به صورت افقی چیدمان نکنید.

(NLĐO) - معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، معتقد است که تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس نباید به صورت تصادفی انجام شود...

بعدازظهر ۲۹ نوامبر، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین (GD-ĐT) کنفرانسی را برای بررسی ۱۰ سال اول اجرای پروژه ۵۶۹۵ «آموزش و یادگیری دروس علوم و زبان انگلیسی به صورت تلفیقی با برنامه‌های درسی انگلیسی و ویتنامی» (که به عنوان برنامه تلفیقی زبان انگلیسی نیز شناخته می‌شود) برگزار کرد.

طبق اعلام اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در تاریخ 20 نوامبر 2014، کمیته مردمی شهر هوشی مین تصمیم شماره 5695 را مبنی بر تصویب «پروژه آموزش و یادگیری ریاضیات، علوم و زبان انگلیسی به صورت یکپارچه با برنامه‌های درسی انگلیسی و ویتنامی در شهر هوشی مین» صادر کرد.

در ابتدا، پروژه ۵۶۹۵ در تعدادی از مدارس تحت پوشش اداره آموزش و پرورش و برخی از مناطق مرکزی شهر اجرا شد. بر اساس نتایج مثبت به‌دست‌آمده در اولین واحدهای اجرایی و تقاضای بالای والدین، اداره آموزش و پرورش و کمیته‌های مردمی مناطق و شهرستان‌ها این برنامه را به بسیاری از مدارس دیگر گسترش دادند. از سال ۲۰۱۴ تا ۲۰۲۴، تعداد دانش‌آموزان شرکت‌کننده در این برنامه هر ساله به تدریج افزایش یافت.

به طور خاص، در سال ۲۰۱۴، تنها ۱۸ مدرسه در ۳ منطقه با ۶۰۰ دانش‌آموز در برنامه یکپارچه زبان انگلیسی شرکت کردند. پس از ۱۰ سال اجرا، بیش از ۱۶۰ مدرسه در ۲۰ منطقه با بیش از ۳۰،۰۰۰ دانش‌آموز در این برنامه شرکت کرده‌اند.

آقای نگوین بائو کوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در این کنفرانس سخنرانی کرد.

منابع انسانی برای تدریس برنامه‌ی یکپارچه‌ی زبان انگلیسی، تیمی است که به‌طور منظم آموزش می‌بیند و ارزیابی مهارت انجام می‌دهد. معلمان دارای گواهینامه‌های بین‌المللی تدریس زبان انگلیسی مانند TESOL، CELTA یا TEFL هستند. این تیم به‌طور منظم در دوره‌های آموزشی فشرده در زمینه‌ی تدریس ریاضیات و علوم به زبان انگلیسی شرکت می‌کند.

هنگام اجرای برنامه‌های یکپارچه زبان انگلیسی در مدارس، کلاس‌های درس به پروژکتور، تخته سفید تعاملی و وسایل کمک آموزشی مدرن مجهز می‌شوند تا تدریس دروس به زبان انگلیسی را تسهیل کنند. علاوه بر این، مدارس از نرم‌افزارهای آموزشی و برنامه‌های کاربردی پیشرفته فناوری برای پشتیبانی از دانش‌آموزان در مطالعاتشان استفاده می‌کنند.

نتایج اجرای برنامه یکپارچه زبان انگلیسی در طول 10 سال گذشته به وضوح از طریق کیفیت آموزش نشان داده شده است. به طور خاص، در سطح ابتدایی، بیش از 93٪ از دانش‌آموزان نمره خوب یا عالی کسب کردند و در سطوح راهنمایی و دبیرستان، بیش از 80٪ از دانش‌آموزان نمره خوب یا عالی کسب کردند.

نرخ قبولی در گواهینامه Pearson Edexcel (استاندارد خروجی برنامه جامع زبان انگلیسی) در مقطع ابتدایی ۸۶٪، در مقطع متوسطه اول ۹۲٪ و در مقطع متوسطه دوم ۹۶٪ است. اکثر دانش‌آموزان طبق چارچوب ۶ سطحی مهارت زبان خارجی وزارت آموزش و پرورش و چارچوب مرجع مشترک اروپایی برای زبان‌ها (CEFR) به سطح مربوطه دست می‌یابند. به طور خاص، دانش‌آموزان در برنامه زبان انگلیسی، به ویژه در موقعیت‌های مربوط به دانشگاه و علوم، عملکرد بهتری دارند.

در این همایش، جمعی از مدیران و مسئولان مراکز آموزشی سراسر کشور حضور داشتند.

در این کنفرانس، مدیران اداره آموزش و پرورش هانوی سخنرانی کردند.

به گفته آقای نگوین بائو کوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در اجرای نتیجه گیری شماره ۹۱ دفتر سیاسی با جهت گیری تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم، شهر هوشی مین قصد دارد اجرای پروژه ۵۶۹۵ را با مفاد و الزامات زیر ادامه دهد:

اجرای برنامه یکپارچه زبان انگلیسی نیازمند راهکارهای اضافی مطابق با نتیجه‌گیری شماره ۹۱ است تا به ترویج زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم و آمادگی برای ادغام کمک کند. شهر هوشی مین با سازمان‌های آموزشی بین‌المللی برای به‌روزرسانی برنامه درسی و دسترسی به روش‌های پیشرفته آموزشی همکاری خواهد کرد و فرصت‌هایی را برای دانشجویان جهت شرکت در آزمون‌های بین‌المللی، سمینارها و تبادلات دانشگاهی ایجاد خواهد کرد.

خانم نگوین فونگ لان، مدیر کل گروه آموزشی EMG، به عنوان شریک در اجرای پروژه ۵۶۹۵ شهر، اظهار داشت که موفقیت پروژه ۵۶۹۵ پیش‌نیازی برای ادامه تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس است.

به گفته خانم لان، موفقیت این مدل پیشگام، پایه و اساس مساعدی را برای شهر هوشی مین فراهم می‌کند تا زبان انگلیسی را به زبان دوم مدارس تبدیل کند، همانطور که در نتیجه گیری شماره ۹۱ دفتر سیاسی مورخ ۱۲ آگوست ۲۰۲۴ الزامی شده است.

از دیدگاه EMG Education، یکی از شرکای اجرایی برنامه آموزش یکپارچه انگلیسی، چهار شرط کلیدی برای موفقیت این برنامه باید رعایت شود: یک مدل همکاری «چهارجانبه» مداوم، مؤثر و موفق؛ تیمی از معلمان عالی؛ یک چارچوب برنامه درسی با کیفیت بالا که از فناوری پیشرفته استفاده می‌کند و استانداردهای بین‌المللی را رعایت می‌کند؛ و ایجاد یک محیط یادگیری کاربردی انگلیسی که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد در هر زمان و هر مکان، نه فقط در ساعات کلاس درس، به یادگیری بپردازند.

از دیدگاه EMG Education، یکی از شرکای اجرایی برنامه Integrated English، چهار شرط کلیدی برای موفقیت این برنامه باید رعایت شود.

خانم تران تی دیو توی، نایب رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین، گفت که طی 10 سال گذشته، بخش آموزش و پرورش نیاز به ارزیابی مجدد مشکلات و محدودیت‌های خود دارد تا از تجربیات خود درس بگیرد.

خانم تران تی دیو توی، نایب رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین، با قدردانی از این دستاوردها، گفت که پس از 10 سال، بخش آموزش و پرورش باید مشکلات و محدودیت‌ها را بررسی کند تا از تجربیات درس بگیرد. به طور خاص، تعداد دانش‌آموزان شرکت‌کننده هنوز کم است و تعداد معلمان ویتنامی که در تدریس شرکت می‌کنند نیز کم است که عمدتاً از معلمان بومی زبان تشکیل شده است. خانم توی تأکید کرد: «من پیشنهاد می‌کنم که شهر به اجرای این پروژه ادامه دهد و برنامه را گسترش دهد تا فرصت‌های دسترسی برای دانش‌آموزان را افزایش دهد و تعداد دانش‌آموزان شرکت‌کننده را افزایش دهد. از طرف رهبری شهر، عزم خود را برای ادامه و اجرای این برنامه تأیید می‌کنم.»

آقای فام نگوک تونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، اظهار داشت که پس از 10 سال اجرا، پروژه 5695 مؤثر و پایدار بوده است. دانش‌آموزان مهارت‌ها و کیفیت‌های خود را در دروس تدریس شده به زبان انگلیسی بهبود بخشیده‌اند. معاون وزیر، فام نگوک تونگ، تأکید کرد که انتقال تدریجی به زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم در مدارس نباید به طور یکجانبه اجرا شود، بلکه فقط در مناطقی که شرایط اجازه می‌دهد، باید اجرا شود. او همچنین ابراز امیدواری کرد که شهر هوشی مین و هانوی در ترویج زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم در آموزش پیشگام باشند.

منبع: https://nld.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-thuc-hien-dan-ngang-196241129191315696.htm