تفکر خطی: راز کمک به کودکان برای یادگیری موفقیت‌آمیز آیلتس

در بستر ادغام قوی بین‌المللی، زبان انگلیسی به یک مهارت ضروری برای جوانان تبدیل شده است. گواهینامه آیلتس فرصت‌های زیادی را برای تحصیل و شغل در یک محیط بین‌المللی فراهم می‌کند.

با این حال، یادگیری آیلتس اغلب یک چالش بزرگ محسوب می‌شود، به خصوص برای دانش‌آموزان دبستان و دبیرستان که دایره لغات و تجربه محدودی در یادگیری زبان‌های خارجی دارند.

برای حل این مشکل، روش تفکر خطی (Linearthinking) که توسط تیم زبان انگلیسی DOL - دانش‌آموزان سابق دبیرستان تیزهوشان VNU-HCMC - توسعه داده شده است، رویکرد جدیدی را ارائه داده است که به کودکان کمک می‌کند تا آیلتس را به صورت منطقی و مؤثر یاد بگیرند و وابستگی خود را به حفظ کردن و واژگان کاهش دهند.

روش تفکر خطی چیست؟

نگوین کوانگ مین، کلاس نهم، دبیرستان تران دای نگیا، شهر هوشی مین، پس از تحصیل در DOL English، نمره کلی ۸.۵ آیلتس را کسب کرد.

تفکر خطی روشی برای یادگیری تفکر انگلیسی است که به طور ویژه برای مردم ویتنام طراحی شده است و ترکیبی از تفکر ریاضی، تکنیک‌های حافظه فوق‌العاده و تحقیق در مورد تأثیر زبان مادری بر یادگیری زبان انگلیسی را در بر می‌گیرد. این روش از سال ۲۰۰۸ توسط تیم انگلیسی DOL به سرپرستی استاد Le Dinh Luc مورد تحقیق و توسعه قرار گرفته و به طور گسترده در آکادمی انگلیسی تفکر DOL IELTS Dinh Luc به کار گرفته می‌شود. تفکر خطی نه تنها بر بهبود مهارت‌های گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن تمرکز دارد، بلکه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا تفکر منطقی را تمرین کنند، دانش را سیستماتیک کنند و زبان را به طور طبیعی و مؤثر به کار گیرند.

یکی از بزرگترین مشکلاتی که دانش‌آموزان ویتنامی هنگام یادگیری زبان انگلیسی دارند، عادت یادگیری طوطی‌وار، ترفندهای یادگیری یا حفظ کردن واژگان به صورت تکه‌تکه از سنین پایین است. به گفته دانشجوی دکترا، ها دانگ نهو کوین - مدیر آموزشی DOL English و فارغ‌التحصیل سال دوم رشته آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه آموزش شهر هوشی مین و همچنین دارای نمره مطلق آیلتس ۹.۰ - کودکان دبستانی هنگام مواجهه با زبان‌های خارجی به "کاغذ سفید" تشبیه می‌شوند. این به نظر یک عیب می‌رسد، اما اگر از سنین پایین با روش صحیح هدایت شوند، مزیت بزرگی است. تفکر خطی به کودکان کمک می‌کند تا انگلیسی را به صورت سیستماتیک یاد بگیرند و به جای حفظ مکانیکی، بر درک ماهیت زبان تمرکز کنند.

روش تفکر خطی توسط مرکز اطلاعات و برنامه‌های آموزشی (وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین) دعوت شد تا در یک جلسه آموزشی با ۸۰۰ معلم مدارس ابتدایی و متوسطه به اشتراک گذاشته شود.

تفکر خطی نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های زبانی خود را بهبود بخشند، بلکه تفکر منطقی و انتقادی را نیز آموزش می‌دهد، مهارت‌هایی که در یک محیط دانشگاهی بین‌المللی مورد نیاز است. با به‌کارگیری تفکر سیستماتیک، دانش‌آموزان در مورد چگونگی تجزیه و تحلیل سوالات، یافتن ارتباط بین ایده‌ها و ایجاد استدلال‌های قوی راهنمایی می‌شوند. این امر به ویژه در بخش‌های نوشتاری و گفتاری آزمون آیلتس، که در آن دانش‌آموزان باید ایده‌ها را به طور واضح و منسجم ارائه دهند، مفید است. این روش همچنین در حل سوالات امتحانی طولانی و دشوار که نیاز به تفکر بالایی دارند، مانند سوالات انگلیسی و ریاضیات در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان 2025، مؤثر بوده است.

برای افزایش فرصت‌های آینده، زودتر در آزمون آیلتس شرکت کنید

یکی از ویژگی‌های خاص تفکر خطی، رویکرد مبتنی بر علایق شخصی دانش‌آموزان است. استاد تران آنه خوآ از DOL English - فارغ‌التحصیل درجه دو رشته زبان انگلیسی در دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، VNU-HCM و دارای نمره کامل ۹.۰ در آیلتس - اظهار داشت که کودکان، به ویژه کودکان دبستان و دبیرستان، باید از طریق چیزهایی که دوست دارند، انگیزه بگیرند.

تفکر خطی به گونه‌ای طراحی شده است که برای زبان‌آموزان در سطوح مختلف مناسب باشد. برای دانش‌آموزان دبستان و دبیرستان، این روش به ایجاد پایه محکم زبانی، از تلفظ استاندارد (بر اساس الفبای آوانگاری بین‌المللی IPA) گرفته تا مهارت‌های خواندن و نوشتن، کمک می‌کند. برای دانش‌آموزان سطوح بالاتر، تفکر خطی بر بهبود مهارت‌های تفکر انعکاسی و تحلیلی تمرکز دارد و به آنها در دستیابی به نمرات بالا در آزمون آیلتس کمک می‌کند.

روش تفکر خطی در DOL English توسط آقای له دین لوک، دانش‌آموز سابق ریاضی در دبیرستان تیزهوشان، VNU-HCM City، به طور مشترک تحقیق و توسعه داده شد.

بسیاری از کارشناسان آموزش و پرورش معتقدند که کسب نمره آیلتس در مراحل اولیه، به ویژه در زمینه ادغام بین‌المللی، مزایای زیادی به همراه دارد. به عنوان مثال، استاد بنگ فام نگوک ون، مدیر بازار ویتنام در آژانس آموزش نیوزیلند، گفت که دبیرستان‌ها در نیوزیلند اغلب به استانداردهای ورودی خاصی نیاز ندارند، اما دانش‌آموزانی که گواهینامه آیلتس دارند، در سازگاری با محیط یادگیری بین‌المللی از مزیت بزرگی برخوردار خواهند بود.

به گفته‌ی استاد نگوین تائو چی، رئیس دپارتمان ارتباطات و مدیریت رویدادها، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، VNU-HCM، استانداردهای خروجی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های ویتنام اغلب به سطحی معادل B1، B2 یا بالاتر نیاز دارد، به خصوص برای برنامه‌های مشترک بین‌المللی (حداقل نمره ۵.۵ آیلتس). بنابراین، مطالعه‌ی زودهنگام آیلتس به دانشجویان کمک می‌کند تا پایه‌ی محکمی برای برآورده کردن این الزامات ایجاد کنند.

روش تفکر خطی در DOL English نه تنها یک رویکرد جدید برای یادگیری زبان انگلیسی است، بلکه یک راه حل جامع نیز هست که به دانش‌آموزان ویتنامی، به ویژه دانش‌آموزان دبستانی و دبیرستانی، کمک می‌کند تا به طور مؤثر و پایدار در آزمون آیلتس موفق شوند.

پی وی

منبع: https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo