پر کردن خلأ فرهنگ کتابخوانی

با وجود ترویج سالانه مطالعه و برگزاری روز فرهنگ کتاب و کتابخوانی در ویتنام، عادت مطالعه هنوز به طور گسترده در جامعه رواج نیافته است. بسیاری از جوانان مطالعه را به عنوان یک گزینه ثانویه و نه یک نیاز اساسی در زندگی معنوی خود می‌دانند.

این وضعیت نشان می‌دهد که فرهنگ مطالعه‌ی مردم ویتنام در حال حاضر در سطح یک جنبش است، فاقد عمق و پایه‌ی پایدار - چالشی بزرگ در مسیر ساختن یک جامعه‌ی یادگیرنده و توسعه‌ی دانش.

وضعیت نگران‌کننده است.

طبق داده‌های صنعت نشر، در سال ۲۰۲۴، فروش کتاب به ۵۹۷.۲ میلیون نسخه به ازای هر ۱۰۱.۱۱ میلیون نفر رسید که کاهشی به ۵.۹۱ کتاب به ازای هر نفر را نشان می‌دهد. نکته قابل توجه این است که کتاب‌های درسی ۷۷.۳۵٪ از کل را تشکیل می‌دادند، به این معنی که تنها ۲۲.۶۵٪ انواع دیگر کتاب‌ها بودند. ۴۶۱.۹۳ میلیون کتاب درسی اساساً ابزار و مواد آموزشی هستند. ۱۳۵.۲۷ میلیون کتاب باقی‌مانده مربوط به فرهنگ مطالعه است که معادل ۱.۳ کتاب به ازای هر نفر است و به طور دقیق سطح مطالعه و عادات مردم ویتنام را منعکس می‌کند.

درس خواندن باید به عنوان یک درس اصلی در مدارس گنجانده شود.

آقای لی هوآنگ - معاون سابق انجمن ناشران ویتنام - بر اساس ارقام فوق استدلال می‌کند که این اعداد به وضوح نشان می‌دهند که فرهنگ مطالعه مردم ویتنام در مقایسه با سطح مطالعه برخی از کشورها به ویژه در جنوب شرقی آسیا و آسیا و همچنین کشورهای توسعه‌یافته به طور کلی، که در آنها به سطح مطالعه بیش از 10 کتاب به ازای هر نفر در سال رسیده‌اند، بسیار پایین است. دلیل این ضعف در فرهنگ مطالعه ما این است که مردم ما عادت به خواندن کتاب ندارند. عادتی که باید از سنین پایین در خانواده و محیط مدرسه شکل بگیرد.

در مدارس، فرهنگ مطالعه هنوز به عنوان یک فعالیت آموزشی منظم در نظر گرفته نمی‌شود. کتابخانه‌ها در بسیاری از مناطق فقیر هستند و به ندرت به‌روزرسانی می‌شوند، در حالی که دانش‌آموزان عمدتاً به کتاب‌های درسی و مطالب آمادگی برای امتحانات دسترسی دارند. در بسیاری از خانواده‌ها، قفسه‌های کتاب به تدریج در حال ناپدید شدن هستند و جای خود را به دستگاه‌های الکترونیکی می‌دهند. این امر تا حدودی به دلیل انفجار فناوری دیجیتال است که باعث می‌شود افراد به راحتی در جریان سریع، مختصر و غنی از اطلاعات به جای متن نوشتاری غرق شوند. بخش دیگر ناشی از خود سیستم آموزشی است، جایی که مطالعه هدایت یا تشویق نمی‌شود، بلکه اغلب یک کار اجباری محسوب می‌شود.

دکتر فام ویت لانگ، رئیس هیئت مدیره انتشارات دن تری، معتقد است که فرهنگ مطالعه به طور قوی توسعه نیافته و عمیقاً در زندگی روزمره مردم ریشه دوانده است. در کنار این، توسعه سریع فناوری و رسانه‌های سرگرمی مدرن باعث ایجاد رقابت می‌شود و زمان و توجه اختصاص داده شده به مطالعه را کاهش می‌دهد. علاوه بر این، دسترسی به کتاب، به ویژه در مناطق روستایی، به دلیل کمبود زیرساخت‌ها همچنان محدود است. این نشان دهنده یک چالش مهم در شکل‌گیری و حفظ فرهنگ مطالعه است.

تبدیل مطالعه به یک عادت

در یک جامعه مبتنی بر دانش، مطالعه نه تنها یک فعالیت فرهنگی است، بلکه یک مهارت اساسی است که یادگیری مادام‌العمر را ممکن می‌سازد. مطالعه به افراد کمک می‌کند تا مستقل فکر کنند، مهارت‌های تفکر انتقادی را افزایش می‌دهد و تجربیات زندگی آنها را غنی‌تر می‌کند. ملتی با فرهنگ مطالعه قوی، ملتی با پایه محکمی از دانش است. بنابراین، پرورش عشق به مطالعه، به ویژه در بین جوانان، باید یک کار بلندمدت در نظر گرفته شود.

بسیاری از کارشناسان پیشنهاد می‌کنند که فرهنگ مطالعه باید از طریق روش‌های انعطاف‌پذیر - مانند زمان مطالعه آزاد، پروژه‌های درک مطلب یا مسابقات نقد کتاب - در مدارس ادغام شود. همزمان، ناشران و نویسندگان باید در محتوا و قالب نوآوری کنند تا کتاب‌های جذابی خلق کنند که با خواننده مدرن ارتباط برقرار کند. در عصر دیجیتال، استفاده از فناوری‌هایی مانند کتاب‌های الکترونیکی، کتاب‌های صوتی و فضاهای مطالعه آنلاین نیز یک جهت‌گیری ضروری است، البته تا زمانی که ارزش اصلی مطالعه حفظ شود: تفکر و ارتباط افراد با دانش.

در این مورد، به گفته آقای لی هونگ، لازم است دروس خواندن در برنامه درسی رسمی گنجانده شود. زیرا در محیط خانوادگی فعلی، همه والدین وقت یا آگاهی لازم برای همراهی با فرزندانشان در خواندن را ندارند. بنابراین، مدارس باید مکان‌هایی باشند که به طور سیستماتیک و پایدار این عشق به خواندن را القا و حفظ کنند. اگر دانش‌آموزان به طور منظم خواندن را در برنامه منظم مدرسه خود بگنجانند، تجربه خواندن آنها محدود به کتاب‌های درسی یا تکالیف سنگین امتحانی نخواهد بود. این به کودکان کمک می‌کند تا ببینند که خواندن نه تنها برای یادگیری، بلکه برای زندگی، برای درک خود و دیگران نیز هست.

علاوه بر این، آقای هوآنگ پیشنهاد داد که برای تأمین اطلاعات و منابع کافی کتاب در کتابخانه‌های علوم عمومی، به ویژه سیستم‌های کتابخانه‌ای مدارس در تمام سطوح و دانشگاه‌ها، سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها و بودجه مورد نیاز است. او همچنین پیشنهاد داد که در آینده نزدیک، ماده جدیدی در مورد توسعه فرهنگ مطالعه به قانون اصلاح‌شده انتشارات اضافه شود.

در همین حال، استاد نگوین هو گیوی - رئیس انجمن کتابخانه‌های ویتنام - معتقد است که برای برنامه‌ریزی انتشار کتاب‌های خوب که نیازها و سلیقه‌های خوانندگان را برآورده می‌کنند، به یک استراتژی تحقیقات بازار نیاز است. کیفیت محتوای انتشارات نیاز به توجه ویژه دارد. همچنین برای توسعه کتاب‌های الکترونیکی و کتاب‌های صوتی بیشتر جهت خدمت به مردم در چارچوب انقلاب صنعتی چهارم، به تحقیقات نیاز است. تقویت خرید کتاب، روزنامه و منابع اطلاعاتی، ایجاد آرشیوهای غنی‌تر با شعار پیگیری دقیق نیازهای خوانندگان، و افزودن سریع اسناد ارزشمند و مجموعه‌های دیجیتالی که تأثیر مثبتی بر توسعه اقتصادی ، فرهنگی و اجتماعی و کاهش فقر در مناطق دارند، ضروری است.

daidoanket.vn

منبع: https://baolaocai.vn/lap-day-khoang-trong-van-hoa-doc-post885121.html