صداقت آکادمیک ضروری است.

با این حال، کارشناسان می‌گویند برای دستیابی به دستاوردهای پایدار و واقعاً ارزشمند، باید به صداقت آکادمیک - پایه و اساس اخلاقی و استانداردها در تحقیقات علمی - توجه ویژه‌ای شود.

بازی آسان نیست

به گفته دکتر وو آن دان - عضو هیئت علمی گردشگری ، دانشگاه آزاد هانوی، دو وظیفه مهم اساتید، تدریس و پژوهش علمی است. به طور خاص، انتشار آثار در مجلات معتبر بین‌المللی نقش ویژه‌ای ایفا می‌کند و نه تنها اعتبار دانشمندان و مؤسسات آموزشی را افزایش می‌دهد، بلکه به گسترش دانش در جامعه نیز کمک می‌کند.

با این حال، دکتر وو آن دن معتقد است که برای انتشار بین‌المللی، اساتید و محققان باید الزامات اساسی یک مقاله علمی را رعایت کنند. اول از همه، باید یک سوال تحقیقاتی واضح وجود داشته باشد که ضرورت و سهم کار را نشان دهد. در مرحله بعد، مرور کلی باید به شکاف تحقیقاتی اشاره کند تا تازگی موضوع را نشان دهد. علاوه بر این، باید یک پایه نظری محکم و روش‌های تحقیق مناسب وجود داشته باشد. به طور خاص، نتایج باید به طور منسجم ارائه شوند و مستقیماً به سوال تحقیقاتی مطرح شده پاسخ دهند.

دکتر وو آن دن با تأکید بر اینکه انتخاب مجله برای ارسال مقاله یک گام استراتژیک است، اظهار داشت که هر مجله دامنه، معیارها و مخاطبان هدف خاص خود را دارد. بنابراین، محققان برای انتخاب مناسب باید رویکرد و کیفیت کار را به طور دقیق تعیین کنند. انتشار بین‌المللی نه تنها معیاری برای ظرفیت تحقیقاتی است، بلکه راهی برای ادغام دانش ویتنامی در جریان علمی جهانی نیز می‌باشد. این یک مسئولیت و فرصتی برای اساتید و محققان است تا جایگاه خود را در یک محیط دانشگاهی که به طور فزاینده‌ای رقابتی می‌شود، تثبیت کنند.

به گفته دکتر لی دین های، دانشیار دانشگاه اقتصاد (دانشگاه ملی هانوی)، انتشار بین‌المللی یک «بازی» آسان نیست، اما اگر محققان ظرفیت سیستماتیک ایجاد کنند، با استانداردهای دانشگاهی مطابقت داشته باشند، مجله مناسب را انتخاب کنند، به طور مناسب بنویسند و در مواجهه با رد شدن مقالات پشتکار داشته باشند، کاملاً امکان‌پذیر است.

با این حال، برای موفقیت، لازم است که مطابق با استانداردهای بین‌المللی نوشته شود، از انگلیسی آکادمیک استفاده شود، به طور فعال به انتقادات پاسخ داده شود و از مجلاتی با اعتبار ضعیف و عدم شفافیت اجتناب شود. علاوه بر این، اخلاق دانشگاهی، همکاری پژوهشی بین‌المللی و تدوین استراتژی انتشار، به ویژه برای مبتدیان، پایه‌های مهمی برای اثبات جایگاه علمی هستند.

فعالیت‌های پژوهشی علمی در دانشگاه ویتنام-ژاپن (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی). عکس: NTCC

تطبیق با هوش مصنوعی

دکتر مای ون لو، دانشیار گروه مدیریت کیفیت و امتحانات دانشگاه آزاد هانوی، با اشاره به مصادیق نقض صداقت دانشگاهی، گفت که رایج‌ترین رفتار، سرقت ادبی و سرقت ادبی از خود است: استفاده از ایده‌ها، داده‌ها و نتایج تحقیقات دیگران بدون استناد یا استفاده مجدد از آثار منتشر شده قبلی خود.

برخی تخلفات دیگر نیز نگران‌کننده هستند، مانند: جعل، تحریف داده‌ها برای تطبیق با فرضیه، نادیده گرفتن نتایج نامطلوب؛ برچسب‌گذاری نویسندگان «غیرمجاز» - افرادی که در تحقیق شرکت نکرده‌اند؛ عدم صداقت در بررسی مانند: افشای نسخه‌های خطی، به تأخیر انداختن بررسی برای رقابت، کپی کردن ایده‌ها. علاوه بر این، وضعیتی از تقسیم آثار برای افزایش تعداد انتشارات، انتشارات تکراری وجود دارد... این اقدامات نه تنها اخلاق پژوهشی را نقض می‌کنند، بلکه اعتبار علمی را نیز کاهش می‌دهند، باید به شدت کنترل و جلوگیری شوند.

دکتر مای ون لو، دانشیار، با توجه به رویه فوق توصیه می‌کند: اولاً، برای افراد، هر محقق باید به اصول اخلاقی پایبند باشد، صداقت، بی‌طرفی و شفافیت را در اولویت قرار دهد و همزمان دانش و مهارت‌های پژوهشی خود را بهبود بخشد. قبل از انتشار مقاله، لازم است مجلات را با دقت انتخاب کنید و از انتشار مقالاتی که فاقد اعتبار هستند، خودداری کنید.

دوم، برای مؤسسات آموزشی و پژوهشی، تدوین و اجرای یک آیین‌نامه اخلاق دانشگاهی، سازماندهی آموزش و پرورش منظم و اجباری کردن دوره‌های مربوط به درستکاری در پژوهش ضروری است. سیستم ارزیابی علمی باید اصلاح شود و به جای کمیت، بر کیفیت و تأثیر تمرکز کند. علاوه بر این، توسعه فرهنگ علم آزاد، تشویق انتشار و اشتراک‌گذاری داده‌های آزاد، بهبود کیفیت انتقاد، برخورد سختگیرانه با تخلفات و سرمایه‌گذاری در یک سیستم بررسی سرقت ادبی ضروری است.

سوم، زبان‌آموزان باید به طور فعال مقررات مربوط به درستکاری تحصیلی را یاد بگیرند و رعایت کنند، به درستی به اسناد استناد کنند و از تقلب در مطالعات خود اجتناب کنند. دانشگاه‌ها باید نظارت را تقویت کنند، کدهای امتحانی متعددی را اعمال کنند، ارزیابی و آزمون‌های نوآورانه‌ای ارائه دهند و مقررات درستکاری را به طور مؤثر در اختیار دانشجویان قرار دهند.

به گفته دانشیار دکتر مای ون لو، صداقت دانشگاهی مسئولیت مشترک استادان، پژوهشگران، دانشجویان و موسسات مدیریتی است. تنها زمانی که به آن اولویت داده شود و توسط یک سیستم سختگیرانه محافظت شود، محیط دانشگاهی می‌تواند واقعاً پاک و سالم باشد.

دکتر لی دوک ترونگ - عضو هیئت علمی فناوری اطلاعات، دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی)، با اشاره به استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در آموزش و تحقیقات علمی در مؤسسات آموزش عالی، گفت که نوآوری در روش‌ها ضروری است و نمی‌توان از «ابزارهای قدیمی» برای زمینه‌های جدید استفاده کرد. تضمین کیفیت نه تنها در مورد کنترل، بلکه در مورد پرورش تفکر و اخلاق زبان‌آموزان نیز هست.

دکتر لی دوک ترونگ علاوه بر انتشار دستورالعمل‌های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و پژوهش به زودی، توصیه کرد که مدارس باید روش‌های آزمون و ارزیابی را متناسب با زمینه هوش مصنوعی تنظیم و به‌روزرسانی کنند. در عین حال، لازم است محتوایی برای افزایش آگاهی و مهارت‌ها برای استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در برنامه آموزشی گنجانده شود. دکتر لی دوک ترونگ تأکید کرد: «هوش مصنوعی هم یک چالش و هم یک فرصت است و مستلزم آن است که آموزش عالی با انعطاف‌پذیری خود را برای ارتقای ارزش‌های فناوری و در عین حال حفظ یک پایه محکم علمی و اخلاقی تطبیق دهد.»

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، در سال ۲۰۲۲، این کشور ۱۸۴۴۱ مقاله در نشریات Scopus منتشر کرده است؛ در سال ۲۰۲۳، این تعداد ۱۹۴۴۱ مقاله بود؛ و تا ژوئیه ۲۰۲۴، به ۱۲۵۶۷ مقاله رسیده است. این نتیجه نشان می‌دهد که انتشارات بین‌المللی سیستم آموزش عالی ویتنام در سال‌های اخیر روند صعودی ثابتی را حفظ کرده است که در آن دانشگاه‌ها نقش اصلی را ایفا می‌کنند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/khong-the-thieu-liem-chinh-hoc-thuat-post744526.html