس از دوره متوسطه، نشانه‌ای است که باید جدی گرفته شود.

هدفِ 30 درصد از دانش‌آموزانی که در آموزش‌های حرفه‌ای و 70 درصد از دانش‌آموزان در دبیرستان تحصیل می‌کنند، تنها زمانی امکان‌پذیر است که آموزش‌های حرفه‌ای از نظر کیفیت، مسیر یادگیری و فرصت‌های شغلی واقعاً جذاب باشند. در غیر این صورت، بسیاری از والدین همچنان هر راهی را برای فرستادن فرزندانشان به دبیرستان پیدا می‌کنند و این امر باعث ایجاد فشار بر مدارس دولتی و افزایش شکاف غیرقابل کنترل در بخش مدارس خصوصی می‌شود.

برای تضمین تدریجی عدالت در دسترسی به آموزش، لازم است که تکمیل یک چارچوب قانونی شفاف‌تر و مناسب‌تر برای فعالیت‌های ثبت نام در مدارس غیردولتی، به ویژه از نظر شهریه ورودی، در نظر گرفته شود. تحقیق در مورد سازوکاری برای حمایت نسبی از شهریه دانش‌آموزان غیردولتی، به ویژه دانش‌آموزان در شرایط دشوار، نیز مسیری است که ارزش بررسی در فرآیند اجتماعی کردن آموزش را دارد.

آموزش عمومی زمانی واقعاً فراگیر و انسانی خواهد بود که هر دانش‌آموز فرصت ادامه تحصیل در سیستمی با طراحی منطقی، عادلانه و دوستانه را داشته باشد. زمانی که «رزرو جا» دیگر یک گزینه نباشد، بلکه بخشی از یک نقشه راه شفاف باشد، آن زمان است که سیاست آموزشی واقعاً به هر خانواده و هر فرد گسترش می‌یابد.

منبع: https://nhandan.vn/giu-cho-vao-lop-10-truong-tu-va-khoang-trong-chinh-sach-post876119.html