به طور خاص، وزارت آموزش و پرورش بر لزوم سازماندهی مؤثر مشاوره و راهنمایی برای دانشآموزانی که برای دروس و موضوعات تحصیلی اختیاری ثبتنام میکنند، تضمین شفافیت، رعایت رویهها و تعادل بین دروس برای به حداکثر رساندن استفاده از کادر آموزشی مدرسه طبق دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش تأکید میکند. همچنین بر اهمیت اختصاص کلاسهای جداگانه برای هر موضوع و موضوع تحصیلی اختیاری و انعطافپذیری در اندازه کلاسها برای برآورده کردن نیازها و آرزوهای دانشآموزان تأکید میکند؛ اطمینان حاصل میکند که تکالیف و برنامههای معلمان از نظر علمی صحیح و منطقی هستند و فشار بیش از حد بر دانشآموزان یا معلمان وارد نمیکنند.
در واقع، پس از چهار سال از اجرای برنامه جدید آموزش عمومی در سطح دبیرستان، آموزش متمایز، کاهش دروس اجباری و افزایش دروس اختیاری نشان میدهد که شرایط و روشهای اجرا هنوز کاستیهای زیادی دارد. بسیاری از مدارس سادهترین رویکرد را انتخاب میکنند: طراحی دروس اختیاری بر اساس کلاسهای درس و کادر آموزشی موجود تا برنامهریزی آن آسانتر شود.
مشاهدات همچنین نشان میدهد که به دلیل محدودیت امکانات و کادر آموزشی، تعداد ترکیبهای موضوعی در هر دبیرستان در هانوی همچنان محدود است و عمدتاً به دو گروه تقسیم میشود: علوم طبیعی و علوم اجتماعی. از لحاظ تئوری، بیش از ۱۰۰ گزینه انتخاب موضوع در دبیرستان وجود دارد، اما در واقعیت، اکثر مدارس کمتر از ۱۰ ترکیب موضوعی ایجاد میکنند، که عمدتاً ۴ تا ۶ ترکیب موضوعی برای انتخاب دانشآموزان است.
بلافاصله پس از اینکه دانشآموزان برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ در پایه دهم دبیرستان پذیرفته شدند، ثبت نام اجباری برای ترکیب رشتههای تحصیلی باعث سردرگمی قابل توجهی در بین والدین و دانشآموزان در هانوی شد.
به گفته خانم مای هین از بخش کائو گیای، هانوی، در طول فرآیند ثبت نام فرزندش در کلاس دهم برای سال تحصیلی 2025-2026 در ماه ژوئیه، او و خانوادهاش مطمئن نبودند که آیا تواناییها و علایق فرزندش با ترکیب علوم طبیعی یا علوم اجتماعی مطابقت دارد یا خیر. وقتی مدرسه و معلمان در مورد آرزوهای دانشگاهی آینده و مسیر شغلی مورد نظر فرزندش پرسیدند، تمام خانواده گیج شدند. او احساس میکرد که تعیین یک رشته تحصیلی یا دانشگاه خاص برای یک دانشآموز به محض ورود به کلاس دهم دشوار است. پس از تماسهای تلفنی متعدد با دوستان، همکاران و حتی معلمان دوره راهنمایی فرزندش، خانم مای هین تصمیم گرفت ترکیب جغرافیا، اقتصاد و حقوق را انتخاب کند. اگرچه او ثبت نام کرده و سال تحصیلی جدید نزدیک است، خانم هین و بسیاری از والدین دیگر که همین دروس را برای فرزندانشان انتخاب کردهاند، هنوز بسیار نگران هستند و مطمئن نیستند که آیا فرزندانشان میتوانند در طول سه سال دبیرستان به این ترکیب پایبند باشند یا خیر. آیا لازم است ترکیب را در اواسط بازی تغییر دهیم؟
در مورد این موضوع، کارشناسان معتقدند که با جهتگیری در سطح دبیرستان، حتی با وجود دروس اختیاری در شرایط کمبود معلم و کلاس درس، اگر مدارس آن را با دقت اجرا کنند، هنوز میتوانند به افزایش انتخاب دروس دانشآموزان کمک کنند. با این حال، اگر مدارس فقط برای اهداف سازمانی کلاسها را ترتیب دهند، مشکلات و معایب بر دوش دانشآموزان خواهد افتاد.
منبع: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-thiet-thoi-tu-viec-lua-chon-mon-hoc-post879527.html
نظر (0)