در اوایل سال جدید، درهای «تجربه عملی» را برای دانشجویان باز کنید.

با شروع سال جدید، بسیاری از دانشگاه‌ها به تقویت همکاری‌های خود با کسب‌وکارها ادامه می‌دهند و فرصت‌های کارآموزی زودهنگام بیشتری را برای دانشجویان ایجاد می‌کنند. این امر نه تنها به دانشجویان اجازه می‌دهد تا تجربه عملی کسب کنند، بلکه مهارت‌های حرفه‌ای خود را نیز تقویت کرده و مزیت رقابتی خود را قبل از فارغ‌التحصیلی افزایش می‌دهند.

دوره‌های کارآموزی را زود شروع کنید، فرصت‌های شغلی خود را گسترش دهید.

قبل از فارغ‌التحصیلی از رشته مهندسی خودرو در دانشگاه علوم و فناوری هانوی ، نگوین شوان سون توسط شرکت ABETECH (ژاپن) استخدام شد. برای تضمین استخدام زودهنگام... سان در دوران دانشجویی ، این فرصت را داشت که در اینجا کارآموزی کند و تجربه کسب کند.

سان گفت که قبل از درخواست برای کارآموزی در سال اول، او به طور فعال به کارگاه مدرسه می‌رفت تا از معلمان و دانش‌آموزان سال آخر درس بگیرد و رشته تحصیلی خود را بهتر درک کند. از سال سوم به بعد، در جلسات مشاوره شغلی که توسط مشاغل در مدرسه برگزار می‌شد، شرکت می‌کرد.

دانش‌آموزان فرصت‌های شغلی را با کسب‌وکارها بررسی می‌کنند.

دانشیار فام تان هوین - رئیس امور دانشجویی دانشگاه علم و فناوری هانوی - با تأکید بر ارزشی که دانشجویان با انجام فعالانه کارآموزی و کسب تجربه عملی در اوایل کار در کسب و کارها دریافت می‌کنند، گفت: «با انجام زودهنگام کارآموزی، دانشجویان این فرصت را دارند که به یک محیط کاری واقعی دسترسی پیدا کنند و در نتیجه به جای تصور صرف الزامات کسب و کارها، فرهنگ سازمانی و استانداردهای حرفه‌ای، آنها را بهتر درک کنند. دانشجویان از طریق تجربه عملی، مسیر شغلی مناسب را تعیین می‌کنند، متوجه می‌شوند که برای کدام زمینه‌ها مناسب هستند یا نیستند و به سرعت برنامه‌های مطالعاتی و توسعه مهارت‌های خود را تنظیم می‌کنند.»

سال‌هاست که مؤسسات آموزش عالی، ارتباطات تجاری را به عنوان رکنی حیاتی در آموزش دانشجویان برای کسب تجربه عملی و عملی شناسایی کرده‌اند.

در کنار تقویت انگیزه درونی، دانشگاه‌ها به طور فعال همکاری‌ها را برای بسیج منابع حمایتی خارجی گسترش می‌دهند. مدل همکاری سه‌جانبه شامل: دانشگاه‌ها/ دانشمندان - کسب‌وکارها - سازمان‌های دولتی به طور فزاینده‌ای در حال گسترش است.

در دانشگاه حمل و نقل، تا پایان سال ۲۰۲۵، این دانشگاه بر اساس مدل «سه‌جانبه» توافق‌نامه‌های همکاری با شرکا امضا کرده بود. دکتر نگوین داک دوک، رئیس دپارتمان پل و تونل دانشگاه حمل و نقل، گفت که این دانشگاه به طور فعال برنامه‌های همکاری عملی را با مشاغل معتبر اجرا کرده است.

دکتر نگوین داک دوک تأکید کرد: «این یک مدل همکاری سودمند دوجانبه است: مدرسه می‌تواند آزمایش کند و تحقیقات را توسعه دهد، در حالی که کسب‌وکارها فناوری پیشرفته را دریافت می‌کنند و رقابت‌پذیری خود را افزایش می‌دهند. برای دانش‌آموزان، این محیط هم دانش نظری و هم توسعه مهارت‌های حرفه‌ای و توانایی‌های عملی را تضمین می‌کند و شرایطی را برای آنها فراهم می‌کند تا به نیروی کار باکیفیت در صنعت حمل و نقل تبدیل شوند.»

ارزش همکاری «سه‌جانبه»

در چارچوب اصلاحات شتابان کشور، همکاری «سه‌جانبه» بین دولت، دانشگاه‌ها و کسب‌وکارها به عنوان یک راه‌حل استراتژیک برای افزایش اثربخشی تحقیق و کاربرد علم و فناوری تلقی می‌شود.

دانشجویان در گروه ساختمانی مین دوک آموزش عملی می‌بینند.

قطعنامه شماره ۵۷-NQ/TW و قطعنامه شماره ۶۸-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد توسعه اقتصاد خصوصی، آرمان تحقق هدف تبدیل ویتنام به یک کشور توسعه‌یافته و با درآمد بالا تا سال ۲۰۴۵ را نشان داده‌اند. این امر مستلزم نوآوری چشمگیر در مدل توسعه است که هسته اصلی آن یک اکوسیستم نوآوری است که بر اساس هماهنگی مؤثر بین دولت، مدارس و مشاغل ساخته شده است.

از منظر کسب و کار، آقای تران دای نگیا - رئیس هیئت مدیره و مدیر کل گروه ساختمانی مین دوک - معتقد است که برای کاهش شکاف بین آموزش و نیازهای کسب و کار، تقویت ادغام دانش عملی در آموزش ضروری است.

آقای تران دای نگییا - رئیس هیئت مدیره و مدیر کل گروه ساختمانی مین دوک - با خبرنگار روزنامه دای دوان کت مصاحبه کرد.

در حال حاضر، این شرکت با دانشگاه حمل و نقل و ارتباطات، دانشگاه مهندسی عمران هانوی و دانشگاه معماری هانوی همکاری می‌کند. آقای نگیا پس از یک دوره همکاری با این دانشگاه‌ها، ارزیابی کرد که مدل مشارکتی نتایج مثبتی به همراه داشته است. در طول یک برنامه کارآموزی سه ماهه با نزدیک به 30 دانشجو، نتایج نشان داد که حدود یک سوم دانشجویان توانستند بلافاصله شروع به کار کنند و وظایفی معادل مهندسانی با 2 تا 3 سال سابقه کار انجام دهند.

به گفته آقای نگیا، این نشان دهنده جهت گیری آموزشی مدرسه است که اساساً با نیازهای عملی همسو است و دانش حرفه ای دانشجویان کاملاً به الزامات شغلی نزدیک است. اکثر دانشجویان فقط فاقد مهارت و تجربه عملی هستند؛ وقتی در معرض محیط کسب و کار قرار می گیرند، سازگاری و عملکرد کاری آنها به سرعت بهبود می یابد. بسیاری از دانشجویان می توانند در طراحی، نظارت شرکت کنند و پس از مدت کوتاهی کار را به وضوح درک کنند.

آقای نگیا، بر اساس تقریباً 20 سال تجربه، معتقد است که استخدام زودهنگام و آموزش سیستماتیک به کاهش هزینه‌های بازآموزی و ایجاد نیروی کار پایدارتر در مقایسه با روش استخدام «رضایت فوری» کمک می‌کند.

آقای نگیا با ارزیابی مدل «سه‌جانبه»، معتقد است که دستیابی به نتایج ملموس مستلزم عزم و اراده از همه طرف‌ها است. به طور خاص، دولت باید به دانشگاه‌ها در طراحی برنامه‌های درسی به گونه‌ای که نیازهای عملی را بهتر برآورده کنند، استقلال بیشتری بدهد. دانشگاه‌ها باید میزان زمانی را که دانشجویان صرف آموزش عملی و تجربه عملی می‌کنند، افزایش دهند. برای دستیابی به این هدف، لازم است... مکانیسم علاوه بر این، سیاست‌های واضح‌تری مورد نیاز است. به گفته آقای نگیا، تنها در این صورت است که روند همکاری واقعاً عمیق خواهد بود و به بهترین نتایج دست خواهد یافت.

نگوین هوای

منبع: https://daidoanket.vn/mo-canh-cua-thuc-chien-som-cho-sinh-vien-ngay-tu-nam-moi.html