یادگیری مادام‌العمر برای جلوگیری از عقب‌ماندگی.

با شتاب گرفتن سرعت تحول دیجیتال، شکاف نسلی دیگر با سن سنجیده نمی‌شود، بلکه با توانایی دسترسی و سازگاری با دانش جدید سنجیده می‌شود. در این فرآیند، کسانی هستند که بیشتر عمر خود را گذرانده‌اند، اما هنوز هم تصمیم می‌گیرند دوباره از آغازهای بسیار کوچک شروع کنند.

آقای نگوین تای بین، از کمون نهو تان (سمت راست): «دسترسی به فناوری دیجیتال برای سالمندان آسان نیست، اما اگر یاد نگیرند، عقب خواهند ماند.»

آقای نگوین تای بین، اهل کمون نهو تان، با نزدیک به ۸۰ سال سن، هنوز هم به طور منظم در دوره‌های آموزشی تحول دیجیتال در محل زندگی خود شرکت می‌کند. دستانش نشان از گذر زمان دارند و توانایی‌اش در کار با تلفن دیگر به چابکی سابق نیست، اما هر وقت چیز جدیدی یاد می‌گیرد، چشمانش برق می‌زند.

او فکر می‌کرد که زندگی امروز با گذشته بسیار متفاوت است. از اطلاعات مربوط به سیاست‌ها و رویه‌های اداری گرفته تا خرید و فروش و ارتباط با فرزندان و نوه‌ها، همه چیز به فناوری متصل است. اگر سالمندان یاد نگیرند و نفهمند، می‌توانند به راحتی هدف کلاهبرداری قرار گیرند یا خود را از جامعه منزوی کنند.

بنابراین، آقای بین، با وجود سن بالا، همچنان احساس می‌کرد که باید به یادگیری ادامه دهد تا از زندگی خودش عقب نماند.

آقای ها وان تو (۷۹ ساله) که تمام عمرش را در محاصره کوه‌ها، مزارع و سرعت پایین زندگی در روستای چونگ، کمون تین فو گذرانده بود، هرگز تصور نمی‌کرد روزی روبروی صفحه گوشی بنشیند و یاد بگیرد که چگونه یک حساب کاربری آنلاین ایجاد کند، کدهای تأیید را وارد کند یا به تدریج با امکانات دیجیتالی که به طور فزاینده‌ای در زندگی‌اش حضور دارند، آشنا شود. مفاهیمی که زمانی برای کسی که به استفاده از بیل و پاکسازی زمین عادت داشت، ناآشنا بودند، اکنون در سال‌های پایانی عمرش به درس‌های جدیدی تبدیل شده‌اند.

برخلاف نسل جوان، او چابکی انجام مکرر بسیاری از کارها را ندارد. اگر چیزی را نفهمد، از کارکنان، اطرافیانش و در خانه از فرزندان و نوه‌هایش توضیح بیشتر می‌خواهد. سپس هر مرحله را به خاطر می‌سپارد تا دفعه بعد بتواند خودش آن را انجام دهد. برای آقای تو، یادگیری فناوری به معنای همگام شدن با روندها نیست، بلکه به معنای جلوگیری از عقب ماندن در زندگی‌ای است که هر روز در حال تغییر است.

او اظهار داشت که همیشه مصمم بوده است که نه تنها برای بهبود وضعیت اقتصادی خانواده‌اش، بلکه برای بهبود زندگی روزمره‌اش، به یادگیری ادامه دهد. بنابراین، علاوه بر جلسات آموزشی تحول دیجیتال، او به طور فعال در کلاس‌های آگاهی حقوقی شرکت می‌کند، به برنامه‌های رادیویی گوش می‌دهد، روزنامه‌ها را می‌خواند و در مورد مسائل مربوط به زمین و امنیت عمومی اطلاعات کسب می‌کند. از طریق هر تجربه یادگیری، او درک بهتری از نحوه فیلتر کردن اطلاعات، شناسایی خطرات در فضای مجازی و محافظت از خود و خانواده‌اش در محیط دیجیتال رو به رشد در روستایش به دست می‌آورد.

آقای ها وان تو، اهل کمون تین فو (سمت چپ)، معتقد است که درس خواندن در این سن دیگر یک وظیفه نیست، بلکه به یک مسئولیت در قبال خود و جامعه تبدیل شده است.

شاید برایتان جالب باشد

ارتقای نقش زنان در شهر هوشی مین در عصر جدید.بعدازظهر ۴ ژوئن، اتحادیه زنان شهر هوشی مین کنفرانسی را برای بررسی نتایج پنج سال گذشته اجرای نتیجه‌گیری شماره ۰۱-KL/TW دفتر سیاسی در مورد ادامه اجرای دستورالعمل شماره ۰۵-CT/TW «در مورد ترویج مطالعه و تقلید از اندیشه، اخلاق و سبک هوشی مین» برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۶ برگزار کرد.

برای بسیاری، یادگیری در دوران پیری به معنای سازگاری با زندگی در حال تغییر است، اما برای آقای نگوین مان هونگ از بخش تین گیا، این همچنین راهی برای ادامه مشارکت در جامعه است.

آقای هونگ که با ۸۱ درصد معلولیت از میدان جنگ بازگشت، تسلیم سختی‌ها نشد. او بدون آموزش رسمی، با مطالعه کتاب‌ها، اسناد و اینترنت، به صورت خودآموز، راه حل‌هایی برای مشکل بهبود کیفیت عسل پیدا کرد. با توجه به این واقعیت که عسل به راحتی تخمیر می‌شود و به دلیل ناخالصی‌ها تغییر رنگ می‌دهد، او نزدیک به سه سال در تحقیقات خود پشتکار داشت و بر شکست‌های متعدد غلبه کرد تا در سال ۲۰۲۱ دستگاه تصفیه عسل NH-10/70 را بسازد.

دستگاه تصفیه عسل NH-10/70 نه تنها به بهبود کیفیت و افزایش ارزش محصولات زنبورداری کمک می‌کند، بلکه نقطه اوج سفر خودآموزی مداوم آقای نگوین مان هونگ را نیز نشان می‌دهد. این نوآوری در سیزدهمین دوره مسابقات نوآوری فنی استانی تان هوآ (2022-2023) جایزه دوم را کسب کرد و درخواست ثبت اختراع آن پذیرفته شد.

در سال ۲۰۲۵، آقای هونگ همچنان جایزه ستاره طلایی ویتنام را از انجمن مرکزی ترویج یادگیری دریافت کرد. برای او، بزرگترین پاداش این است که درس‌های آموخته شده به دارایی‌های ارزشمندی برای جامعه تبدیل شده‌اند.

او به اشتراک گذاشت: «من همیشه به خودم می‌گویم که باید برای پیشرفت خودم تلاش کنم، به طور مداوم یاد بگیرم و عضو مفیدی برای جامعه شوم.»

برای نگوین مان هونگ، کهنه سرباز جنگ، بزرگترین پاداش این است که درس‌هایی که آموخته به دارایی‌های ارزشمندی برای جامعه تبدیل شده‌اند.

رئیس جمهور هوشی مین در طول زندگی خود همیشه تأکید می‌کرد: «یادگیری یک تلاش مادام‌العمر است، یادگیری از کتاب‌ها، از عمل و از خود مردم.» در عصر دیجیتال، جایی که دانش و فناوری دائماً در حال تکامل هستند، این ایده اهمیت عمیق‌تری پیدا می‌کند.

در تان هوآ، روحیه یادگیری مادام‌العمر از طریق کلاس‌های «سواد دیجیتال» که در سطح پایه اجرا می‌شوند، با شعار «کسانی که دانش بیشتری دارند، کسانی را که دانش کمتری دارند راهنمایی می‌کنند و کسانی که دانش کمتری دارند، از کسانی که کاملاً بی‌اطلاع هستند، حمایت می‌کنند»، در حال تحقق است. از مناطق مسکونی و مراکز فرهنگی گرفته تا خانوارهای تک‌تک، مقامات و اعضای اتحادیه جوانان مستقیماً مردم را در دسترسی به فناوری، بهبود مهارت‌های دیجیتال و سازگاری با زندگی مدرن همراهی می‌کنند.

شاید برایتان جالب باشد

۱۱۵ سال از اسکله نها رونگ: رها کردن آرمان توسعه در عصری جدید.صبح روز چهارم ژوئن، در هانوی، انجمن دوستی و همکاری ویتنام و فرانسه سمیناری با موضوع: «از اسکله نها رونگ: سفری برای ساختن آینده» برگزار کرد که به مناسبت صد و پانزدهمین سالگرد عزیمت رئیس جمهور هوشی مین برای یافتن راهی به سوی رستگاری ملی (5 ژوئن 1911 - 5 ژوئن 2026) برگزار شد.

اعضای اتحادیه جوانان، سالمندان را در دسترسی به فناوری دیجیتال همراهی و حمایت می‌کنند.

در واقع، یادگیری مادام‌العمر نه تنها نیازی برای خودسازی است، بلکه شرطی برای هر فرد است تا با توسعه جامعه همگام شود. از سالمندان و کشاورزان گرفته تا مقامات و اعضای حزب، روحیه خودآموزی، با پیروی از الگوی رئیس‌جمهور هوشی مین، در ایجاد یک جامعه یادگیرنده، کاهش شکاف دیجیتال و ایجاد فرصت‌هایی برای توسعه نقش دارد تا هیچ‌کس عقب نماند.

مای نونگ

منبع: https://baothanhhoa.vn/hoc-tap-suot-doi-de-khong-bi-bo-lai-phia-sau-289961.htm