جبهه داخلی، رویاهای طراحی خلاقانه در VSAR 2025-2026 را تقویت می‌کند.

TPO - فینال ملی مسابقات قهرمانی STEM، هوش مصنوعی و رباتیک (VSAR) برای سال تحصیلی 2025-2026، چیزی بیش از نبردهای هیجان‌انگیز بین ربات‌های "جنگجو" یا خطوط هوشمندانه کد بود و سفر تأثیرگذار مادران و معلمانی را که فرزندانشان را در فتح قله‌های فناوری همراهی می‌کردند، رقم زد.

در دهم ماه مه، جو در مرکز ملی نوآوری (NIC) در هوالاک ( هانوی ) بیش از هر زمان دیگری ملتهب شد.

در چارچوب این رویداد، مسابقات قهرمانی IYRC ویتنام، که توسط My Robot Time Vietnam (موسسه فناوری thuộc Huna) سازماندهی شده بود، واقعاً به جشنی برای تفکر خلاق و آرمان ادغام تبدیل شد.

در اینجا، قطعات الکترونیکی و بردهای مدار پیچیده توسط شرکت کنندگان در سن مدرسه به سیستم‌های هشدار سیل، مزارع هوشمند، سیستم‌های نجات هوشمند... یا حتی ربات‌های فوتبالیست تبدیل شده‌اند. والدین این شرکت کنندگان در سفر خلاقانه‌شان، آنها را همراهی می‌کنند، والدینی که شب‌های بی‌خوابی را با حمایت خستگی‌ناپذیر از آنها گذرانده‌اند.

نقطه عطف از صفحه بازی به ربات "جنگجو".

در میان فضای پر جنب و جوش مسابقه، خانم دائو بیچ نگوک (هانوی) نتوانست غرور آمیخته با تعجب خود را پنهان کند، زیرا تیم پسرش را در حال ارائه پروژه "سیستم هشدار سیل" و همچنین کنترل یک ربات در حال بازی فوتبال تماشا می‌کرد... پسر خانم نگوک قبل از اینکه به یک "برنامه‌نویس جوان" با اعتماد به نفس در مسابقات تبدیل شود، بسیار خجالتی بود و ترجیح می‌داد بازی‌های ویدیویی انجام دهد.

خانم نگوک گفت: «به جای اینکه فرزندم را از جذابیت بازی‌های ویدیویی منع کنم، تصمیم گرفتم با او وارد دنیای فناوری شوم. امیدوارم او از طرز فکر منفعل به طرز فکر فعال تغییر کند و از این تفکر منطقی برای خلق محصولات کاربردی استفاده کند.»

خانم دائو بیچ نگوک و گروه پسرش در کنار ماکت سیستم هشدار سیل. عکس: شوان تونگ

خانم نگوک به اشتراک گذاشت: «فرزند من قبلاً خیلی خجالتی بود، اما از وقتی که به ما ملحق شده و از سالمندان باتجربه راهنمایی می‌گیرد، مجذوب ما شده است. با دیدن اینکه او با اعتماد به نفس ربات را کنترل می‌کند، احساس می‌کنم که بر محدودیت‌های خودش غلبه کرده است.»

پسرک با راهنمایی مادرش، از ساعت‌ها سرگرمی کامپیوتری، پا به دنیای واقعی گذاشت و با مونتاژ قطعات خشک و فنی، ربات‌هایی «جنگجو» ساخت که می‌توانستند فوتبال بازی کنند.

به طور خاص، این پسر به همراه دوستانش از مدارس مختلف، یک تیم منسجم تشکیل دادند. پروژه سیستم هشدار سیل آنها فقط یک ورودی مسابقه نبود، بلکه راه حلی برای مشکلات مبرم دنیای واقعی بود.

خانم نگوک در مورد نقش والدین در مسیر تحصیلی فرزندانشان در رشته‌های STEM، نقش «سیستم حمایتی» را انتخاب کرد که از سلامت فرزندانشان مراقبت می‌کند، آنها را تشویق می‌کند و شرایطی را برای شکوفایی خلاقیت آنها فراهم می‌کند.

خانم نگوک با هیجان گفت: «این اولین باری است که به فرزندم اجازه می‌دهم در یک زمین بازی در این مقیاس شرکت کند و واقعاً شگفت‌زده‌ام. من بسیار شگفت‌زده و تحت تأثیر قرار گرفته‌ام که کودکانی در این سن می‌توانند چنین محصولات هوشمندانه و قابل فهمی خلق کنند.»

رویای «مزرعه هوشمند»

خانم دائو تی توک و دخترش با سفر هزاران کیلومتری از شهر ساحلی با ریا - وونگ تائو (شهر هوشی مین) به پایتخت، داستانی در مورد به کارگیری فناوری برای ساخت بخش کشاورزی سرزمین مادری خود ارائه دادند. پروژه‌ای که تیم دخترش اوین چی در طراحی آن با هم رقابت کردند، یک «مزرعه هوشمند» بود - مدلی که فناوری پیشرفته را برای تولید عملی به کار می‌گیرد.

خانم توک، به عنوان یک معلم STEM، گفت که انقلاب صنعتی چهارم (Industry 4.0) چیز دور از ذهنی نیست و بهترین راه برای القای عشق به علم در کودکان، هدایت آنها در حل مشکلات زندگی واقعی است. خانم توک گفت: «کشور ما ارتباط نزدیکی با کشاورزی دارد. بچه‌ها می‌خواهند با استفاده از فناوری، نفسی تازه کنند و به صنعتی شدن کشور کمک کنند.»

خانم دائو تی توک در کنار مدل طراحی نوآورانه «مزرعه هوشمند» که توسط گروه دخترانش ساخته شده است، ایستاده است. عکس: شوان تونگ.

بچه‌ها تحت راهنمایی مادرشان، به‌طور مستقل روی یک سیستم حسگر دما و رطوبت تحقیق کردند. وقتی خاک خشک است، سیستم به‌طور خودکار برای آبیاری گیاهان فعال می‌شود. نکته قابل توجه این است که برنامه‌نویسی و کنترل آن به‌طور کامل توسط خود بچه‌ها و بر اساس دانشی که در مرکز رباتیک STEM آموخته بودند، انجام شد.

به گفته خانم توک، نقش مادران و معلمان در آموزش STEM انجام کارها برای آنها نیست، بلکه الهام بخشیدن به آنهاست. با دیدن اینکه مادرشان دائماً در حال تهیه برنامه‌های درسی فناوری است، این اشتیاق به طور طبیعی در کودکان نفوذ کرد. او به آنها در تحقیق در مورد این نظریه کمک می‌کند، اما خود کودکان هستند که مدل‌ها را اجرا و عملیاتی می‌کنند.

طرح‌های خلاقانه بسیاری از دانش‌آموزان در این مسابقه. عکس: ژوان تونگ

رویاهای واقع‌بینانه را در سر بپرورانید.

جذابیت VSAR 2025-2026 نه تنها در سازماندهی حرفه‌ای آن، بلکه در ارزش بشردوستانه‌ای که به ارمغان می‌آورد نیز نهفته است. در اینجا، شرکت‌کنندگان در هر سنی می‌توانند آزادانه یاد بگیرند و بازی کنند و تئوری را با کاربرد عملی ترکیب کنند.

خانم دائو تی توک از فضای مسابقه بسیار قدردانی کرد: «این جشنواره‌ای است که در آن دانش‌آموزان می‌توانند هم تجربه کسب کنند و هم از واحدهای دیگر یاد بگیرند. از طریق هر مسابقه‌ای مانند این، کودکان بر اساس دانش ۴.۰ بالغ‌تر و با اعتماد به نفس‌تر می‌شوند.»

خانم دائو بیچ نگوک گفت: «من قطعاً سال آینده و سال‌های آینده فرزندم را در این مسیر همراهی خواهم کرد. در اینجا، فرزندم نه تنها فناوری را می‌آموزد، بلکه کار گروهی، حل مسئله و چگونگی پرورش رویاهای عملی برای آینده را نیز می‌آموزد.»

بسیاری از والدین حاضر در NIC Hoa Lac همین نظر را داشتند و می‌خواستند فرزندانشان محیطی داشته باشند که در آن بتوانند مهارت‌های کار تیمی، توانایی‌های حل مسئله و تاب‌آوری در مواجهه با فشار را توسعه دهند.

اعتماد به نفس در پیروزی را القا کنید.

آقای لو مین لانگ، از دبیرستان شبانه‌روزی قومی مونگ نها (دین بین)، به همراه دیگر معلمان مدرسه، دو تیم از دانش‌آموزان را به این مسابقه هدایت کردند. این اولین باری بود که آنها در هانوی شرکت می‌کردند و دانش‌آموزان آنقدر هیجان‌زده بودند که نمی‌توانستند بخوابند. معلمان و دانش‌آموزان عصر هشتم اکتبر با اتوبوس به آنجا رفتند تا مطمئن شوند که دانش‌آموزان می‌توانند به موقع برای مسابقه جمع شوند و شهر را به آنها نشان دهند.

به گفته آقای لانگ، VSAR یک زمین بازی فکری بزرگ برای علم و فناوری است. امسال، مدرسه تصمیم گرفت به دانش‌آموزان اجازه دهد مهارت‌های خود را با روحیه تبادل و یادگیری آزمایش کنند و پایه‌ای برای دستیابی به اهداف بالاتر در سال‌های آینده ایجاد کنند.

در مدرسه، اگرچه به آزمایشگاه STEM مجهز است، دانش‌آموزان برای طراحی و نمایش ربات‌ها و موشک‌های آبی به تجهیزات کامل و به‌روز زیادی نیاز دارند.

دانش‌آموزان در طول فرآیند تولید و آزمایش با مشکلات متعددی روبرو شدند زیرا «همه چیز ناقص بود.» اکثر دانش‌آموزان از گروه‌های اقلیت قومی بودند و فاقد تجربه در تحقیق و ساخت دستگاه بودند که منجر به جابجایی و کار با تجهیزات به شکلی نامناسب می‌شد.

اما با عزم راسخ برای «سفر به دنیای وسیع‌تر»، معلم و دانش‌آموزان برای تحقیق در مورد اطلاعات و یافتن راه‌حل‌ها به صورت آنلاین اقدام کردند. برخی از مشکلات بلافاصله حل شدند، در حالی که برخی دیگر نیاز به شروع دوباره داشتند. معلم با صبر و حوصله دانش‌آموزان را راهنمایی کرد و به آنها کمک کرد تا بر تردید اولیه خود غلبه کنند و به طور فعال به دنبال اطلاعات باشند تا بتوانند به موقع فرم ورود به مسابقه را تکمیل کنند.

با روحیه تلاش برای ارائه بهترین عملکرد خود برای دستیابی به پیروزی، قبل از روز مسابقه، هیئت مدیره مدرسه متوسطه کائو گیای (هانوی) جلسه‌ای را برای تشویق دانش‌آموزان شرکت‌کننده در مسابقه VSAR ترتیب داد.

دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی کائو گیای برای مسابقه موشک آبی آماده می‌شوند.

به گفته مدیر مدرسه، لو ون تونگ، امسال دانش‌آموزان مدرسه در سه رشته رباتیک، موشک‌های آبی و المپیاد کدنویسی تکمونک در این مسابقه شرکت کردند. آقای تونگ گفت: «معلمان از آمادگی دقیق و جدی دانش‌آموزان برای این مسابقه قدردانی و تشکر می‌کنند.»

منبع: https://tienphong.vn/hau-phuong-tiep-lua-giac-mo-thiet-design-sang-tao-tai-vsar-20252026-post1842107.tpo