تأثیر فرهنگی کتابخانه‌های دیجیتال بر مطالعه

DNO - همزمان با گسترش فضاهای مطالعه در مدارس با فناوری کتابخانه‌های دیجیتال، عادت مطالعه جدیدی به تدریج در حال شکل‌گیری است که با یک تجربه مدرن و انعطاف‌پذیر همراه است و در عین حال عمق مطالعه را حفظ می‌کند و به پرورش فرهنگ مطالعه از محیط مدرسه کمک می‌کند.

کتابخانه دیجیتال در هر زمان استراحت، دانش‌آموزان زیادی را جذب می‌کند. تصویر، کتابخانه دیجیتال در مدرسه راهنمایی لی تونگ کیئت، بخش کوانگ فو را نشان می‌دهد. عکس: فان وین

ایجاد علاقه

از سال ۲۰۲۴، کتابخانه دیجیتال در مدرسه متوسطه لی تونگ کیئت (بخش کوانگ فو) عملیاتی شده و به فضایی آشنا برای دانش‌آموزان تبدیل شده است. در اینجا، مطالعه دیگر یک فعالیت اجباری نیست، بلکه به تدریج به یک نیاز خودانگیخته تبدیل می‌شود که از طریق رویکردهای انعطاف‌پذیر مختلف پرورش می‌یابد.

این مدرسه با ۱۷ کلاس و ۷۰۵ دانش‌آموز، تقریباً ۱۲۰ متر مربع را به ساخت کتابخانه‌ای اختصاص داده است که فضای مطالعه سنتی را با سیستم مدیریت و بهره‌برداری از منابع دیجیتال ترکیب می‌کند.

بیش از ۹۰۰۰ کتاب به صورت علمی در بخش‌های مختلف سازماندهی شده‌اند، همراه با یک سیستم نرم‌افزاری مدیریتی، جستجو، امانت و بازگرداندن کتاب را سریع و کارآمد می‌کنند، در عین حال دسترسی دانشجویان به منابع الکترونیکی را نیز فراهم می‌کنند.

لو نگوین بائو چائو، دانش‌آموز کلاس هشتم/ششم، عضو فعال باشگاه «دوستداران کتاب» در دبیرستان لی تونگ کیئت است. برای چائو، کتابخانه دیجیتال نه تنها مکانی برای خواندن کتاب است، بلکه مکانی است که به او کمک می‌کند رویکرد خود را به دانش تغییر دهد.

چائو به اشتراک گذاشت: «از زمانی که کتابخانه دیجیتال معرفی شد، توانسته‌ام مطالب بیشتری پیدا کنم، از جمله مطالبی که قبلاً هرگز از آنها خبر نداشتم. پیدا کردن کتاب‌ها نیز سریع‌تر شده است؛ می‌توانم بر اساس موضوع و نویسنده جستجو کنم. هنگام مطالعه با دستگاه‌های الکترونیکی، می‌توانم مطالب مهم را ذخیره کنم تا بعداً آنها را مرور کنم، بنابراین مطالعه بسیار راحت‌تر است.»

داستان چائو، احساسات مشترک بسیاری از دانش‌آموزان را هنگام آشنایی با مدل جدید کتابخانه منعکس می‌کند. هر هفته، همه کلاس‌ها یک جلسه مطالعه در کتابخانه دارند و با توجه به ساعات کاری بعدازظهر، دانش‌آموزان می‌توانند به صورت فعال در طول زمان یادگیری تجربی خود به کتابخانه بیایند و مطالعه کنند.

به طور متوسط، این کتابخانه هر ماه بیش از ۵۳۰ مورد امانت و مطالعه کتاب را ثبت می‌کند، رقمی که جذابیت این فضا را در زندگی مدرسه نشان می‌دهد.

دانش‌آموزان دبیرستان لی تونگ کیئت می‌توانند از میان طیف متنوعی از کتاب‌ها در سیستم امانت و مطالعه آنلاین کتابخانه، کتاب مورد نظر خود را انتخاب کنند. عکس: فان وین

در سطح مدارس ابتدایی، جنبش مطالعه به همان اندازه پر جنب و جوش است. در مدرسه ابتدایی تران کوک توان (بخش تام کی)، یک کتابخانه دیجیتال، که از سال ۲۰۲۴ روی آن سرمایه‌گذاری شده است، مساحتی بیش از ۱۰۰ متر مربع را پوشش می‌دهد، بیش از ۵۰۰۰ کتاب را در خود جای داده و دارای سیستمی متشکل از ۲۰ تبلت برای خواندن کتاب‌های الکترونیکی است که رویکردی جدید را برای دانش‌آموزان جوان باز می‌کند.

دانگ توک آن، دانش‌آموز کلاس پنجم و عضو باشگاه مطالعه مدرسه، گفت: «چیزی که بیشتر از همه دوست دارم، خواندن کتاب روی تبلت است، چون تصاویر زیاد و محتوای غنی دارد. در کتابخانه، می‌توانم در گوشه‌های راحت مطالعه با تهویه مطبوع بنشینم، بنابراین تمرکز کردن آسان است. هر بار که کتابی را تمام می‌کنیم، با یکدیگر در مورد آن بحث می‌کنیم تا مطالب را عمیق‌تر به خاطر بسپاریم و بفهمیم.»

[ ویدئو ] - دانش‌آموزان تجربیات خود را در کتابخانه دیجیتال به اشتراک می‌گذارند:

مطالعه در فضای دیجیتال

برای ایجاد چنین فضاهای مطالعه‌ای، نقش سازمانی و عملیاتی مدرسه به عنوان یک عامل کلیدی در نظر گرفته می‌شود، زیرا کتابخانه‌های دیجیتال برای به حداکثر رساندن اثربخشی بلندمدت خود، به سازماندهی مناسبی نیاز دارند.

در مدرسه راهنمایی لی تونگ کییت، یک کتابخانه دیجیتال با سرمایه‌گذاری بیش از ۳ میلیارد دونگ ویتنامی ساخته شد که با هدف توسعه فرهنگ مطالعه در مدرسه مرتبط است. به گفته آقای تران آنه های، مدیر مدرسه، این کتابخانه به گونه‌ای سازماندهی شده است که هم مدرن و هم برای دانش‌آموزان قابل دسترس باشد.

آقای های گفت: «علاوه بر سرمایه‌گذاری در امکانات، مدرسه زمان مطالعه را در جدول زمانی مشخص کرده، برنامه‌های فعالیت کتابخانه‌ای ماهانه و موضوعی تدوین کرده و یک باشگاه «دوستداران کتاب» تأسیس کرده است تا محیطی اختصاصی برای دانش‌آموزانی با علایق مشابه ایجاد کند.»

علاوه بر این، مدیریت کتابخانه اصلاح شده است تا فناوری را در خود جای دهد، کنترل کتاب را کارآمدتر کند، زمان امانت و بازگشت را کاهش دهد و دسترسی دانشجویان به پلتفرم‌های یادگیری آنلاین را تسهیل کند.

نقش کتابداران به طور قابل توجهی تغییر کرده است؛ آنها علاوه بر مدیریت کتاب‌ها، در راهنمایی دانش‌آموزان برای دسترسی به منابع دیجیتال، سازماندهی فعالیت‌های ترویج کتاب و گسترش فرهنگ مطالعه در سراسر مدرسه نیز مشارکت دارند.

به لطف دستگاه‌های الکترونیکی، دانش‌آموزان می‌توانند به طور مؤثر از منابع دیجیتال استفاده کنند. عکس: PHAN VINH

در مدرسه ابتدایی تران کوک توان، مدل کتابخانه دیجیتال برای پرورش عادات مطالعه اولیه در بین دانش‌آموزان در حال اجرا است. به گفته خانم نگوین تی فوک شوان، مدیر مدرسه، این کتابخانه با بسیاری از فعالیت‌های خاص ادغام شده است تا مطالعه را به بخش جدایی‌ناپذیر زندگی مدرسه تبدیل کند.

خانم شوان گفت: «مدرسه یک باشگاه مطالعه با حدود ۳۰ عضو تأسیس کرده است. دانش‌آموزان مستقیماً در سازماندهی فعالیت‌های کتابخانه و معرفی کتاب‌ها با موضوعات ماهانه مشارکت دارند. علاوه بر این، هر کلاس در برنامه زمانی خود زمان مطالعه دارد؛ در طول زنگ تفریح، کتابخانه نیز به طور مناسب چیده شده است تا هر کلاس بتواند به نوبت از آن استفاده کند و اطمینان حاصل شود که همه دانش‌آموزان فرصت دسترسی به آن را دارند.»

«

«این مدرسه امیدوار است منابع بیشتری برای گسترش فضای کتابخانه داشته باشد و در عین حال با ناشران و حامیان مالی کتاب ارتباط برقرار کند تا مطالب جدیدی را اضافه کند و نیازهای متنوع و رو به رشد مطالعه دانش‌آموزان را برآورده سازد.»

خانم نگوین تی فوک ژوان، مدیر مدرسه ابتدایی Tran Quoc Toan

نکته قابل توجه این است که ایجاد گوشه‌هایی برای مطالعه در کلاس‌های درس، همراه با جنبش تبادل کتاب بر اساس اصل «کتاب قدیمی یک نفر، کتاب جدید دیگری است»، به گسترش فضای مطالعه فراتر از کتابخانه کمک می‌کند و مطالعه را برای دانش‌آموزان قابل دسترس‌تر می‌سازد.

با این حال، مدارس همچنین معتقدند که برای مؤثرتر کردن کتابخانه‌های دیجیتال، گسترش بیشتر فضا و منابع مورد نیاز است. نیازهای مطالعه دانش‌آموزان در حال افزایش است، در حالی که فضای کتابخانه همچنان محدود است و فقط می‌تواند به تعداد معینی از دانش‌آموزان در یک زمان خدمات ارائه دهد.

[ویدئو] - مدارس درباره اثربخشی کتابخانه‌های دیجیتال صحبت می‌کنند:

منبع: https://baodanang.vn/hieu-ung-van-hoa-doc-tu-nhung-thu-vien-so-3332435.html