گشودن قفل سفر یادگیری از طریق زبان ویتنامی

نگذارید دانش‌آموزان با زبان ویتنامی ناآشنا شوند.

در سال تحصیلی 2024-2025، مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی قومی سین سوئی هو ( لای چائو ) دارای 23 کلاس با 627 دانش‌آموز است که 122 نفر از آنها در حال ورود به کلاس اول هستند. با توجه به اینکه 100٪ دانش‌آموزان از گروه‌های اقلیت قومی هستند، تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی توسط مدرسه به عنوان یک وظیفه کلیدی، به ویژه برای دانش‌آموزانی که وارد کلاس اول می‌شوند، شناخته شده است.

خانم بویی تی هونگ، معلم کلاس اول، گفت: «آموزش زبان ویتنامی به کودکان خردسال چالش‌های زیادی را به همراه دارد. بسیاری از کودکان توانایی محدودی در صحبت کردن و فهمیدن زبان ویتنامی دارند. در طول دو هفته اول پس از ثبت نام، معلمان باید ارتباطات خود را برای ایجاد تفاهم افزایش دهند، ضمن اینکه الفبا و اعداد را نیز آموزش دهند تا به کودکان کمک کنند تا به تدریج با زبان آشنا شوند.»

به گفته آقای وو کوانگ تیو، مدیر مدرسه، بزرگترین مانع، محیط محدود ویتنامی زبان است. برای غلبه بر این مشکل، معلمان به طور فعال سطح مهارت زبان ویتنامی دانش‌آموزان را طبقه‌بندی می‌کنند تا روش‌های مناسب را به کار گیرند و اطمینان حاصل کنند که مهارت‌های زبان ویتنامی آنها به تدریج بهبود می‌یابد.

از دیدگاه مدیریتی، آقای تونگ تان های، نایب رئیس کمیته مردمی استان لای چائو، اظهار داشت: بسیاری از کودکان بدون اینکه بتوانند به زبان ویتنامی صحبت کنند، به سن پیش‌دبستانی می‌رسند و وقتی وارد کلاس اول می‌شوند، دایره لغات آنها محدود است. حتی دانش‌آموزان دبستانی هم تلفظ دقیقی ندارند، در حالی که بسیاری از مکان‌ها فاقد فرصت‌هایی برای ارتباط به زبان ویتنامی در خارج از مدرسه هستند.

به گفته آقای های، دلایل این وضعیت، وسعت زیاد منطقه جغرافیایی، پراکندگی جمعیت و این واقعیت است که خانواده‌ها عمدتاً از زبان مادری خود استفاده می‌کنند و این امر باعث می‌شود کودکان از سنین پایین فرصت‌های کمی برای آشنایی با زبان ویتنامی داشته باشند. علاوه بر این، کمبود معلم پیش‌دبستانی از نظر کمیت و کیفیت وجود دارد؛ و امکانات و مواد آموزشی برای آموزش زبان ویتنامی در مناطق دورافتاده هنوز محدود است.

استان لای چائو در حال حاضر ۲۲۵ پیش‌دبستانی و دبستان با بیش از ۹۱۰۰۰ کودک دارد که بیش از ۸۵٪ آنها اقلیت‌های قومی هستند. این استان که در تجهیز کودکان به مهارت‌های زبان ویتنامی با مشکل مواجه است، پروژه جامعی با عنوان «تقویت آمادگی زبان ویتنامی برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دبستانی در مناطق اقلیت قومی، giai đoạn 2016 - 2020، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۲۵» اجرا کرده است.

بر این اساس، اداره آموزش و پرورش استان لای چائو اسناد راهنمای جامعی را برای اجرای برنامه مطابق با واقعیت‌های محلی صادر کرد؛ و سرمایه‌گذاری و تکمیل امکانات، تجهیزات و مواد آموزشی را برای پشتیبانی از ارتقای مهارت‌های زبان ویتنامی هدایت کرد. در فاز دوم پروژه، این استان در ۲۸۶ دستگاه تجهیزات، لوازم و مواد آموزشی، ۱۲۶ پروژکتور و ۵۰۰ تلویزیون برای گروه‌ها و کلاس‌های پیش‌دبستانی سرمایه‌گذاری کرد.

بخش آموزش علاوه بر سرمایه‌گذاری در منابع فیزیکی، بر آموزش کارکنان خود نیز تمرکز دارد. از سال ۲۰۲۰ تا به امروز، بیش از ۱۱۰۰۰ معلم و کارمند پیش‌دبستانی آموزش‌های حرفه‌ای، به‌ویژه در زمینه روش‌های ارتقای مهارت‌های زبان ویتنامی مناسب برای هر گروه سنی، دریافت کرده‌اند. علاوه بر این، بیش از ۱۷۰۰ معلم در آموزش زبان‌های اقلیت‌های قومی شرکت کرده‌اند تا از آموزش دوزبانه پشتیبانی کنند - رویکردی مؤثر در مناطقی که زبان مادری غالب است.

در هر مدرسه، مدل‌های خلاقانه ترویج می‌شوند. در مهدکودک سین سوئی هو، معلمان و والدین با هم همکاری می‌کنند تا از مواد آشنا و روزمره مانند هسته‌های رول کاغذی، کارتن‌های شیر و درب بطری، مواد آموزشی بسازند تا یک محیط یادگیری دلپذیر ایجاد کنند. خانم فام تی تائو، مدیر مدرسه، گفت: «معلمان از آموزش دو زبانه استفاده می‌کنند و زبان ویتنامی را بر اساس زبان مادری‌شان آموزش می‌دهند و از این طریق به کودکان کمک می‌کنند تا مهارت‌های اولیه استفاده از زبان ویتنامی را در زندگی روزمره توسعه دهند.»

در مهدکودک سونگ دا در نام هانگ، معلمان بر اصلاح تلفظ، اصلاح کلمات دشوار و تمرین جملات کامل برای کودکان بزرگتر مهدکودک تمرکز می‌کنند. خانم وی مای آن، مدیر مدرسه، گفت: «ما همچنین با والدین همکاری می‌کنیم تا گفتگو با کودکان به زبان ویتنامی را در خانه تشویق کنیم و به آنها در توسعه واکنش‌های طبیعی زبان کمک کنیم.»

معلمان و دانش‌آموزان در مهدکودک سونگ دا، در بخش نام هانگ، مهارت‌های زبان ویتنامی خود را تمرین می‌کنند.

انتظارات گسترش یافت

این تلاش‌های هماهنگ نتایج روشنی به همراه داشته است. این استان تضمین کرده است که ۵۰٪ از کودکان در سن مهدکودک و ۱۰۰٪ از کودکان مهدکودک اقلیت‌های قومی، آموزش زبان ویتنامی متناسب با سن خود را دریافت می‌کنند. بیش از ۳۱۳۰۰ کودک اقلیت قومی پس از ورود به پیش‌دبستانی، پشتیبانی زبان ویتنامی دریافت کرده‌اند؛ که از این تعداد، ۱۰۰٪ از کودکان ۵ ساله برای کلاس اول به خوبی آماده هستند.

در سطح دبستان، ۱۰۰٪ دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی آموزش زبان ویتنامی پیشرفته دریافت می‌کنند. دانش‌آموزان روزانه دو جلسه در کلاس‌های زبان ویتنامی شرکت می‌کنند و در تبادلات و فعالیت‌های منظم زبان ویتنامی شرکت می‌کنند و بدین ترتیب عادات مطالعه را در خود پرورش می‌دهند و توانایی خود را در بیان خود، درک و استفاده انعطاف‌پذیرتر از زبان ویتنامی بهبود می‌بخشند.

مدل «گوشه زبان ویتنامی» که در بسیاری از مدارس اجرا می‌شود، به کودکان کمک می‌کند تا از طریق بازی، قصه‌گویی، آواز، ایفای نقش و غیره یاد بگیرند و این زبان را قابل دسترس‌تر و جذاب‌تر می‌کند. نه تنها دانش‌آموزان، بلکه والدین نیز به تدریج عادات خود را تغییر می‌دهند و استفاده از زبان ویتنامی را در زندگی روزمره افزایش می‌دهند و به گسترش مؤثر این پروژه کمک می‌کنند.

آقای تونگ تان های گفت: «طبق ارزیابی، ۱۰۰٪ کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی اقلیت‌های قومی به سطح لازم از مهارت زبان ویتنامی متناسب با سن خود دست یافته‌اند. این نتایج پایه و اساسی برای اداره آموزش و پرورش لای چائو است تا به بهبود کیفیت کلی آموزش، به ویژه تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی در سال‌های آینده، ادامه دهد.»

آقای تونگ تان های تأیید کرد: «مؤسسات آموزشی در ایجاد یک محیط ارتباطی به زبان ویتنامی در مدارس، خانواده‌ها و جوامع به خوبی عمل می‌کنند. مدل تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی مؤثر واقع شده و فرصت‌هایی را برای کودکان ایجاد می‌کند تا واژگان ویتنامی خود را متناسب با سنشان کشف ، تجربه و غنی کنند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html