«خانه دوم» کودک.
هر روز صبح، مهدکودک ۸/۳ (بخش نگو کوئین) پر از صدای موسیقی، آواز و لبخندهای معصومانه کودکان است. این فضای شاد نتیجه تلاش مداوم برای ایجاد یک محیط آموزشی کودک محور است. در یک فضای آموزشی دوستانه و امن، به هر کودک به خاطر فردیتش احترام گذاشته میشود و او را تشویق میکنند تا بر اساس تواناییها و نقاط قوت خود کاوش، تجربه و پیشرفت کند.
خانم نگو تی دیپ هوا، معاون مدیر مهدکودک ۸/۳، گفت که این مدرسه همیشه بر ایجاد یک محیط یادگیری مدرن، دلپذیر و تجربی تمرکز دارد تا هر روز در مدرسه واقعاً روزی شاد برای کودکان باشد.
خانم هوآ گفت: «وقتی کودکان در یک محیط امن و دوستانه یاد میگیرند و بازی میکنند، نه تنها اعتماد به نفس و قاطعیت بیشتری پیدا میکنند، بلکه دلبستگی قوی به مدرسه خود نیز پیدا میکنند. بسیاری از کودکان مشتاقند هر روز صبح به مدرسه بیایند و تمایلی به ترک مدرسه ندارند و میخواهند بعد از مدرسه بیشتر بمانند و به بازی ادامه دهند. این نشانه مثبتی است که نشان میدهد کودکان واقعاً مدرسه را خانه دوم خود میدانند.»
برای کودکان مهدکودک دونگ کوان (بخش توی نگوین)، هر روز در مدرسه سفری اکتشافی است. کودکان به جای جذب منفعلانه دانش، در بسیاری از فعالیتهای تجربی، بازیگوشانه، خلاقانه و تمرینهای مهارتآموزی که توسط معلمانشان سازماندهی شده است، شرکت میکنند که همگی مناسب سن آنهاست.
تمام فعالیتهای آموزشی با رویکردی کودکمحور طراحی شدهاند و کودکان را به مشاهدهی فعال، پرسیدن سوال، بیان افکار و همکاری با همسالانشان تشویق میکنند. معلمان به عنوان سازماندهنده، راهنما و همراه عمل میکنند و شرایطی را برای هر کودک ایجاد میکنند تا نقاط قوت خود را توسعه داده و با سرعت خود رشد کند.
به گفته خانم نگوین تی هین، مدیر مهدکودک دونگ کوان، رویکرد کودکمحور نه تنها در دروس، بلکه در تمام فعالیتهای مراقبتی، پرورشی و آموزشی نیز منعکس شده است.
هر کودک یک فرد منحصر به فرد با علایق، تواناییها و سرعت رشد متفاوت است. حتی تفاوتها در شخصیت، تواناییها یا سرعت رشد نیز باید مورد احترام و پذیرش قرار گیرند.
معلمان به جای انتقاد از آنچه کودکان هنوز به آن دست نیافتهاند، با صبر و حوصله هر کودک را همراهی، تشویق و حمایت میکنند تا نقاط قوت خود را توسعه داده و به تدریج در یک محیط یادگیری امن و شاد، خود را بهبود بخشند.
خانم هین گفت: «وقتی کودکان در یک محیط دوستانه، جایی که تشویق و مورد تقدیر قرار میگیرند، یاد میگیرند، اعتماد به نفس، ابتکار عمل و عشق به مدرسه رفتن را در خود پرورش میدهند.»
ایجاد یک محیط آموزشی دوستانه .
در روندهای آموزشی مدرن امروزی، یک مدرسه شاد صرفاً با امکانات مدرن ایجاد نمیشود، بلکه مهمتر از آن، با فرهنگ مثبت تعامل بین مدرسه، معلمان، دانشآموزان و والدین حاصل میشود.
سالهاست که مهدکودک سائو سانگ ۴ (بخش گیا وین) بر چیدمان کلاسهای درس باز با گوشههای تجربی فراوان مانند گوشه خلاقیت، گوشه علوم ، گوشه مطالعه، گوشه طبیعت و غیره تمرکز کرده است.
معلم نگوین تی تو گفت که ساختن یک کلاس درس شاد با چیزهای بسیار کوچک شروع میشود. او هر روز صبح با لبخند و آغوش محبتآمیز به بچهها سلام میکند. برای بچههای خجالتی، معلم به آرامی آنها را تشویق میکند و به جای فشار آوردن به آنها، فرصتهایی را برای آنها ایجاد میکند تا در فعالیتها با دوستانشان شرکت کنند.
خانم تو گفت: «کودکان پیشدبستانی وقتی احساس امنیت و دوست داشته شدن میکنند، بهتر یاد میگیرند. وقتی معلم به یک همراه تبدیل میشود، کودکان در برقراری ارتباط اعتماد به نفس بیشتری پیدا میکنند، آزادانه خود را ابراز میکنند و به طور طبیعی دانش را جذب میکنند.»
بسیاری از مدارس همچنین بر سازماندهی تجربیات در فضای باز، فعالیتهای هنری و آموزش مهارتهای زندگی تمرکز میکنند و به کودکان کمک میکنند تا از سالهای اولیه زندگی خود ورزش کنند، طبیعت را کشف کنند و ویژگیهای مثبت خود را پرورش دهند.
در کنار سرمایهگذاری در فضاهای آموزشی، بسیاری از مدارس توجه ویژهای به بهبود ظرفیت کادر آموزشی خود دارند. جلسات توسعه حرفهای در حال اصلاح هستند تا بر تبادل تجربیات، پرداختن مشترک به مشکلات در فرآیند مراقبت و آموزش کودکان و بهروزرسانی روشهای پیشرفته آموزشی کودکمحور تمرکز کنند.
خانم فام تی هونگ تاپ، مدیر مهدکودک ۲۰/۱۰ (گیا وین وارد)، گفت که بالاترین هدف مدرسه کمک به کودکان برای رشد جامع از نظر مهارتهای جسمی، فکری، عاطفی و اجتماعی است.
برای برآورده کردن این الزامات، کادر آموزشی به طور مداوم طرز فکر خود را تغییر داده، شایستگی حرفهای خود را بهبود بخشیده و روشهای آموزشی را با رویکردی کودکمحور ابداع کردهاند. این مدرسه به تدریج در حال ایجاد یک محیط آموزشی دوستانه، امن و شاد است که در آن به هر کودک احترام گذاشته شده و دوست داشته میشود...
برای ایجاد یک محیط آموزشی پایدار، همکاری بین خانوادهها و مدارس نیز بسیار مهم است. از طریق جلسات اولیا و مربیان، کارگاههای فرزندپروری و فعالیتهای تجربی با مشارکت خانوادهها، والدین به طور فزایندهای با معلمان در شکلدهی عادات، مهارتها و نظم و انضباط کودکان همکاری نزدیک دارند.
هر لبخندی که کودک هنگام ورود به مدرسه میزند، هر گام کوچکی در رشد او، گواه روشنی بر اثربخشی مدل مدرسه شاد است. همچنین این مدل، پایه و اساسی حیاتی برای پرورش شهروندان آیندهای است که در مراحل بعدی آموزش، از نظر جسمی، روحی و روانی، فردی دلسوز و با اعتماد به نفس باشند.
بوی هانمنبع: https://baohaiphong.vn/kien-tao-truong-mam-non-hanh-phuc-546883.html
