رفع موانع برای کسب و کارهای فناوری آموزشی.

یکی از نگرانی‌های عمده متخصصان فناوری آموزشی در ویتنام، انعطاف‌ناپذیری سیستم آموزشی است. مدیران عامل نسل دهه ۹۰ امیدوارند که قطعنامه ۵۷ نه تنها راهنمایی ارائه دهد، بلکه نوآوری را برای کسب‌وکارها واقعاً تسهیل کند.

موانع نهادی باعث می‌شوند صنعت فناوری آموزشی (EdTech) فرصت‌های زیادی را از دست بدهد.

ویتنام، سنگاپور و اندونزی سه بازار امیدوارکننده فناوری آموزشی (EdTech) در جنوب شرقی آسیا محسوب می‌شوند.

طبق داده‌های گزارش EdTech Vietnam White Paper 2024 که توسط EdTech Agency منتشر شده است، در حال حاضر تقریباً 750 کسب‌وکار EdTech در ویتنام فعالیت می‌کنند که طیف متنوعی از سخت‌افزار، نرم‌افزار و خدمات را ارائه می‌دهند.

گلوبال دیتا تخمین می‌زند که بازار فناوری آموزشی در ویتنام تقریباً ۳.۵ میلیارد دلار باشد.

با این حال، در حالی که آزمون‌های انگلیسی مبتنی بر کامپیوتر سال‌هاست که در کشورهایی مانند ایالات متحده، انگلستان، استرالیا، کانادا، هند و چین به استاندارد تبدیل شده‌اند، آزمون‌های کاغذی همچنان در ویتنام رایج هستند و هنوز مانع قابل توجهی برای پذیرش گسترده آزمون‌های مدرن مانند PTE ( که رسماً توسط وزارت آموزش و پرورش به عنوان یک گواهینامه انگلیسی معادل IELTS شناخته شده است ) وجود دارد.

پس از همه‌گیری کووید-۱۹، کاربرد فناوری در حوزه آموزش به تدریج در جامعه مورد پذیرش گسترده‌تری قرار گرفته است.

با این حال، پیتر فام، یکی از بنیانگذاران و مدیرعامل PTE Magic، در مصاحبه‌ای با VietNamNet اظهار داشت که بزرگترین نگرانی او همچنان انعطاف‌ناپذیری سیستم آموزشی، به ویژه در مدارس دولتی است. بخشی از دلیل آن ناشی از مدل‌های عملیاتی و مدیریتی محدودکننده است که تصمیم‌گیری را کند کرده و منجر به از دست رفتن فرصت‌ها می‌شود.

با افزایش استقبال جامعه از آزمون‌های کامپیوتری، شرکت‌های فناوری آموزشی فرصت‌های بیشتری برای رواج راه‌حل‌های پیشرفته آموزشی خواهند داشت. (تصویر: PTE Magic)

طبق بازخورد بسیاری از دانشجویان، برنامه‌های آموزشی زبان‌های خارجی و فناوری اطلاعات (مهارت‌های اصلی در عصر دیجیتال) در ویتنام عموماً هنوز کاملاً قدیمی هستند.

مدیرعامل PTE Magic هشدار داد که آموزش جهانی با سرعت فزاینده‌ای در حال توسعه است، به ویژه تحت تأثیر فناوری. اگر ویتنام به موقع با پیشرفت‌های جدید سازگار نشود و آنها را نپذیرد، شکاف بین ویتنام و سایر کشورهای منطقه حتی بیشتر خواهد شد.

او هشدار داد: «اگر موانع نهادی را برطرف نکنیم و روش‌های مدیریتی را ساده نکنیم تا مدارس بتوانند در به‌روزرسانی برنامه‌های درسی و به‌کارگیری فناوری در آموزش، فعال‌تر عمل کنند، فرصت ایجاد نسلی از کارگران رقابتی در سطح جهانی - جوانان با استعداد و خلاقی که آماده‌ی ماجراجویی در جهان هستند - را از دست خواهیم داد.»

بازاندیشی، کلید توسعه است.

در روزهای اخیر، قطعنامه ۵۷ در مورد پیشرفت‌های ملی در علم، فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال به عنوان «نفس تازه‌ای» برای ارتقای توسعه اجتماعی-اقتصادی ویتنام مورد ستایش قرار گرفته است.

مدیرعامل PTE Magic، عضوی از نسل 9X (متولد دهه 1990)، به طور ویژه تحت تأثیر جنبه «افزایش آگاهی و تفکر نوآورانه» قطعنامه 57 قرار گرفته است، زیرا می‌تواند نقطه عطفی در تغییر درک جامعه از آموزش و فناوری ایجاد کند و سیگنال‌های مثبتی را به همراه داشته باشد که می‌تواند به رفع بسیاری از موانعی که PTE Magic و سایر مشاغل EdTech با آن روبرو بوده‌اند و در حال حاضر هستند، کمک کند.

با تغییر ذهنیت‌ها و استقبال بیشتر جامعه از آزمون‌های کامپیوتری، کسب‌وکارهای فناوری آموزشی فرصت‌های بیشتری برای رواج راه‌حل‌های پیشرفته آموزشی خواهند داشت و پلتفرم‌های فناوری آموزشی را به مدارس، والدین و دانش‌آموزان نزدیک‌تر می‌کنند و دانش سریع‌تر و گسترده‌تر گسترش می‌یابد.

از سوی دیگر، با حمایت و تسهیل یک چارچوب قانونی مطلوب‌تر، کسب‌وکارهایی که در خارج از کشور فعالیت دارند مانند PTE Magic (با تأسیساتی در استرالیا و فیلیپین) راحت‌تر می‌توانند فعالیت‌های اقتصادی چندملیتی خود را گسترش دهند و در نتیجه درآمد بیشتری برای بودجه دولت ایجاد کنند و محیط کاری بهتری برای پرسنل بسیار ماهر ایجاد کنند.

کسب‌وکارهای فناوری آموزشی همچنین این فرصت را دارند که با بسیاری از منابع بین‌المللی، از جمله منابع انسانی باکیفیت، فناوری پیشرفته و مدل‌های آموزشی موفق از خارج از کشور، ارتباط برقرار کنند. این امر نه تنها محصولات و خدمات را ارتقا می‌دهد، بلکه امکان همکاری با شرکای استراتژیک را برای آوردن استانداردهای آموزشی پیشرفته بین‌المللی به ویتنام فراهم می‌کند.

به طور خاص، قطعنامه ۵۷ تأکید زیادی بر بهبود فضای کسب و کار، ساده‌سازی رویه‌های اداری و ایجاد شرایط مطلوب‌تر برای نوآوری کسب‌وکارها دارد.

مدیرعامل PTE Magic تأکید کرد: «این به کسب‌وکارهای EdTech مانند ما کمک می‌کند تا زمان اجرای پروژه را کوتاه‌تر کنند، سریع‌تر به سیاست‌های پشتیبانی دسترسی پیدا کنند و بیشتر بر بهبود کیفیت آموزش تمرکز کنند و در نتیجه به توسعه پایدارتری دست یابند و سهم مثبت‌تری در نوآوری آموزش ویتنام داشته باشند.»

آقای پیتر فام ضمن تأیید اینکه قطعنامه ۵۷ گامی مهم به جلو است و چشم‌اندازی استراتژیک برای ارتقای نوآوری و تحول دیجیتال در ویتنام را نشان می‌دهد، خاطرنشان کرد که گذار از سیاست به عمل باید به سرعت، به طور اساسی، مسئولانه و با فداکاری اجرا شود.

او خاطرنشان کرد: «سیاست‌ها می‌توانند یک اصل راهنما باشند، اما نحوه اجرای آنها موفقیت را تعیین می‌کند. ویتنام پتانسیل و منابع کافی دارد. اکنون زمانی است که ما به یک انگیزه قوی نیاز داریم تا نه تنها به عقب‌ماندگی‌ها برسیم، بلکه در نقشه آموزش منطقه‌ای و جهانی ظهور کنیم و بدرخشیم. فرصت پیشرفت فرا رسیده است؛ نکته مهم این است که آیا ما جرات اقدام برای استفاده از این فرصت را داریم یا خیر.»

منبع: https://vietnamnet.vn/go-rao-can-cho-doanh-nghiep-cong-nghe-giao-duc-2375360.html