تشویق و ایجاد بهترین شرایط برای زبان‌آموزان جهت داشتن فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر

(GLO)- این نتیجه‌گیری معاون نخست‌وزیر تران هونگ ها در جلسه کاری با انجمن ویتنام برای ارتقای آموزش است.

دفتر دولت به تازگی اطلاعیه نتیجه‌گیری شماره 200/TB-VPCP را صادر کرده است. در این اطلاعیه نتیجه‌گیری به وضوح بیان شده است که ترویج یادگیری، ترویج استعدادها و ایجاد یک جامعه یادگیرنده، وظایف سیاسی مهم کل نظام سیاسی برای اجرای مؤثر سیاست‌های اجتماعی، بهبود دانش مردم، توسعه افراد، ایجاد نیروهای محرک جدید برای توسعه سریع و پایدار کشور، مطابق با الزامات تغییر مدل اقتصادی مبتنی بر دانش، اقتصاد سبز، اقتصاد چرخشی و روند توسعه زمانه است. لازم است که در مرحله جدید توسعه، به نوآوری در تفکر و سیاست‌ها در آموزش، توسعه منابع انسانی، ترویج یادگیری، ترویج استعدادها، ایجاد یک جامعه یادگیرنده، در نظر گرفتن مردم به عنوان محور و استعدادها به عنوان نیروی محرکه توسعه ملی ادامه دهیم.

معاون نخست وزیر پیشنهاد کرد که انجمن ارتقای آموزش ویتنام باید هوش و اشتیاق اکثر اعضای خود و تمام سطوح انجمن را در مشارکت در تکمیل و نوآوری سیاست‌ها، استراتژی‌ها و توسعه فلسفه‌های آموزشی و تربیتی مطابق با سنت‌های فرهنگی، الزامات توسعه ملی در دوره جدید و روندهای توسعه زمانه ارتقا دهد.

تشویق و ایجاد بهترین شرایط برای زبان‌آموزان جهت داشتن فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر (عکس ۱)

معاون نخست وزیر تران هونگ ها: انجمن ارتقای آموزش ویتنام یک سازمان اجتماعی با مسئولیت و مأموریتی به ویژه والا است: ایجاد ارتباط بین سازمان‌ها و نیروهای اجتماعی برای انجام فعالیت‌هایی جهت ارتقای آموزش و پرورش و استعدادها، و ترویج جنبش یادگیری مادام‌العمر در میان مردم - عکس: VGP/Minh Khoi

علاوه بر این، مشارکت، انتقاد و تدوین همزمان سیاست‌ها و قوانین مربوط به آموزش و پرورش؛ مشارکت در ارائه نظرات در فرآیند جمع‌بندی قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW مورخ ۴ نوامبر ۲۰۱۳ یازدهمین کمیته مرکزی حزب در مورد نوآوری اساسی و جامع آموزش و پرورش، برآورده کردن الزامات صنعتی شدن و نوسازی در شرایط اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی و مسائل مربوط به دغدغه‌های اجتماعی مانند سیاست شهریه، کتاب‌های درسی آموزش عمومی، آموزش همگانی برای کودکان پیش‌دبستانی، اجتماعی شدن آموزش، مسائل مربوط به جریان‌سازی و جهت‌گیری شغلی و غیره.

انجمن ترویج آموزش باید همچنان نقش اصلی خود را در ایجاد ارتباط و هماهنگی با سازمان‌ها و نیروهای اجتماعی برای مشارکت در ارتقای آموزش، استعداد و ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده ایفا کند. جنبش‌هایی را برای ارتقای آموزش و استعداد با ایجاد یک محیط آموزشی سالم توسعه دهید؛ مدل‌هایی از خانواده‌های یادگیرنده، قبیله‌های یادگیرنده، جوامع یادگیرنده و واحدهای یادگیری برای خلاصه کردن و تکثیر مدل‌های مؤثر.

همزمان، انجمن را در تمام سطوح هدایت کنید تا به بسیج مردم برای مطالعه فعال، یادگیری مادام‌العمر، بهبود دانش و بهره‌وری نیروی کار، مشارکت در فعالیت‌های نوآوری مدیریت آموزشی، ایجاد مجموعه‌ای از معیارها برای رتبه‌بندی علمی و مستقل مؤسسات آموزشی، بر اساس ارزیابی‌های کسب و کارها، مردم و دانشجویان، و در عین حال هماهنگی با استانداردهای بین‌المللی ادامه دهند. صندوق بورسیه را به شیوه‌ای متنوع و مؤثر برای حمایت از دانشجویان برای غلبه بر مشکلات تحصیلی، دسترسی به آموزش با کیفیت بالا و آموزش عالی توسعه دهند.

معاون نخست وزیر، وزارت آموزش و پرورش، وزارت کار، امور اجتماعی و امور معلولین جنگی، وزارت دادگستری و سازمان‌های مربوطه را موظف کرد تا با بررسی و پیشنهاد به مقامات ذیصلاح، مقررات قانونی لازم را برای نهادینه کردن سیاست‌های حزب در زمینه آموزش همگانی، ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده، تضمین هماهنگی و ارتباط بین سطوح و انواع آموزش و پرورش (آموزش عمومی، آموزش حرفه‌ای، کالج، دانشگاه، تحصیلات تکمیلی) وضع کنند تا بهترین شرایط را برای زبان‌آموزان جهت داشتن فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر تشویق و ایجاد کنند؛ از منابع موجود به طور مؤثر استفاده و آنها را به حداکثر برسانند، از اتلاف منابع و ایجاد مشکلات برای زبان‌آموزان جلوگیری کنند.

وزارت آموزش و پرورش باید وظیفه خود را در قبال کمیته مرکزی انجمن ارتقای آموزش ویتنام، مطابق با خلاصه قطعنامه شماره 29-NQ/TW، انجام دهد تا سیاست‌ها و دستورالعمل‌هایی را برای نوآوری اساسی و جامع در آموزش و پرورش مطابق با الزامات توسعه کشور و روندهای جهانی پیشنهاد دهد و محتوا و برنامه‌هایی مناسب برای موضوعات و سنین یادگیری تدوین کند.

وزارتخانه‌ها، شعب، کمیته‌های حزب و مقامات محلی باید رویکرد جدیدی داشته باشند، به طور فعال کار ترویج یادگیری، ارتقای استعدادها، ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده و یادگیری مادام‌العمر را اجرا کنند؛ به منابع سرمایه‌گذاری برای ایجاد و توسعه نهادها و محیط‌هایی برای یک جامعه یادگیرنده توجه و آنها را بسیج کنند، در کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مراکز فرهنگی به یادگیری مادام‌العمر خدمت کنند؛ تحول دیجیتال را ترویج دهند تا شرایطی را برای مردم فراهم کنند تا فرصت‌های برابر در دسترسی به سیستم‌های دانش باز و انعطاف‌پذیر با مدل‌های مختلف داشته باشند و از این طریق عادات را شکل دهند، ظرفیت خودآموزی را توسعه دهند، به بهبود دانش مردم کمک کنند و یک جامعه یادگیرنده در ویتنام بسازند.

گیگابایت

لینک منبع