کشف سفر یادگیری از ویتنامی

نگذارید دانش‌آموزان با زبان ویتنامی «آشنایی» پیدا کنند

در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی سین سوئی هو ( لای چائو ) ۲۳ کلاس با ۶۲۷ دانش‌آموز دارد که ۱۲۲ نفر از آنها در پایه اول هستند. از آنجایی که ۱۰۰٪ دانش‌آموزان از اقلیت‌های قومی هستند، این مدرسه تقویت زبان ویتنامی را به عنوان یک وظیفه کلیدی، به ویژه برای دانش‌آموزان پایه اول، تعیین کرده است.

خانم بویی تی هونگ، معلم کلاس اول، گفت: «آموزش زبان ویتنامی به کودکان بدون مشکل نیست. بسیاری از کودکان توانایی محدودی در صحبت کردن و فهمیدن زبان ویتنامی دارند. در دو هفته اول پس از ورود به مدرسه، معلمان باید ارتباطات را افزایش دهند تا صمیمیت ایجاد شود و همزمان الفبا و اعداد را آموزش دهند تا کودکان به تدریج به آن عادت کنند.»

به گفته آقای وو کوانگ تیو - مدیر مدرسه، محیط ارتباطی محدود ویتنامی بزرگترین مانع است. برای غلبه بر این مشکل، معلمان به طور فعال مهارت ویتنامی دانش‌آموزان را طبقه‌بندی می‌کنند تا روش‌های مناسبی داشته باشند و اطمینان حاصل شود که مهارت ویتنامی دانش‌آموزان به تدریج بهبود می‌یابد.

از دیدگاه مدیریتی، آقای تونگ تان های - نایب رئیس کمیته مردمی استان لای چائو - اذعان کرد: بسیاری از کودکان در سن پیش دبستانی نمی‌توانند به زبان ویتنامی صحبت کنند و واژگان آنها هنگام ورود به کلاس اول محدود است. حتی دانش‌آموزان دبستانی تلفظ استاندارد ندارند، در حالی که محیط ارتباطی ویتنامی‌ها در خارج از مدرسه در بسیاری از مناطق هنوز فاقد آن است.

به گفته آقای های، دلیل این وضعیت وسعت منطقه، پراکندگی جمعیت و خانواده‌هایی است که عمدتاً از زبان مادری خود استفاده می‌کنند و این امر، آشنایی کودکان با زبان ویتنامی را در سنین پایین دشوار می‌کند. علاوه بر این، معلمان پیش‌دبستانی از نظر کمیت و کیفیت کمبود دارند؛ امکانات و مواد آموزشی برای آموزش زبان ویتنامی در مناطق دورافتاده هنوز محدود است.

استان لای چائو در حال حاضر دارای ۲۲۵ مهدکودک و مدرسه ابتدایی با بیش از ۹۱۰۰۰ کودک است که بیش از ۸۵٪ آنها اقلیت‌های قومی هستند. این استان که در تجهیز کودکان به زبان ویتنامی با مشکل مواجه است، همزمان پروژه "تقویت آمادگی زبان ویتنامی برای کودکان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزان مدارس ابتدایی در مناطق اقلیت‌های قومی در دوره ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۲۵" را اجرا کرده است.

بر این اساس، اداره آموزش و پرورش استان لای چائو دستورالعمل‌های اجرایی کاملی را مطابق با واقعیت‌های محلی صادر کرد؛ سرمایه‌گذاری و تکمیل امکانات، تجهیزات و مواد آموزشی را برای خدمت به تقویت زبان ویتنامی هدایت کرد. در فاز دوم پروژه، این استان در ۲۸۶ دستگاه تجهیزات، لوازم و مواد آموزشی، ۱۲۶ پروژکتور و ۵۰۰ تلویزیون برای گروه‌ها و کلاس‌های پیش‌دبستانی سرمایه‌گذاری کرد.

علاوه بر سرمایه‌گذاری مادی، بخش آموزش بر آموزش کارکنان نیز تمرکز دارد. از سال ۲۰۲۰، بیش از ۱۱۰۰۰ معلم و کارمند پیش‌دبستانی آموزش‌های حرفه‌ای، به‌ویژه در زمینه روش‌های تقویت زبان ویتنامی مناسب برای هر گروه سنی، دریافت کرده‌اند. علاوه بر این، بیش از ۱۷۰۰ معلم در آموزش زبان‌های اقلیت‌های قومی شرکت کرده‌اند تا به آموزش دوزبانه بپردازند - رویکردی مؤثر در مناطقی که زبان مادری غالب است.

در هر مدرسه، مدل‌های خلاقانه ترویج می‌شوند. در مهدکودک سین سوئی هو، معلمان و والدین دست به دست هم می‌دهند تا از مواد آشنا در زندگی مانند رول‌های کاغذی، کارتن‌های شیر، بطری‌ها و غیره ابزارهای یادگیری بسازند تا یک محیط یادگیری نزدیک ایجاد کنند. خانم فام تی تائو - مدیر مدرسه - گفت: «معلمان از دو زبان استفاده می‌کنند و زبان ویتنامی را بر اساس زبان مادری‌شان آموزش می‌دهند و از این طریق به کودکان کمک می‌کنند تا مهارت‌های اولیه را در استفاده از زبان ویتنامی در هر روز داشته باشند.»

در مهدکودک سونگ دا در نام هانگ کمون، معلمان بر تمرین تلفظ صحیح، اصلاح کلمات دشوار و تمرین صحبت کردن با جملات کامل برای کودکان پیش‌دبستانی بزرگتر تمرکز می‌کنند. خانم وی مای آن، مدیر مدرسه، گفت: «ما همچنین با والدین همکاری می‌کنیم تا صحبت کردن با کودکان به زبان ویتنامی در خانه را تشویق کنیم و به آنها کمک کنیم تا عادت واکنش‌های طبیعی زبان را در خود ایجاد کنند.»

معلمان و دانش‌آموزان مهدکودک سونگ دا، در شهرستان نام هانگ، زبان ویتنامی را تمرین می‌کنند.

انتظارات گسترش یافت

تلاش‌های هماهنگ نتایج روشنی را نشان داده‌اند. این استان تضمین کرده است که ۵۰٪ از کودکان در سن مهدکودک و ۱۰۰٪ از کودکان پیش‌دبستانی اقلیت‌های قومی، آموزش زبان ویتنامی متناسب با سن خود را دریافت می‌کنند. بیش از ۳۱۳۰۰ کودک از اقلیت‌های قومی هنگام ورود به پیش‌دبستانی با زبان ویتنامی پشتیبانی می‌شوند؛ که از این تعداد، ۱۰۰٪ از کودکان ۵ ساله برای ورود به کلاس اول به خوبی آماده هستند.

در سطح ابتدایی، ۱۰۰٪ دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی با زبان ویتنامی تقویت می‌شوند. دانش‌آموزان روزانه ۲ جلسه درس می‌خوانند، در فعالیت‌های تبادلی شرکت می‌کنند و مرتباً ویتنامی تمرین می‌کنند و بدین ترتیب عادات مطالعه، توانایی بیان، درک و استفاده انعطاف‌پذیرتر از زبان ویتنامی را در خود پرورش می‌دهند.

مدل «گوشه ویتنامی» در بسیاری از مدارس اجرا شده است تا به کودکان در یادگیری از طریق بازی، قصه‌گویی، آواز، ایفای نقش و غیره کمک کند و زبان را آشناتر و جذاب‌تر سازد. نه تنها دانش‌آموزان، بلکه والدین نیز به تدریج عادات زندگی خود را تغییر داده‌اند، استفاده از زبان ویتنامی را در زندگی روزمره افزایش داده‌اند و به گسترش اثربخشی پروژه کمک کرده‌اند.

آقای تونگ تان های گفت: «از طریق این ارزیابی، ۱۰۰٪ کودکان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزان مدارس ابتدایی اقلیت‌های قومی، مهارت لازم در زبان ویتنامی را متناسب با سن خود به دست آورده‌اند. این نتایج، زمینه‌ساز ادامه‌ی بهبود کیفیت آموزش جامع، به‌ویژه تقویت زبان ویتنامی در سال‌های آینده برای اداره آموزش لای چائو است.»

آقای تونگ تان های تأیید کرد: «مؤسسات آموزشی در ایجاد یک محیط ارتباطی ویتنامی در مدارس، خانواده‌ها و جوامع به خوبی عمل می‌کنند. مدل تقویت زبان ویتنامی مؤثر واقع شده و فرصت‌هایی را برای کودکان ایجاد می‌کند تا مهارت‌های زبان ویتنامی خود را متناسب با سنشان کشف ، تجربه و غنی کنند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html