دانش‌آموزان دبیرستان چو وان آن، هانوی ، در طول امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ - عکس: NAM TRAN
به گفته آقای نگوین ون هوانگ، مدیر دبیرستان نگوین هوئه ( تای بین )، در نظرسنجی اخیر از دروس امتحان فارغ‌التحصیلی، تا ۸۰٪ از دانش‌آموزان دروس علوم اجتماعی (دو درس انتخابی علاوه بر دو درس اجباری ریاضی و ادبیات) را انتخاب کردند. تنها ۲۰٪ از دانش‌آموزان دروس علوم طبیعی را انتخاب کردند.
موضوع برجسته علوم اجتماعی
آقای نگوین ون هوانگ گفت که پس از مشاوره و راهنمایی دانش‌آموزان در مورد شغلشان، میزان دانش‌آموزانی که دو درس اختیاری، جغرافیا، آموزش اقتصادی و حقوق، را انتخاب می‌کنند، هنوز بالاترین میزان است. دروس بعدی تاریخ - جغرافیا، تاریخ - آموزش اقتصادی و حقوق هستند.
در گروه علوم طبیعی، بیشترین انتخاب زوج درس‌ها فیزیک و شیمی است. زبان انگلیسی، فناوری و فناوری اطلاعات توسط دانش‌آموزان انتخاب نمی‌شوند.
برخی از مدیران مدارس در هانوی، های فونگ، لائو کای و ... نیز در گفتگو با توئی تری گفتند که نتایج اولیه نظرسنجی نشان می‌دهد درصد دانش‌آموزانی که برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در رشته علوم اجتماعی ثبت‌نام می‌کنند، بیشتر است و بسیاری از مدارس این نرخ را ۷۰ تا ۸۰ درصد دارند.
در سمینار اخیری که اجرای ۵ ساله برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ را ارزیابی می‌کرد، یک متخصص نتایج یک نظرسنجی در مورد ثبت نام برای امتحانات فارغ التحصیلی در سال ۲۰۲۵ را به اشتراک گذاشت. بر این اساس، دو رشته تاریخ و جغرافیا بالاترین نرخ انتخاب را داشتند، در حالی که رشته‌های زیست شناسی، فناوری اطلاعات و فناوری بسیار کم بودند.
طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، در سال‌های ۲۰۲۳ و ۲۰۲۴، تعداد داوطلبانی که برای آزمون علوم اجتماعی (با دروس تاریخ، جغرافیا و مدنی) ثبت‌نام می‌کنند، بیشتر از تعداد داوطلبان آزمون علوم طبیعی (فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی) است. تنها در سال ۲۰۲۴، از ۱.۰۷ میلیون دانش‌آموزی که برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ثبت‌نام کرده‌اند، تا ۶۷۰ هزار داوطلب (۶۳٪) برای آزمون علوم اجتماعی ثبت‌نام کرده‌اند.
می‌خواهی انتخاب کنی اما نمی‌توانی
طبق طرح آزمون فارغ‌التحصیلی ۲۰۲۵، داوطلبان چهار درس، شامل دو درس اجباری (ریاضی، ادبیات) و دو درس اختیاری از دروس باقیمانده، را خواهند گذراند. با این حال، یک شرط اضافی نیز وجود دارد که داوطلبان فقط می‌توانند دروس مورد نظر برای شرکت در آزمون را از بین دروس انتخابی خود در دبیرستان انتخاب کنند.
با این شرط، انتخاب دروس نه تنها در کلاس دوازدهم تعیین می‌شود، بلکه از کلاس دهم - زمانی که دانش‌آموزان باید گروهی از دروس را برای انتخاب انتخاب کنند - "گره خورده" است. دانش‌آموزانی که می‌خواهند دروس دیگری غیر از دروس انتخاب شده هنگام ورود به کلاس دهم را انتخاب کنند، باید دانش خود را تکمیل کرده و الزامات ارزیابی را برای دروسی که می‌خواهند تغییر دهند، برآورده کنند.
یک نظرسنجی که در بحث فوق به اشتراک گذاشته شد، نشان می‌دهد که بسیاری از دانش‌آموزان دبیرستانی می‌خواهند برای افزایش شانس پذیرش در دانشگاه، در بیش از دو درس اختیاری در گروه درس‌هایی که خوانده‌اند، ثبت‌نام کنند. در میان دروس اضافی، به جز تاریخ و زبان‌های خارجی که دو درس اجباری برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ هستند، تعداد دروس دیگری که دانش‌آموزان در کلاس نمی‌خوانند، بسیار زیاد است.
یکی دیگر از داده‌های نظرسنجی که در سمینار به اشتراک گذاشته شد: بیش از ۵۵.۵٪ از دانش‌آموزان برای ارزیابی توانایی‌ها، تفکر و امتحاناتی که توسط مؤسسات آموزشی برگزار می‌شود، نیاز به شرکت در امتحانات دارند. با این حال، برای شرکت مؤثر، بسیاری از داوطلبان با مانع شرکت در امتحاناتی در مورد موضوعاتی که هنوز در دبیرستان نیاموخته‌اند، روبرو هستند. چگونگی جبران این کمبود دانش برای افزایش شانس پذیرش دانشگاه برای داوطلبان در سال آینده، یک مشکل است.
به گفته پروفسور دو دوک تای، سردبیر برنامه ریاضی برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، این قانون که دانش‌آموزان فقط می‌توانند از بین دروس مورد مطالعه خود، دروس امتحانی را انتخاب کنند، از منظر حقوق دانش‌آموزان در نظر گرفته شده است.
آقای تای تحلیل کرد: «طبق مقررات، نمره فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۵۰٪ نمره آزمون و ۵۰٪ نمره تحصیلات سه ساله دبیرستان است. این روش ارزیابی در مقایسه با ارزیابی صرفاً بر اساس نمرات آزمون، ریسک دانش‌آموزان را کاهش می‌دهد. بنابراین، برای دانش‌آموزان مفیدتر است که یک رشته را مطالعه کنند و در آزمون آن رشته ثبت نام کنند.»
با این حال، کارشناسان هنگام بحث در مورد انتخاب دروس امتحان فارغ‌التحصیلی توصیه‌های دیگری نیز دارند و می‌گویند که مقررات باید انعطاف‌پذیرتر باشند و به دانش‌آموزان اجازه دهند امتحانات فارغ‌التحصیلی را با موضوعاتی که در دبیرستان نخوانده‌اند، انتخاب کنند - البته اگر بتوانند به صورت خودآموز درس بخوانند تا دانش کافی برای شرکت در امتحان را داشته باشند.
علاوه بر این، این آیین‌نامه دانش‌آموزان را ملزم به گذراندن چهار درس (دو درس ادبیات، ریاضی و دو درس دلخواه از میان درس‌هایی که خوانده‌اند) می‌کند، اما اگر دانش‌آموزان نیاز داشته باشند، می‌توانند یک یا دو درس دیگر را نیز بگذرانند... اما بعید است که این پیشنهاد محقق شود.
دانش‌آموزان دبیرستان لائو کای در جلسه تمرین STEM – عکس: VINH HA
غرق کردن
بسیاری از کارشناسان پیش‌بینی می‌کنند که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان که قرار است برای دانش‌آموزانی که برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را می‌گذرانند برگزار شود، تعداد داوطلبانی که تمایل به انتخاب رشته علوم اجتماعی دارند، به طور چشمگیری بیشتر از رشته‌های علوم طبیعی خواهد بود.
نخواندن موضوع می‌تواند باعث شود که شما در امتحان 0.5 نمره از دست بدهید.
در نمونه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ که به تازگی توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام شده است، مطالبی از این موضوع آمده است (۱ سوال، معادل ۰.۵ نمره/نمره کل آزمون).
طبق طراحی برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ در سطح دبیرستان، به جز زبان‌های خارجی، بقیه دروس دارای محتوای تخصصی هستند. این محتوا عمیقاً متمایز است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا دانش و مهارت‌های عملی خود را ارتقا دهند. هر دانش‌آموز می‌تواند سه خوشه تخصصی از مباحث مربوط به موضوع را انتخاب کند.
بسیاری از دانش‌آموزان هنگام انتخاب رشته در پایه دهم، فقط رشته‌هایی با شرایط آسان را انتخاب می‌کنند تا از مطالعه زیاد اجتناب کنند یا طبق توصیه مدرسه و متناسب با شرایط معلم، رشته مورد نظر خود را انتخاب می‌کنند.
اما در پایه دوازدهم، دانش‌آموزان می‌خواهند دروس امتحانی را انتخاب کنند که با خواسته‌های پذیرش دانشگاه آنها مطابقت داشته باشد. بنابراین، موقعیت‌هایی وجود دارد که دانش‌آموزان برای امتحان ثبت نام می‌کنند اما دروس، دروس مورد نظر آنها در آن درس نیستند. این بدان معناست که دانش‌آموزانی که در آن درس تحصیل نمی‌کنند، احتمالاً 0.5 نمره در امتحان از دست می‌دهند و از مزایای دانش‌آموزانی که در آن درس تحصیل کرده‌اند، برخوردار نیستند.
برخی مدارس اکنون پس از اینکه به دانش آموزان اجازه ثبت نام در امتحانات را دادند، برای برخی از دانش آموزانی که هنوز محتوای تخصصی دروس امتحانی ثبت نام شده را یاد نگرفته اند، جلسات مرور بر اساس محتوای تخصصی ترتیب می دهند.
خانم تران تی های ین، مدیر دبیرستان تران فو در هانوی، گفت که محتوای تخصصی هر شنبه برای دانش‌آموزانی که طبق برنامه درسی ثبت‌نام کرده‌اند، ترتیب داده می‌شود. با این حال، در مرحله مرور، اگر دانش‌آموزان بخواهند محتوای تخصصی اضافی یاد بگیرند، مدرسه شرایطی را برای پشتیبانی ایجاد خواهد کرد. با این حال، بسیاری از دبیرستان‌ها نمی‌توانند آموزش اضافی یا مرور محتوای تخصصی را انجام دهند.
مدیر دبیرستانی در هانوی گفت: «مدیر هنگام خواندن نمونه سوالات امتحانی، از تیم حرفه‌ای نیز خواست تا در این مورد بحث کنند و ما تصمیم گرفتیم که هر دانش‌آموزی که اجازه تحصیل در رشته امتحانی انتخاب شده را نداشته باشد، باید کسر 0.5 نمره را بپذیرد.»
به گفته منابع Tuoi Tre، وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد این موضوع را طبق جهت‌گیری آزمون برای آزمون سال آینده در آزمون مرجع بگنجاند. با این حال، از آنجا که "بدون آزمون، دانش‌آموزان درس نمی‌خوانند"، این واقعیتی است که در بسیاری از موقعیت‌ها اتفاق افتاده است، بنابراین وزارت آموزش و پرورش هنوز باید آن را در آزمون بگنجاند. محتوای این موضوع 25٪ از کل مدت زمان برنامه درسی و حدود 1/20 نمره آزمون را تشکیل می‌دهد.
هیچ چیز کامل نیست و پذیرش آن کاستی‌ها، توضیحی در چنین موقعیت‌هایی است. و در نهایت، برای کاهش کاستی‌های انتخاب موضوعات امتحانی، داستان همچنان باید به سه سال پیش برگردد: انتخاب موضوعات.
(ادامه دارد)
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین، لین یو، دبیر کمیته حزب استان شاندونگ (چین) را به حضور پذیرفت](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/26/821396f0570549d39f33cb93b2e1eaee)
نظر (0)